西师大版五年级下册语文课件：30 围魏救赵 (共43张PPT)

课件43张PPT。西师大版 语文 五年级 下册30 围魏救赵第一课时第二课时《三十六计》或称三十六策，是指中国古代三十六个兵法策略，语源于南北朝，成书于明清。它是根据中国古代军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久非物质文化遗产之一。第一课时逸痹佯怠兼惶盔溃我会写左右 结构半包围结构痹上下 结构生字归类独体 结构兼溃佯惶逸盔怠惶huáng左点低，右点高。恐惧的意思。易写错词语解释所向披靡：比喻力量所到达之处，一切障碍皆被清除。本课用来形容魏国的军事实力强大。敌军来袭，这位将军立即率领部队迎战，一路所向披靡。危在旦夕：指危难很快就要降临。本课用来形容赵国随时都可能战败。医生正在极力抢救危在旦夕的病人。精疲力竭：指形容非常疲乏，一点儿力气也没有了。本课用来形容魏军非常疲乏。妈妈下班后，精疲力竭地回到家。读课文，按照顺序给课文划分段落。
第一部分（ ）：写赵国被围，向齐国求救。齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。第二部分（ ）：写孙膑分析魏军的优势与劣势，与田忌商议，决定避实就虚，攻打大梁，不与魏军的主力硬拼。
1-2自然段3-8自然段整体感知第三部分（ ）：写孙膑一方面让兵士佯攻襄陵，一方面逼近魏国都城大梁。魏军得意扬扬之 时放松了警惕，孙膑的计划顺利实施，一攻一逼让魏军消耗过大，出其不意的举动又令魏军人心惶惶。孙膑的计策不仅从体力上打败对手，更从心理上战胜了对方。9-12自然段第四部分（ ）：写孙膑在桂陵设伏，齐军全胜。
13、14自然段本文主要讲述了什么故事？ 本文主要讲了魏国攻打赵国，齐国的田忌和孙膑通过围攻魏国的计策，最后挽救了赵国的故事。一、用“√”给画线字选择正确读音。漳河(zhānɡ zāng) 孙膑(bìng bìn)
麻痹(pì bì) 襄陵(xiān xiānɡ)√√√√课堂演练二、把词语补充完整。所向披（ ） （ ）如破竹
稳操胜（ ） 日夜（ ）程
天（ ）地（ ） 丢（ ）弃（ ） 靡势券兼罗网盔甲上节课我们学习了生字，了解了故事的梗概，这节课让我们继续深入了解孙膑的足智多谋和善于分析。第二课时 齐读课文1、2自然段，思考：从哪些词语可以看出魏国的军队强大？ 这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。 从“所向披靡”“势如破竹”“很快”“直抵”“严严实实”等词语可以看出魏国军队的强大。所向披靡 势如破竹 强大无比
无出其右 势不可挡 气壮山河?词语积累（形容实力强大的词语） 面对如此严峻的形式，赵国又是如何做的呢？ 赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出兵。 这里的“危在旦夕”,向齐国 求救，写出了齐国出兵的原因，间接表现出了魏国军队的强大。 面对赵国的求救，主将田忌是如何打算的？田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。 如果照田忌之计直奔邯郸，这次救援会是什么结果？ 田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。孙膑却连连摇头，对田忌说:“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？” 因邯郸已被包围，危在旦夕，不等齐军赶到就要失守，若齐军再去，打了胜仗的魏军必然士气高涨，加之本身强大，而齐军远道而来，军队疲惫，若与魏军硬拼，胜负难料。 孙膑又是如何打算的呢？ 孙膑胸有成竹地说:“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而人，直取大梁。 这是孙膑的救赵策略。从他的分析中，我们不难看出他的过人智慧。“乘虚而入”“直取大梁”，既有 对形势的分析，又有采取行动的策略。从而说明了他的想法与众不同，判断准确，措施果断。 在攻打魏国的时候，孙膑
都做了哪些安排？ 为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。 孙膑故意派两个无名将领，率领一部分兵力去佯攻魏国的襄陵，使庞涓大意；齐军主力在桂陵设伏，以逸待劳。 魏王发觉齐军逼近都城的时
候是如何应对的？ 魏王发觉齐军逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。 此时魏国军队的状态又是
怎样的呢？ 再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包围，后院起火，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气大大低落。 这里的“人心惶惶”“士气大大低落”与前面庞涓的“得意”形成鲜明的对比，说明魏国军队在心理和情绪上都受到了重创，已经失去了战斗力。人心惶惶 白雪皑皑 人才济济
小心翼翼 文质彬彬 气喘吁吁?词语积累（ABCC式的词语） 孙膑设埋伏的地方为什么要
选在桂陵？ 桂陵是通往魏国的交通要道，庞涓要回国就必须要走这个要道，而且这里地势险峻，易守难攻，正是伏击的好地方。 精疲力竭的魏军在进入孙膑设下的伏击圈后是个怎样的状况呢？ 田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。 魏军此时是 “丢盔弃甲、溃不成军、落荒而逃”的狼狈不堪的样子。说一说 我们再来说一下这个故事是如何发展的，
再次感受孙膑的足智多谋吧！孙膑设计，直取大梁赵国被围，向齐国求救佯攻襄陵，围魏救赵孙膑设伏，齐军大胜结构梳理围魏救赵起因——赵国被围 向齐国求救 高潮——佯攻襄陵 围魏救赵善于分析足智多谋经过——田、孙商议 直取大梁结局——孙膑设伏 齐军大胜 本文通过对战国时期魏国攻打赵国，齐国以攻打魏国首都来 的故事的描述，再现了成语“围魏救赵”的来历，突出了孙膑 、 、因势利导的聪明才智。主题概括解救赵国足智多谋善于分析孙膑与庞涓拓展延伸 孙膑与庞涓本是要好的师兄弟，都跟随鬼谷先生学习兵法。庞涓求取功名富贵心切，学业未成，就投靠到魏国当了将军。孙膑继续求学，深得孙子兵法的精要,后被庞涓“邀请”到了魏国。庞涓嫉妒孙膑的才能，设计陷害孙膑，还假意关心他。孙膑遭陷被剔除了膝盖骨变成了残疾，还为庞 涓背写孙子兵法以答谢庞涓救命之恩。后来孙膑得知真相，后悔莫及，焚烧了兵书，并装疯麻痹庞涓。之后，孙膑被人救到齐国受到齐威王的重用。在马陵之战中，孙膑以逐日减灶之法迷惑庞涓，迫使庞涓大败，自杀身亡，从而报仇雪恨。课堂演练一、联系上下文，理解下面句子中画线词语表达的意思。 1.魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城 邯郸把’一个小小的邯郸城围得严严实实。“所向披靡”“势如破竹”反映了魏国军 队的强大。3.魏军措手不及，被杀的丢盔弃甲，溃不成军。2.我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。“乘虚而入”体现出孙膑避实就虚的进攻策略。“措手不及”“溃不成军”反映了“围魏救赵”策略的成功。二、在括号里填上恰当的词语。一败涂地 一臂之力 一唱百和 一触即发
一发千钧 一鼓作气 一箭双雕 一气呵成
战争（ ），形势（ ），敌人狼狈为奸（ ）。谁能助我（ ），制订出（ ）的计策，让敌人（ ）。一触即发一发千钧一唱百和一臂之力一箭双雕一败涂地三、按要求写句子。1.我们现在攻打大梁,不正是个好机会吗？(改为陈述句)我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，难道不是稳操胜券吗？我们现在攻打大梁,正是个好机会。2.我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，正是稳操胜券。(改为反问句)四、你还知道我国古代兵法中的那些计谋？瞒天过海 釜底抽薪 笑里藏刀 声东击西