西师大版四年级下册语文课件：24 鱼市场的快乐 (共39张PPT)

课件39张PPT。快乐的鱼市场　　来到美国的西雅图，你一定要去著名的鱼市场看看那里的“飞鱼秀”。不要误会，鱼市场没有杂技演员，而是那里的鱼贩们会为我们带来各种精彩的表演。他们为什么能这么快乐呢？一起到课文中去寻找答案吧！ 西雅图的派克市场是
历史悠久的农贸市场。这
里的鱼市更是闻名世界，
因为鱼贩们乐观的工作态
度而成为游客必到的景点。
早在1907年，西雅图的农民、渔民为了避免中间商的剥削，将自己捕获的渔产和栽种的蔬果运送到这里出售，于是这个小市集逐渐发展成为交易市场。背景资料：媲氛忧悟腥贩堪亏悟媲腥忧堪贩氛亏生字归类识字方法加一加：忄+尤=忧 忄+吾=悟字理识字： 腥形声字。左形右声。 鱼腥媲pì 相媲美 这里面是“人”，但最后一笔是一点。易写错堪kān 堪忧 这里面是“八”，但笔顺是一撇一点。识字游戏企鹅吃鱼观光参观外国或外地的景物、建设等。
本课指去美国旅游。妈妈下星期要带我去乘坐观光缆车。和谐配合得适当。
本课指鱼市场里鱼贩之间相处融洽。和谐社会自古就是人类不懈追求的理想社会。亏待待人不公平或不尽心。
本课指鱼贩们抱怨生活沉重，老天对自己不公。他在分配工作的时候力求不让任何一个人收到亏待。抱怨心中不满，数说别人不对；埋怨。
本课指鱼贩们对生活不满，抱怨老天不公。同事之间需要相互合作，而不是抱怨。这里的人都很快乐! 一次到美国观光，导游说西雅图有个很特殊的鱼市场，在那里买鱼是一种享受。
位置鱼市场的“特殊”之处 他们面带笑容，像合作极好的棒球队员，让冰冻的鱼像棒球一样，在空中飞来飞去。鱼贩们在工作时现的快乐心情大家互相唱和：“啊，5条鳕鱼飞到明尼苏达去了。”“8只螃蟹飞到堪萨斯。”这是多么和谐的生活。鱼贩们快乐的心情、生活的和谐互相唱和美国的城市明尼苏达、堪萨斯后来他们发现并不是生活亏待了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身。与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。心态的转换把苦日子过甜悲观变乐观保持愉快心情的原因 与其每天抱怨同学们对自己不好，不如友好地对待别人。 与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。 生活的本身是酸甜苦辣咸五味俱全。我们不能改变生活的本身，但我们可以改变心情。快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不快快乐乐地过好每一天呢?大伙练久了，人人身手不凡，可以和马戏团演员相媲美。鱼贩们创造出了鱼市场中的奇迹。给大家传递快乐地“马戏团演员”单纯的卖鱼的人身手不凡 眼疾手快 动如脱兔
健步如飞 雷厉风行 ?身手敏捷?过渡句，起承上启下的作用。鱼贩们也常常邀请顾客参加接鱼游戏。即使是怕鱼腥味的人，也很乐意在热情的掌声中一试再试，意犹未尽。人们对接鱼游戏的喜爱近义词我会辨热情热心1．他是一个（ ）于公益事业的人。

2．我们（ ）地迎接了来学校参观的外国小朋友。热心热情 即使不爱热闹的人，也会在节日里载歌载舞，感受节日的氛围。
即使是怕鱼腥味的人，也很乐意在热情的掌声中一试再试，意欲未尽。每个愁眉不展的人进了这个鱼市场，都会笑逐颜开地离开，手中提满了情不自禁买下的货，心里似乎也会悟出一点道理来。收获快乐明白要乐观对待生活笑逐颜开 眉开眼笑 笑容满面
笑容可掬 满面春风 ?喜笑颜开这个特殊的鱼市场里买鱼的原
因是( )。
A.参观市场，享参受快乐感。
B.参加游戏，体再验快乐。
C.交流谈话，获得快乐。
D.在买鱼的同时将快乐打包带回家。练一练ABCD生活 与其抱怨 不如把苦日子过甜 快乐 不是环境 而是心态结构梳理主题概括《鱼市场的快乐》一文以鱼贩们对 的变化为线索，讲述了作者在鱼市场的 以及他所感受到的人们的 。所见、所闻和谐快乐的生活生活态度拓展延伸态度决定高度
美国西点军校有一句名言就是：“态度决定一切。”没有什么事情做不好，关键是你的态度问题，事情还没有开始做的时候，你就认为它不可能成功，那它当然也不会成功，或者你在做事情的时候不认真，那么事情也不会有好的结果。没错，一切归结为态度，你对事情付出了多少，你对事情采取什么样的态度，就会有什么样的结果。　　
三个工人在砌一面墙。有一个好管闲事的人过来问：“你们在干什么？”
　　第一个工人爱理不理地说：“没看见吗？我在砌墙。”
　　第二个工人抬头看了一眼好管闲事的人，说：“我们在盖一幢楼房。”
　　第三个工人真诚而又自信地说：“我们在建一座城市。”
　　十年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，成了一家房地产公司的总裁，是前两个人的老板。
　　态度决定高度，仅仅十年的时间，三个人的命运就发生了截然不同的变化，是什么原因导致这样的结果？是态度！
一、选择带点字的正确读音。1．与我们一同随行（xínɡ hānɡ）的同行（xīnɡ hánɡ）朋友很多。
2．鱼贩们互相唱和（huò hè），显得很和（huò hé）睦。
3.这首音乐（yuè lè）旋律优美，导演很乐（yuè lè）意。课堂练习二、写出下列词语的近义词和反义词。（ ）——特殊—— （ ）
（ ）——和谐—— （ ）特别一般协调杂乱 三、按要求写句子。
1.运用“生气”的不同含义造句。
①活力,生命力。
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②因不合心意而不愉快。
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2.与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作,把苦日子过甜（用红体字造句）
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_________________________________因为一点小事奶奶又生气了。与其抱怨环境不好，不如自己动手为保护环境做点什么。这片庄稼一派生机盎然。四、鼓励学生说一说在我们的生活中哪里还有快乐？提示：可以从小事说起。
那天下午，我和爸爸约好去爷爷家，看望爷爷。出门时天气还好好的，就是有些热。可到回家时，天空就被乌云遮的严严实实的，似乎雨滴马上就要掉下来了。我和爸爸都穿得很单薄，走到半路大雨倾盆，我和爸爸的全身都被雨淋湿了，一袭冷风刮来，我不禁打起了冷颤，全身起了鸡皮疙瘩。爸爸瞥了我一眼，忙把他的衬衫脱了下来，披在了我身上。我看到一向严肃的爸爸有如此举动，我的心里暖暖的，一下子觉得不再那么冷了。见爸爸只穿着背心在雨中淋，我的心里很不是滋味。想起我对爸爸的误解，总认为他不关心我疼爱我。可今天爸爸的举动让我有些羞愧。爸爸似乎看出了我的心思说：“没事我不冷。我们跑回家怎么样?”我们相视一笑开始在雨中“冲浪”，一路狂奔!那时我觉得我是世上最幸福、最快乐的孩子。有爸爸陪我什么也不怕，什么困难都能克服。