西师大版五年级下册语文课件：20采访周博士手记 (共28张PPT)

(共28张PPT)
西师大版 语文 五年级 下册
20 采访周博士手记
水 指由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。自然界中的水通常多是酸、碱、盐等物质的溶液，纯水可以用铂或石英器皿经过几次蒸馏取得，当然，这也是相对意义上的纯水，不可能绝对没有杂质。
降
纯净水喝多了会降低免疫力。
多音字
jiàng
xiáng
投降
免疫力：指由于具有抵抗力而不患某种传染病的能力。比喻对社会不健康的因素自我抵制的能力。
词语解释
贮存：存放起来，暂时不用。
充沛：饱满；旺盛。
读课文，给课文划分段落。
第一部分（ ）：这里用简洁的语言交代了采访的时间、人物、事情及目的。
第二部分（ ）：以采访手记的形式分别介绍了纯净水、矿泉水、自来水的特点和科学饮水的知识。
第1段
2-14段
整体感知
我们怎样才能做到科学饮水？
纯净水可以直接饮用，但不能长期饮用；矿泉水纯净卫生，富含对人体有益的矿物质和微量元素，有条件可以常喝。
指名朗读1自然段：
想一想第一段在全文的作用。
互动课堂
课文一开篇就引出了全文的话题——科学饮水，以及采访的时间、人物，开门见山，一目了然。
为了让同学们做到科学饮水，保障身体健康,星期天,学校卫生健康小组的张浩、易玲、葛刚(以下简称张、易、葛),一起去采访医学专家周博士(以下简称周)。
朗读最后后面的部分：
深入了解各种水的特点。
课文介绍了哪几种饮用水，它们各自的优点和缺点是什么？
思 考
课文给我们介绍了纯净水、矿泉水、 自来水三种饮用水。
纯净水 优点：没有细菌、没有病毒、干净卫生。 缺点：长期饮用会使人体得不到有用的微量元素，增加钙的流失。
矿泉水 优点：纯净卫生，富含对人体有益的矿物质和微量元素。有利于维持酸碱平衡，促进新陈代谢。 缺点：不能广泛饮用。
自来水 优点：基本上能满足人体需要。 缺点：饮用自来水需要解决污染问题。
思 考
烧幵水有哪些学问？
在水将烧开，水温至80 90摄氏度时，把盖子打开，等水开后再煮2 3分钟，然后熄火。如果不能把握好水将要烧开的时间，可在水沸腾时马上把盖子打开，然后再煮2 3分钟，这样可以最大限度地挥发水中的有机污染物。但是也不宜久烧。因为水烧开的时间过长，会造成水的老化和形成有害物质。
思 考
烧好水后我们该怎们做呢？
当天烧的水最好是当天喝完。……喝自然冷却，搁置时间不超过6小时的白开水，对人体健康最有利。
讲究喝水，喝出健康，喝出充沛的生命活力！
思 考
周博士最后为我们科学饮水提出了什么倡议？
本文用了什么表达形式？有什么特点？
本文用了采访手记的表达形式。语言朴实，没有华丽的辞藻，但蕴涵丰富的科学知识，增强了文章的科学性，使读者更容易理解。
和同学议议，还有哪些感兴趣或有意思的话题，分组去采访一下。
提示：采访的线索可以从看报纸、看电视等方面得到。采访的对象可以是权威人士，也可以是身边的人。采访前要安排好采访时间，拟订一个全面的、深入的、思路清晰的采访提纲。
引出全文话题——科学饮水
水 烧水 喝水
结构梳理
采访
周博士
手记
本文以“ ”为话题，用采访手记的形式，为我们介绍了 、 、 ，的优劣，倡导人们“ ，喝出健康，喝出充沛的生命活力”。
主题概括
科学饮水
纯净水
矿泉水
自来水
讲究喝水
含有“水”字的成语
1.
水涨船高 水到渠成 水滴石穿 水落石出
杯水车薪 背水一战 车水马龙 水火无情
山高水长 行云流水 山清水秀 山穷水尽
拓展延伸
一、选词填空。
1.走这么远的路，一定要带够( )的粮食和水。
2.加强锻炼，就能让我们拥有( )的体力。
3.凡事要做好( )的准备，这样我们在困难面前才不会被打垮。
充足
充沛
充分
充沛 充分 充足
课堂演练
二、指出下列句子使用的说明方法。
1.它的优点是：没有细菌，没有病毒，干净卫生。（ ）
2.在水将烧开，水温至80—90摄氏度时，把盖子打开等水开后再煮2—3分钟，然后熄火。（ ）
举例子
列数字
三、下列说法对吗？对的画“V”,错的画“X”。
1.纯净水没有细菌，没有病毒，干净卫生。
喝多了对身体没有坏处。（ ）
2.矿泉水不仅不受外界的污染，保证了水的纯净卫生，而且富含对人体有益的矿物质和微量元素。 （ ）
3.水烧得时间过长，会造成水的老化和形 成有害物质。（ ）
√
X
√
四、写一份节约用水倡议书。
要求：
言简意赅，条理清晰
语句通顺，字体工整