9 台历的设计教案

《台历的设计》教学设计
教材分析：本课是让学生选择运用纸材进行台历的装饰造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。台历制作包括基座和日期两个部分，基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容。基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学 (?http:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?" \t "_blank?)内容，简单的折制是纸塑的基本方法，根据设计需要可对折或多折，适当的剪切与折叠是对台历基座进行空间立体造型的一种有效手段，教材开心台历图例中的狗熊、大象、房屋、人像都是运用对折剪切的方法制作台历基座，这种对折剪切的方法是学生最易学习和掌握的。其余的教材图例又从内容选择、材料选择、制作方法上提供了更多的参考，但教师应根据学生学习的实际情况确定主要的制作方法，便于学生快捷明了地学习。
台历上的日期是必需的，虽然在有限的课时内不可能全部写出全年的日期，但也可象征性地写上一周或一月的数字，适当地配画更能增添情趣。本课学习主题贴近生活能吸引学生，但制作方法、技能对学生而言却是新的学习起点，教师根据本课的目标定位和具体操作合理做出课时安排学习计划。
教学目标：
1、让学生运用纸材进行折叠、剪切、制作出台历基座，渗透空间造型意识。使学生在制作过程中感受艺术与生活的紧密联系，关注生活、热爱生活
2.能运用纸材进行折叠、剪切、制作出台历基座，有空间造型意识。
学情分析：学习主题贴近生活能吸引学生，但制作方法、技能对学生而言却是新的学习起点，但能够运用已有的知识，通过观察发现、探究思考突破本课难点。
资源分析：在现实生活中，学生可以见到许多立体的台历，但其制作材料多为质地较硬的塑制品、铁制品，为了让学生操作方便，我选择了让学生用卡纸来表现制作。
设计思路：
1、突出学生在学习中的主体地位，让他们在观察分析、思考讨论的探究空间里，了解、并能改进台历的样式和功能。
2、体现美术教学活动的趣味性，在对台历的组合游戏中激发学生的学习兴趣，以饱满的热情关注活动内容进行持久学习。
课时安排：一课时
教学准备：
教具：台历数个、色卡纸
学具：色卡纸、剪刀、胶水、白纸、彩笔
教学过程
一、激情导入
老师这里有很多好看的台历立式的卧式的，老师最喜欢这一个，每翻开一页呢，就开始了“开心”的一天。大家想不想也做一个属于自己的台历呢?
生：想
师：好下面就让给我们一起来做台历（板书课题）
二、民主导学
1、任务呈现
在做台历以前，我们先来看看台历由哪几部分组成，欣赏实物台历和教材台历。
生:台历基座和日历（板书）
师：从造型来看，有的是动物有的是植物，还有建筑物，可以有各种不同的 造型。
我们这节课的任务就是做好它的基座部分。
2、自主学习
在制作之前，我们先做个游戏热热身：看谁在2分钟之内可以让平面的 纸张站立起来的 方法最多。
生：开始尝试制作
师：请同学们说说，你在制作过程中发现了什么问题？
生：纸张太软立不起来，大家帮他出出主意，想什么办法才可以立起来?
师：你用的什么办法？
生：折，卷、或剪，或是几种方法结合起来（板书：折??卷??剪）还可以做一个支架。
师：现在请大家说一说，你准备怎样使你的台历基座成为有创意的，只属于你的个性基座呢
生：我要做衣服的 外形
生：我要做花瓶的
生：我喜欢笔记本电脑的，
生：我要做一艘大轮船的
3、展示交流
师：大家说的真好
老师好想快点看到你们的作品啊。那就动手吧！
不过老师要提醒大家一定要注意安全和卫生哦。
学生制作，教师巡视辅导。
三、检测导结
1、这些作品你最喜欢哪一个，为什么？学生互评。
请这件作品的主人来说说你是怎么设计的结合自评。