西师大版五年级下册语文课件：8 和太阳比赛早起 课件 (共24张PPT)

课件24张PPT。西师大版 语文 五年级 下册8 和太阳比赛早起 袁鹰，原名田洛钟，1924年生于江苏淮安县，20世纪40年代中期开始文学创作，以散文影响最大，他的散文有诗的因子，具有诗的联想，诗的意境，诗的语言，充满诗情画意。词语解释山巅：山顶。站在高高的山巅眺望，美景尽收眼底。唤醒：叫醒。他把我从梦中唤醒。第一部分（ ）：写日出之前大地沉静、安详，“我们”离开营帐，开始和太阳比赛早起。
第二部分（ ）：写出了“我们”把太阳 迎到人间的情景。整体感知第1节第2、3节第三部分（ ）：直抒胸臆，表达出了“我们”对美好一天的向往。第4节互动课堂大声朗读诗歌，细细体会诗歌中蕴含的感情。指的是森林、大地、小鸟和白兔时间很早很有礼貌目的：看日出 当森林和大地还在沉睡，
当小鸟和白兔还在梦里，
我们离开营帐，
轻轻地走过它们身边。
别怕，我们不会打扰你，
我们是和太阳比赛早起！太阳升起时，云彩颜色的变化。拟人动词搭配准确我们穿过密密的森林，
跨过清清的溪水，
沿着弯弯曲曲的小路，
奔上高高的山巅。
你看，东方的云彩在变色，
是不是比不过我们，
云彩呀，你才悄悄地红了脸？别嚷！轻点轻点！
看，太阳露出头顶了，
太阳露出眉毛和眼睛了，
太阳露出笑脸了，
太阳，跳起来，跳起来了！
花草树木一下子都睁开眼睛，
欢快地唱着歌，摇晃着手臂；
小鸟向四面八方报信：
太阳升起来了！
快起来吧，快起来，
迎接一个新的黎明！太阳升起的过程拟人排比的修辞手法，写出了我们看着太阳照遍山河田野，走进村庄果园，唤醒千家万户时的自豪。使用动词，将太阳拟人化。写出了阳光的盛大，歌颂了太阳的伟力。我们是欢迎太阳的仪仗队，
我们走在太阳的前面，
是我们挥动着红旗，
把太阳迎接到人间；
看着它照遍山河田野，
看着它走进村庄果园，
看着它唤醒千家万户，
它的脚步多么轻盈、矫健。拟人思 考“我们”和太阳比赛早起，比赛的结果 怎样？从哪儿可以看出来？“我们”赢了。 从“我们是欢迎太阳的仪仗队，我们走在太阳的前面，是我们挥动着红旗，把太阳迎接到人间”中可以看出来。啊，亲爱的伙伴们，
放开喉咙，唱起歌来吧！
让我们尽情欢呼祖国的早晨，
让我们举起双手，
迎接更加美好的一天！ 直抒胸臆。“我们”在这里赞美太阳，欢呼祖国的黎明，迎接美好的一天，抒发了“我们”对自然、对祖国深沉的爱。小 结本文是怎样描绘太阳的？ 诗中采用拟人的修辞手法，抓住了 “露出” “跳起来”“照遍”“走进”“唤醒”等几个动词来对太阳进行生动形象的描写，让人感觉太阳如同一位朝气蓬勃的年轻人，充满活力，意气风发。 这是一首儿童诗。风格阳光向上。朗读时注意押韵，注意人物读出积极乐观的心态。朗读指导结构梳理和太阳比赛早起启 程行 进太阳升起我们放声歌唱 这首诗描绘了 的美丽景色，抒发出作者磅礴的激情，反映了作者 的人生态度和 的热爱。主题概括日出时充满生命活力积极进取对自然、对祖国描写日出的优美段落 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
拓展延伸
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么 重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也 突然有了光彩。

（巴金《海上日出》）一、读下面的诗句，想象画面，勾出表示动作的词语。（1）我们穿过密密的森林，跨过清清的溪水，沿着弯弯曲曲的小路，奔上高高的山巅。
（2）看着它照遍山河田野，看着它走进村庄果园，看着它唤醒千家万户，它的脚步多么轻盈、矫健。课堂演练（1）穿过、跨过、沿着、奔上。（2）看着、照遍、走进、唤醒。
二、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。1.这是一首语言特别优美的儿童诗歌。 （ ） 3.“太阳露出眉毛和眼睛了。”这是个比喻句。
（ ）2.“花草树木一下子都睁开眼睛，欢快地唱 着歌，摇晃着手臂。”这句话运用了拟人手法。（ ）√√×三、写一首小诗，赞美一下你美丽的校园。