西师大版五年级下册语文课件：9 献给守林人的女儿 (共38张PPT)

课件38张PPT。9 献给守林人的女儿第一课时第二课时帕乌斯托夫斯基（1892年5月31日——1968年7月14日），苏联作家。出身于莫斯科一个铁路员工家庭。从中学时代起他就醉心于文学，1912年发表了第一个短篇小说。第一课时妮菩咆哮枞抑曙我会写左右 结构上下 结构生字归类哮
妮曙咆枞菩抑曙shǔ“日”字旁。 左边的日字旁一定要加上。易写错她抑制住呜咽，把脸埋在手里。多音字yèyānyàn咽喉 咽气词语解释呜咽：极力压抑地低声哭泣。本文指听到音乐后的喜悦心情。她抑制住呜咽，把脸埋在手里。陶醉：沉醉于某种事物或境界里面。本文意在强调音乐的优美动听。我陶醉在这壮丽的景色。 自由朗读课文，说说葛立各为什么送礼物给达格妮？在文中找找原因。整体感知 因为在达格妮 8岁生日的时候，葛利格遇到了可爱天真的她，但他身上没有带任何礼物，于是许下诺言:“我一定要送的，但不是现在。”所以葛利格在达格妮18岁生日时送给她一首美妙的乐曲。第三部分（ ）：写达格妮接受了礼物，她从音乐的旋律中感受到了音乐家的祝福。9-11段第一部分（ ）：写达格妮18岁的时候，得到了意外的生日礼物——音乐大师爱德华?葛利格献给她的乐曲。第二部分（ ）：插叙达格妮对往事的回忆，交代了乐曲创作的缘由。
第1-4段5-8段读完课文，根据内容及下面提示给课文划分层次。一、辨字组词幕（ ） 枞（ ） 斑（ ） 曙（ ）
暮（ ） 丛（ ）班（ ） 暑（ ）帷幕暮色枞树草丛色斑班级曙光暑假二、写出下列句子使用的修辞手法。①是给我的吗？这是怎么回事？（ ）
②她听到了森林的喧哗，大海的咆哮……（ ）
③菩提树上的彩灯，庄严华丽的舞台，交响乐的美妙旋律。（ ）
④.音乐在空中流淌 （ ）反问拟人排比联想三、根据课文内容填空 。美丽的( ) 华丽的( )
美妙的( ) 森林的( )
大海的( ) 牧童的( )笛声光芒舞台旋律 喧哗咆哮 上节课我们初步了解了课文内容，今天让我们再次走进课文，一起分享主人公达格妮的喜悦吧。第二课时朗读1-4自然段：
意外的生日礼物让达格妮想到了什么？互动课堂 守林人的女儿达格妮梳着金色的长辫，淡绿色的眼睛闪着美丽的光芒。 这是对达格妮的外貌描写。“金色的长辫，淡绿色的眼睛闪着美丽的光芒”写出了达格妮的美丽，给读者留下美好的印象。 姑父带她参加一个在公园举行的露天音乐会。菩提树上的彩灯，庄严华丽的舞台，交响乐的美妙旋律，使她陶醉了 “陶醉”表明了达格妮的心情，她忘我地沉浸于音乐会，沉浸在美妙的旋律中。 她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的歌唱，牧童的笛声……这一切是那么熟悉，那么亲切，啊，她明白了，她想起了10年前的一件事…… 达格妮沉浸在乐曲里的联想。乐曲唤起了记忆，往事历历在目。最后一句由回忆引出下面插叙的内容。 因为献给她的乐曲旋律是那样美，那样动听，而且美妙的音乐在达格妮的大脑里产生的场景和记忆中的一模一样，使得她不知不觉地沉浸了。说一说：达格妮起初无法静听音乐，后来为什么又沉浸到乐曲中了？ 朗读5-11自然段，说说达格妮是10年前怎样与音乐家葛利格相遇的？音乐家为什么送了她礼物？ “那时，她还是 个8岁的小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡枞果。”你从中体会到了什么？ 小姑娘年仅8岁却独自去森林劳作，可见其家境不是太好， 小姑娘非常勤劳。 现在，她知道了，那个曾提着枞果篮子送她回家的人就是富有魔力的大音乐家爱德华?葛利格。他信守了 10年前的诺言，而且用这样奇妙的方式来传送这份礼物——他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！ 用乐曲做礼物，乐曲会传遍四方，小姑娘一定会听到:表现了大音乐家对达格妮的真挚情感以及良苦用心。 在有感情地朗读本课时，不仅要体会课文的语言美，同时去感受主人公的情操美。背诵指导（课后一题）讨论：为什么说“这是最好的礼物，是比华美的衣服、漂亮的顶链更珍贵的礼物”？ 因为这个“礼 物”是音乐家爱德华? 葛利格花费心血专门为达格妮创作的乐曲，并且在10年后达格妮 18岁生日时送给了她。乐曲代表着音乐家对她美好的祝福，她从中感受到了人与人之间的真诚守信，感受到了生活的美好，这是金钱买不到的。 这乐曲不仅仅是一份生日礼物，也是音乐家的一颗美好心灵，更是他的深情祝福，是对朝气蓬勃的青年的寄语，激励青年以激情和勇敢去创造自己的未来。 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，把脸埋在手里。她从音乐的旋律里听到了音乐家对她的祝福:你是黎明的曙光，愿幸福陪伴着你。说一说：达格妮为什么完乐曲后，“眼泪流满了双颊”？ 因为她太激动了，她感受到了大音乐 家爱德华?葛利格对她的承诺是那样宝贵，对她的祝福是那么美好。她的眼泪中包含着对往事的幸福回忆和音乐带给她的震撼。她觉得自己太幸福了，所以她哭了。回顾课文，找出写达格妮回忆往事的段落读一读。你发现课文在叙述顺序上有什么特点？课文采用了插叙的叙事方法。 课文中第5?8自然段是达格妮回忆往事的段落。插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。本文通过叙述达格妮去参加露天音乐会时，听到了一支献给自己的曲子，由此引发了她对往事的回忆，叙述了她与爱德华?葛利格相识的故事。这种写法的运用使文章更能吸引读者，引人入胜。 最打动我的地方是富有魅力的大音乐家爱德华?葛利格不忘10年前许下的一定要送小女孩礼物的诺言，10年后将一首美妙的乐曲作为生日礼物送给了小女孩。爱德华.葛利格一诺千金的精神值得我们学习。说一说：学完课文最打动你的是什么地方？与同学交流一下。（课后第一题）


献给守林人的女儿 爱

美好心灵美妙旋律美好祝福 本文记叙了爱德华?葛利格 的故事，让我们感受到音乐家对达格妮的 ，也感受到 。信守诺言人与人之间的美好情感美好祝愿有关诚信的名言1、志不强者智不达，言不信者行不果。（墨子）2、以信接人，天下信之;不以信接人，妻子疑之。（杨泉）3、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。（孟子）
拓展延伸一、辨字组词。曙（ ） 咆（ ） 抑（ ） 幕（ ）
署（ ） 抛（ ） 亦（ ） 墓（ ）坟墓曙光咆哮压抑幕布署名抛物 亦是 二、按要求写句子。1.我走在树林里，总能听见鸟儿在叫。(改为拟人句) 我走在树林里，总能听见鸟儿在歌唱2.那个曾提着揪果篮子送她回家的人就是 富有魔力的大音乐家爱德华?葛利格。(缩句)那个人就是爱德华?葛利格。三、课外延伸，学会欣赏 搜集《致爱丽丝》和《秋日私语》的乐曲简介，课余时间先读一读。然后从网上欣赏这两首曲子，培养对音乐的鉴赏能力。