Unit 1 This is my new friend Lesson 4 教案

Lesson 4
一、教学目标
1、能够在真实的情景中学会如何使用What`s your father/What does your father do? 询问职业，并作简单问答。
2、能够听、说、读、写字母： panda ____ Pp quail____ Qq rabbit___ Rr squirrel____ Ss tiger____ Tt
3、能够听、说、认读四个有关职业的名词：driver teacher farmer postman.
二、教学重难点
使用What`s your father/What does your father do? 询问职业，并作简单问答。
三、教学准备
1、准备9页的人物图片集代表有关职业的图片。
2、字母卡片Pp----Tt 以及包含字母Pp----Tt的单词图片。
3、准备单词卡片：driver teacher farmer postman .
四、教学过程
1. Warm-up
(1)Let`s sing : Where are you from?
（2）games： What's missing?
（教师拿出几张已学过的字母或单词卡片，学生仔细看后闭上眼睛。教师拿走一张卡片。学生睁开眼辨认什么不见了。）
2. Presentation
(1) Let`s act : 表演第3课所学对话。
(2)（看照片）T: Who’s that boy? 引导学生回答It`s me．引出对
家庭成员的介绍: This is my father… 并教学生形容某一人物的表
达法： He’s cool．Cool一般用于口语中，表示某人打扮时髦或表示
感叹“棒极了”。
(2)看第8页的图，教师介绍人物、地点和情景。听录音两遍，请学生说出对话内容。
(3)听录音跟读，练习本课小对话。用What's your father/What does your father do? 练习对话，用所学过的词汇做替换练习，以巩固所学内容。
(4)出示图片学习新词，老师范写单词，学生认读。
(5)学习字母：
panda—Pp quail—Qq rabbit—Rr squirrel—Ss tiger—Tt　
字母读音：Pp/pi:／，Qq/kju：／，Rr／a：／，Ss／es／，n／ti：
注意字母q中/ju：／的读音。
3. Practice
(1) 猜职业。教师拿出一张职业图片，各组轮流派两名学生，一学生做与图片上的职业相关的动作，另一学生问What is he／she?其他组学生猜，猜对得分。
(2)接龙游戏：What’s your father／mother? He／She is…
4. Assessment
(1)完成活动手册的内容。
(2) 互相询问家人的职业，编新对话。
板书设计：
Lesson 4
What`s your father/What does your father do?
driver teacher farmer postman
Pp Qq Rr Ss Tt

教学反思：