13 伸缩玩具教案
图片预览
文档简介
《伸缩玩具》教学设计
学习目标：
1．冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
2.??参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
3．通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力
学习重点：
通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
学习难点：
作品的新奇、牢固、美观、生动。
教学过程：
一、板书课题
1、老师出示冰棒棍：小朋友们，你们认识这个东西吗？
对啊，夏天的时候，小朋友们都非常爱吃冰棒，那吃完后你会怎样处理这个小东西呢？
2、别看它小小的，那么不起眼，它还可以做成非常有趣的玩具呢？
出示一个做好的冰棒棍玩具，并演示玩法：你喜欢这个玩具吗？想不想也来做一个？
出示课题《伸缩玩具》
二、自学指导
欣赏教材上的冰棍棒玩具图片，认真思考以下问题：
（1）从造型上看，这些冰棒棍玩具有什么不同？
（2）从颜色上看，这些冰棒棍玩具有什么特点？
（3）想一想开合的冰棒棍玩具像什么？
三、检测自学
指名学生回答以上问题（程度较差的学生）
四、探究式学习活动
1、更正
师：同学们，针对这位同学的回答，谁还有补充？
2、讨论：想一想，这些冰棒棍玩具使用了哪些制作方法？可以用哪些材料来制作。怎样才能将冰棒棍变成活动的玩具？
师：请同桌互相讨论问题。
指名学生回答以上问题（程度较差的学生）
师：同学们，针对这位同学的回答，谁还有补充？
3、根据学生观察结果，课件演示冰棒棍的制作方法：
（1）构思：
a.引导学生对桌上的冰棒棍进行组合，说一说组合后的冰棒棍有什么特点。
b.你能变出多少种组合？
c.从不同角度看一看，它能变成什么玩具？
（2）钻眼、组装：
a. 教师演示钻眼的方法，提示学生用大头针钻。
b. 将大头针的尖折个弯，说说为什么这样做，还可以怎么做？
（3）装饰与制作：
a. 教师引导：出示一个组合好的冰棒棍，演示玩法。说说你想到了什么？
b. 课件出示各式各样做好的冰棒棍玩具：“青蛙冰棒棍”“卓别林冰棒棍”“会开花的冰棒棍”“拉手风琴的人”学生欣赏，讨论：它做了什么？用了哪些材料？
c. 小组讨论：你们准备做一个怎样的冰棒棍玩具，准备用到哪些材料？
d. 交流汇报讨论结果。
五、学生实践
（1）布置作业：用你所学的方法，小组合作制作一个新奇的冰棒棍玩具。
（2）教师巡视指导。
（3）给做好的冰棒棍起一个名字，把做好的冰棒棍玩具展示给大家，说说你们的创意与想法。
六、课堂小结
学习目标：
1．冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
2.??参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
3．通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力
学习重点：
通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
学习难点：
作品的新奇、牢固、美观、生动。
教学过程：
一、板书课题
1、老师出示冰棒棍：小朋友们，你们认识这个东西吗？
对啊，夏天的时候，小朋友们都非常爱吃冰棒，那吃完后你会怎样处理这个小东西呢？
2、别看它小小的，那么不起眼，它还可以做成非常有趣的玩具呢？
出示一个做好的冰棒棍玩具，并演示玩法：你喜欢这个玩具吗？想不想也来做一个？
出示课题《伸缩玩具》
二、自学指导
欣赏教材上的冰棍棒玩具图片，认真思考以下问题：
（1）从造型上看，这些冰棒棍玩具有什么不同？
（2）从颜色上看，这些冰棒棍玩具有什么特点？
（3）想一想开合的冰棒棍玩具像什么？
三、检测自学
指名学生回答以上问题（程度较差的学生）
四、探究式学习活动
1、更正
师：同学们，针对这位同学的回答，谁还有补充？
2、讨论：想一想，这些冰棒棍玩具使用了哪些制作方法？可以用哪些材料来制作。怎样才能将冰棒棍变成活动的玩具？
师：请同桌互相讨论问题。
指名学生回答以上问题（程度较差的学生）
师：同学们，针对这位同学的回答，谁还有补充？
3、根据学生观察结果，课件演示冰棒棍的制作方法：
（1）构思：
a.引导学生对桌上的冰棒棍进行组合，说一说组合后的冰棒棍有什么特点。
b.你能变出多少种组合？
c.从不同角度看一看，它能变成什么玩具？
（2）钻眼、组装：
a. 教师演示钻眼的方法，提示学生用大头针钻。
b. 将大头针的尖折个弯，说说为什么这样做，还可以怎么做？
（3）装饰与制作：
a. 教师引导：出示一个组合好的冰棒棍，演示玩法。说说你想到了什么？
b. 课件出示各式各样做好的冰棒棍玩具：“青蛙冰棒棍”“卓别林冰棒棍”“会开花的冰棒棍”“拉手风琴的人”学生欣赏，讨论：它做了什么？用了哪些材料？
c. 小组讨论：你们准备做一个怎样的冰棒棍玩具，准备用到哪些材料？
d. 交流汇报讨论结果。
五、学生实践
（1）布置作业：用你所学的方法，小组合作制作一个新奇的冰棒棍玩具。
（2）教师巡视指导。
（3）给做好的冰棒棍起一个名字，把做好的冰棒棍玩具展示给大家，说说你们的创意与想法。
六、课堂小结