西师大版四年级下册语文课件：积累与运用五 (共33张PPT)

课件33张PPT。积累与运用（五）西师大版 语文 四年级 下册心急如焚 口若悬河
归心似箭 身轻如燕
了若指掌 情深似海
料事如神 冷若冰霜
前程似锦 一起来理解心急如焚:心里急得像着了火一样。形容非常着急。口若悬河:讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没完没了。 归心似箭:想回家的心情像射出的箭一样快。形容回家心切。身轻如燕:比喻身体轻盈，最初意义带有指身材瘦削轻盈而姿态曼妙的含义在里面。现在多只指动作轻盈，已经失去古时瘦削之意。 了若指掌:形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。 情深似海:形容情爱深厚，像大海一样不可估量。料事如神:预料事情像神仙一样准确。形容预料事情非常准确。 冷若冰霜:比喻待人接物毫无感情,像冰霜一样冷。也比喻态度严正,不可接近。 前程似锦:形容前途如锦绣一样十分美好，多用于祝福语。1、同班同学小刘每次讲起武侠故事就 ，一时半会停不下来。
2、爷爷七十多岁了，行走起来竟是 ，健步如飞，真是不可思议。
3、海峡两岸的人民 。口若悬河读一读，填入合适的成语身轻如燕情深似海4、他们的性格截然相反，一个热情似火，另一个 。
5、我 ，恨不得马上飞回家乡，跟好朋友叙叙旧。
6、班车快要开走了，可是妈妈迟迟没来，我和爸爸等得 。
冷若冰霜归心似箭心急如焚 一起来积累汗如雨下 呆若木鸡 春深似海
浩如烟海 洞若观火 光阴似箭
势如破竹 灿若繁星 如花似玉这是一组有关美好情怀、修养的名言名句。知而弗为，莫如勿知。——《论语》最真诚的慷慨就是欣赏。
——歌德
最小的好行为，胜过最大的好愿望。
——桑迪
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
——雨果帮你解名句[解释]知道应该怎么做而不去做，还不如不知道。知而弗为，莫如勿知。最真诚的慷慨就是欣赏。[解释]这句名言告诉我们懂得欣赏的重要性。在生活中，要给予别人肯定和赞美，要懂得去欣赏人和物的优点，而且必须是真诚的。世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。[解释]这句话运用了比较的手法，用我们认为很宽阔的海洋、天空和人的胸怀作比较，突出人的胸怀是最宽阔的，可以容纳任何的好和不好的事物。教育我们要有一颗宽容的心。一起来积累己所不欲，勿施于人。（孔子）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （《诫子书》）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （《三国志》）
种树者必培其根，种德者必养其心。（王守仁） 你还知道哪些课文以外有关美好情怀、修养的名言名句？你知道词语的含义吗？下功夫：
研究：
发挥：
口若悬河：
滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。形容口才好，说起话来滔滔不绝。把意思或道理充分表达出来。探求事物的真相、性质、规律等。指为了达到某个目的而花费很多的时间和很大的精力。你能用成语造句吗？成语运用·口若悬河 课堂上，老师常常口若悬河，讲得来劲时，会忘记下课。
家是温暖的，但有时也会发生一些小“插曲”。如家里要添置电视机，爸爸妈妈因买什么牌子而发生争执。又如爷爷喜欢看川剧，奶奶喜欢看京剧，他们因此而发生电视“纠纷”。面对这些情况，你会怎样去劝阻？再问问同学们有什么好办法。大家议一议，说一说。　交际点拨(1)回忆家庭中的小纠纷，弄清纠纷产生的原因。 (2)找到合适的方法来劝阻，劝阻过程要委婉，对待长辈要讲礼貌，用敬语。在劝说的过程中,不要味指责某一方的错误。
（3）在班里成立几个小组，小组内的同学进行交流。交流时态度要热情大方。看谁的方法最实用，能取得最好的效果，选出最佳点子王。交际示例
主持人:家是温暖的，但是却也时常有一些小摩擦。 当这些摩擦出现的时候，你会怎样去劝阻呢?说一说你的好办法吧!
丁丁:前几天爸爸妈妈因为一堆脏衣服吵了起来。妈妈嫌爸爸太懒，只是坐着看电视不知道分担一些家务。爸爸说自己工作累，回来想休息一下，两人就这样吵了起来。看着他们争吵，我有了一个好主意——以后我要帮妈妈交际示例
宁宁:我同意林林的看法，我们现在虽然还是小学生，但是应该多具备一些应对紧急事故的知识，只有多多了解这些知识，我们才能在保护自己的基础上再去保护别人。
陈薇:嗯，你说得太有道理了!洗衣服。计刘实施不久，他们再也没有因为脏衣服不过，他们到现在还不知道衣服是我洗的，都以为是对方洗的呢!而且爸爸现在还主动些家务，真是两全其美。

交际示例
冰冰:我的邻居张谷谷和张奶奶为听哪个剧种的戏吵了起来。听到他们的争吵声，我灵机一动，我不是还有一个收音机嘛。我平时总看电视也不用收音机，正好可以拿来送给张爷。我的收音机现在成了张爷爷的挚友了。
.......
主持人:冰冰的做法非常棒!你有哪些好点子呢?也来和同学们交流一下吧! 童年生活五彩缤纷，有笑有泪。当你遇到难题的时候，是谁帮你渡过难关？在足球比赛场上，是谁与你并肩作战？在被人误会的时候，是谁和你站在了一起？……选择你印象最深的一个人写下来，让我们也来认识认识他（她）。写前点津在日常生活特点鲜明的人很多，你打算写谁？为什么？通过这一单元的学习，我们对写人有了更多的体会。请说说，要把我们印象深刻的这个人的某一特点写出来，关键是什么？ 习作指导(1)回忆生活中自己印象深刻的人，选择其中的一个来写。
(2)通过语言、神态和动作描写来刻画人物鲜明的个性。
(3)感情要真挚，写出自己对这个人的评价。
(4)反复朗读、修改。
我印象最深的一个人
在我的小学生活中，有许许多多的人给我留下了深刻的印象。可给我印象最深的还是我的好朋友——汤素丽。她不但学习好，而且爱助人为乐。
她个子不高。可爱的瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，还有一张能说会道的樱桃小嘴。
记得三年级下学期的一天，天空中突然乌云密布，下起了倾盆大雨。我没有带伞，只好在那儿等着妈妈来接我。可是，妈妈要上班，爸爸又
开头紧扣主题，引出自己印象最深刻的人。 对人物的外貌进行了描写十分生动传神。范文展示去温州出差了，这可怎么办呀?正在我焦急万分的时候，忽然看到一个熟悉的身影朝我走来，是汤素丽。她停下来对我说:“李子诺，你没有带雨具吧，我送你回家好吗?”我听了高兴极了，连声向她道谢。说完，我们两个便打着伞走进了雨中。雨好像跟我们作对似的，越下越大。雨点打在雨伞上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，溜进了我的裤脚。我发现她把一大半伞 列举具体的事例来体现人物的优秀品质，写出人物令自己难忘的原因。遮向了我这边，她的衣服被雨点打湿了。我说:“汤索丽，你多遮些伞吧，要不然会感冒的。”她却笑着说，“没关系，回去换一件就行了。反正已经淋湿一个人了，就不要再淋湿第二个了。”
不知不觉，我到家了。我叫她坐一会儿再走。她却说:“不用了,我还要做作业呢。再说我回去晚了，妈妈也会着急的。”说完又撑着雨伞走进了雨中。望着她远去的背影，我的心久久不能平静。
她是一个好同学，她是一个好组长，她更是一个好朋友。她那乐于助人的品质值得我学习。汤素丽是给我留下印象最深刻的一个人。 结尾扣题与开头呼应，再次点名汤素丽是自己印象最深刻的人。 这篇习作首尾呼应，紧扣习作主题写出了自己印象最深刻的人。列举事例的过程中运用拟人的修辞手法，写出了雨点的顽皮，是一篇不错的习作。总评：词语解释出使：
打算：
食客：
一无所长：
胸有成竹：接受外交使命到外国去。画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。考虑，计划。古代寄食在贵族官僚家里，为主人策划、奔走的人。没有一点儿专长。 默读，看看课文主要讲了一件什么事？ 《毛遂自荐》这个成语故事讲述了战国时期，赵国平原君门下一位默默无闻的食客毛遂，自己推荐自己，并以自己过人的胆识出色地完成了任务。文章是按照什么顺序叙述的？ 文章是按事情发展顺序叙述的，先写毛遂自荐，后写毛遂出色地完成了任务。读了这个故事，你有什么感触？ 要勇敢地把自己推向前台，不管自己行不行，总要试一试，说不定你就是最棒的。在生活中，我们也要积极踊跃的试一试，也要勇敢地把自己推向前台。比如老师要投票选班长，自己就可以给自己投票，多给自己展示的机会，不久之后的今天，你也许就会是班内最优秀的学生。主题思想 短文讲述了秦军围困赵国都城邯郸时，毛遂挺身而出，出使楚国，向楚王陈述利害，楚王才派兵去救赵国的事。这就是成语“毛遂自荐”的来历。