西师大版四年级下册语文课件：31 黄河的主人 (共42张PPT)

课件42张PPT。31 黄河的主人西师大版 语文 四年级 下册袁鹰 原名田钟洛，1924年生，是当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家，政治家。其生于一个破败的地主家庭，曾发表过《白杨》、《筏子》等优秀作品。浊汹湍筏浏颂凭骇履我会写左右 结构湍浊浏汹颂半包围 结构履上下 结构凭筏生字归类识字方法加一加：氵+虫=浊 氵+凶=汹
氵+耑=湍 氵+刘=浏字理识字： 筏形声字。上形下声，竹表意，伐表声。指用竹、木制成的水上交通工具。 筏别漏写一点fá易写错本义:筏子履履在战国以前一般只作动词用。一般用“屦”称鞋子。用“鞋”是唐以后的事了。本义:践踏别多些一横lǚ打地鼠浊汹筏湍骇浏颂凭履识字游戏万马奔腾形容声势浩大、场面热烈。
本课指黄河水来势猛，声音大。广阔的草原上万马奔腾。胆战心惊形容非常害怕。
本课指黄河水势汹涌让人感到害怕。深处这样的险境，他怎能不胆战心惊呢？漂流漂在水面随水浮动。
本课指六个人乘坐羊皮筏子在黄河的风浪里穿行的样子。乘坐竹筏随水漂流是需要勇气的。专心致志一心一意，集中精神。
本课指艄公专心撑篙，破浪前行，体现了他胆大心细的特点。同学们正在专心致志地听老师讲课。课文通过对_________、_______、_______的描述，赞美了黄河的主人——艄公。羊皮筏子艄公乘客整体感知一、反义词手拉手。吸引 慌张
沉着 鄙视
从容 排斥
敬仰 慌张 课堂演练二、读一读，在括号里填上关联词语。
（1）羊皮筏子太小了，仿佛（ ）有一个浪头，它（ ）会整个儿被吞没。
（2）在汹涌的激流里，乘客们（ ）不害怕，（ ）谈笑风生。
（3）（ ）没有勇敢和智慧、镇静和机智，艄公（ ）不可能在滚滚的黄河上如履平地。
（4）（ ）那是一根不粗不细的竹篙，（ ）系着皮筏子上的人们的安全和生命。只要就不但而且如果就虽然却三、选词填空。 敬重 敬仰
1.雷锋是我（ ）的英雄，他的精神将一直鼓舞我前进。
2.陈老师是我（ ）的老师，她为人坦荡、正直。 敬仰敬重 李白诗曰：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复还。”浩瀚壮阔的黄河，奔腾澎湃，形成了“派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州”的壮观气势。黄河是华夏儿女的发源地，是大自然给于我们中华民族的玫宝 。 今天我们继续学习黄河的主人。第二课时互动课堂朗读第一自然段：体会黄河的波浪滔天的景象。黄河滚滚。黄河波涛汹涌、水流很急那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。来势猛
声音大浪头高形容十分害怕这句话写出了黄河水气势磅礴的特点胆战心惊 毛骨悚然 提心吊胆 心惊肉跳
惶恐不安 不寒而栗 心有余悸 大惊失色词语积累（形容十分害怕的词语）　　默读第2-5自然段，思考：文中哪里描写了船工的勇敢和智慧 这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。 这六个人坐着羊皮筏子在黄河的风浪里穿梭、颠簸的样子，令人胆战心惊。小讨论：“这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流”一句中的“贴”字可以换成“挨”字吗？ 不可以。“贴”字显得更近，更能突出黄河水的湍急、羊皮筏子行驶的惊险。说一说：作者既写羊皮筏子小，又写上面坐的人多 ,还摆着两只装得满满的麻袋，这样的对描写有什么作用?为了突出艄公技艺的高超。　　齐读第6-7自然段，羊皮筏子在黄河上险象环生，而黄河的主人艄公是怎么面对的呢？ 我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。用“我” 害怕的心理衬托艄公的镇定自若 他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前进。注意水势，看清楚前进的方向小心在合适的时候赶紧前进，能更快地到达对岸，保障乘客的安全大胆体现了艄公胆大心细的特点 皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车浏览窗外的景色。乘客的轻松自如反衬出艄公的技艺高超 坐在吹满了气的羊皮筏上，紧贴着脚的就是波浪滔滔的黄河水，如果没有足够的勇气，是连眼也不敢睁的。可见“波浪滔滔的黄河水”确实让人胆战心惊坐羊皮筏子要有足够的勇气 他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。总结全文全文中心句 “黄河的主人”指的是艄公。虽然黄河水汹涌澎湃，十分危险,但是艄公凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，小心而大胆地操纵羊皮筏子，战胜惊涛骇浪，所以说艄公能成为黄河的主人。 围绕“他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。”想象艄公在大风大浪中穿行的情景，在想象、诵读中体会到艄公战胜了滚滚黄河、征服了自然的自豪感和成就感。朗读指导由远到近说一说：作者在写羊皮筏子的时候，观察的
顺序是怎样的？ 我觉得艄公太伟大了。他站在小小的羊皮筏子上，面对着险恶的风浪，手里只有一根不粗不细的竹篙，他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。我想只要我们拥有了艄公的精神，那么以后在遇到任何困难的时候，都能冷静面对，成功解决。“我”——提心吊胆艄公——专心致志乘客——谈笑风生沉着勇敢，战胜艰难结构梳理主题概括羊皮筏子艄公乘客艄公抗争精神拓展延伸黄河远上白云间，一片孤城万仞山。([唐]王之涣《凉州词》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
([唐] 李白《将进酒》有关黄河的诗句一、填空。
1、他们向岸上_________，那___________，就如同坐在公共汽车上________窗外的景色。
2、读了《黄河的主人》这篇课文，我知道了
“黄河的主人”指的是________。
艄公指指点点从容的神情浏览课堂练习二、阅读课文片段，完成练习。
羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
（1）在文中找出下列词语的近义词。
敬佩（ ） 歌颂（ ）
（2）写出下列词语的反义词。
镇静（ ） 勇敢（ ）
（3）艄公为什么能成为黄河的主人？
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敬仰赞颂慌张懦弱他凭着勇敢和智慧，成为黄河的主人。三、艄公凭借着勇敢、智慧、镇静、机敏，征服了黄河，成为黄河的主人。只要我们像黄河上的艄公一样，勇于去克服生活中遇到的种种困难，那么，我们也可以成为生活的主人。请拿起我们的笔写一写自己的名言吧。提示：如：挑战自己成为学习的主人。