西师大版四年级下册语文课件：积累与运用一 (共36张PPT)

课件36张PPT。积累与运用（一）我发现排比句能使内容更具体、使表达更生动、使语言更有气势。 太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽;爱心是一缕照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感受到人间的温暖。用排比句式造句 朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。这是四组词语，首先要读准词语,注意开头字。生龙活虎 生动活泼 生机勃勃
乐不可支 乐此不疲 乐而忘返
妙语如珠 妙趣横生 妙不可言
喜闻乐见 喜出望外 喜气洋洋语海拾贝 我发现它们分别以“生、乐、妙、喜”四个字开头。 “生”这一组展现的是活力四射的情景，“乐”这一组展示的是人们高时兴的表现，“妙”这一组说的都是事物很精彩，“喜”这一组反映的都是喜悦的状态。生龙活虎:
生动活泼：
生机勃勃：形容很有生气和活力。自然而具有活力，不呆板。形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。乐不可支：
乐此不疲：
乐而忘返：形容快乐到了极点。因喜欢做某件事而不知疲倦。形容某事特别好而沉迷其中。也说乐此不倦。非常快乐，忘记回家。形容沉迷于某种场合，舍不得离开。妙语如珠：
妙趣横生：
妙不可言：指诗文中警句妙语很多。洋溢着美妙意趣(多指语言、文章或美术品）。形容好得难以用文字、语言表达。喜闻乐见：
喜出望外：
喜气洋洋：喜欢看，乐意听。遇到出乎意料的喜事而特别高兴。形容非常欢乐的样子。①②④③生花妙笔 生气勃勃 乐不思蜀 乐善好施
妙手丹青 妙手偶得 喜不自胜 喜笑颜开在表达中用上成语或其他的好词都不错，但一定用得恰当，不然就会闹笑话。 没有春风
老师:同学们，成语不能乱用，要用得恰当。小明，你选一条成语造个句子吧!
小明:今天，我满面冬风地来到学校。老师:错了，满面春风，不是满面冬风。
小明:老师，您不是说成语要用得恰当吗?在是冬天，哪里来的春风呀!开心一刻说一说，读了这则笑话后，你为什么会笑？从中又明白了什么呢？“春风”指的是和悦的神色成语解释
满面春风：比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。看他满面春风的样子,定是有什么喜事。 应聘班级服务员
同学们，新学期开始了!班上正在招聘新一届的服务员，许多同学都想应聘。你也可以去试一试呀!想一想你有什么长处？你想应聘什么岗位？你想怎样为大家服务？把你的想法和大家谈谈，争取得到大家的支持。班干部作业收发员、卫生委员、文娱委员、班长等。 (1)交际前要对自身的优势进行总结，确定自己想要应聘的岗位。
(2)毛遂自荐，在班里进行交流，完整地表达出自己的想法。语言要诚恳、真挚。
(3)全班评价，选举出优秀服务员。评价时说出你最欣赏哪个同学的表现。 主持人:新一届的班级服务员竞聘会开始了，请参加竞聘的同学准备一下上台发言，让大家看到你的实力和诚心。
丁丁:大家好我来应聘班长。我有很好的组织能力，我会在维持班级秩序的同时，组织多彩的活动来丰富大家的课余生活。同时，我很有耐心，会主动帮助有困难的同学，让大家感觉自己生活在一个温暖、幸福的大家庭里。
冰冰:我想应聘作业收发员。我家离学校很近，每天来学校很早,所以有充足的时间来给大家收发
交际示例作业。而且我平时写作业比较马虎，如果能够当上作业收发员，相信我一定会改正这个毛病，做一个好榜样。
琪琪:我想应聘卫生委员。平时在家里我就非常爱做家务，经常帮妈妈打扫卫生。我相信在我的带领下,班级的面貌也会焕然一新。
主持人:大家说得都很好，希望应聘上的同学能够如刚才所说的那样,尽心尽力为班级服务。用你们的信心、爱心、决心、责任心和进取心,带领咱们的班集体走向美好的明天!一起来评价你最欣赏哪些同学的表现？为什么？ 我很欣赏丁丁的表现。他完整地表达出自己的想法，语言诚恳、真挚，声音洪亮，条理清楚；态度自然大方，有动作配合；关键是他有耐心，这是做班级“服务员”最重要的一点。习作要求：
写一写自己参加应聘会的想法和感受，或者是对应聘会有哪些好的建议。
1.联系生活,筛选材料。
2.细节描写，增添光彩。
3.确定形式，完成习作。
4.同学之间交换习作，互相提出意见和建议。
5.修改完善。
（1）同桌互读互听，提出修改意见和建议。也可以同桌交换习作，互相欣赏，圈画批注。
（2）认真修改自己的习作。
（3）把自己的作文认真誊抄在作文本上。 班级应聘会
班级故事多，精彩天天见。在我们班里经常会发生许多趣事，也会开展许多丰富多彩的活动，这不，今天的班会上我们班又举行了一场别开生面的班级服务员应聘会。
应聘会上，同学们一个接一个上台应聘自己喜欢的岗位，他们有的自信满满，大步流星地走上讲台，侃侃而谈;有的胆子很小,脸涨得通红，说起话来吞吞吐吐的。只见周月慢吞吞地站了起来,看了看老师，又看了看同学、才扭扭捏捏地走上了台，“我想竞聘音乐科代表…… ”范文展示 开篇直入主题，引出应聘会。 简单介绍应聘会上大家的表现。 轮到我演讲了。当主持人叫到我的名字时，我的心突然狂跳起来，我从来没上台说过话，更别提这么正式的演讲了。我站起身，假装整理了一下衣服，想借这个机会平复一下内心的紧张。我想当时我的脸一定很红很红。同学们看着我害羞的样子，又一次响起了热烈的掌声。再看看老师，老师正用慈祥而又带着鼓励的目光看着我，使我信心倍增，大胆地走向讲台。 心理描写展现了我内心的活动。 通过对老师和同学的侧面描写，展现了我当时的紧张和激动。 我拿出精心准备的演讲稿,声情并茂地演讲起来:“新一学期里我想应聘语文科代表，因为……”讲完，教室里又一次响起雷鸣般的掌声。这是老师和同学们给我鼓励的掌声、支持的掌声，我感动得差点儿哭了出来。
应聘会还在激烈地进行着，热烈的掌声飘出了教室，飘上了蓝蓝的天空……
通过激烈的竞争，所有的岗位都确定了。虽然我没被聘为语文科代表,但也被幸运地聘为英语科代表。通过这次应聘会，我不仅增长了知识，还有了信心和胆量。我期待明年的应聘会来得更快些! 结尾写出自己从中得到的收获。 这篇习作描写了应聘会上的所见、所感，心理描写的运用非常生动地展现了人物当时紧张的心理，以及应聘会上紧张、激烈的气氛。最后作者写出自己在应聘会上得到的收获，和对下一届应聘的希望。总评：拭目以待：
激烈：
对策：
半路杀出个程咬金：擦亮眼睛等待着,形容殷切期望或等待某件事情的实现。(动作、言论等)剧烈。对付的策略或办法。发生了原本没有预料到的事情。 我感受到校园足球赛非常热烈的气氛，仿佛看到激烈的比赛就在眼前！自己紧张、兴奋的心情一直跟着解说员上下起伏，激动人心！读读这段话，看看你能感受到什么。 这篇解说词非常精彩地再现了校园足球赛的实况。通过精彩的解说，让我们感受到了球赛现场热烈的气氛以及赛事的进展情况。 二班队员罚球，一个大脚，球直射三班球门。半路杀出个程咬金，张科一脚把球踢出了界外。 精彩！他两脚一收，把球夹住了。哎呀！他以为球没进，高兴地一跑，竟让球滚进了自己的球门。 “进了！”三班的守门员还没有反应过来，可二班的啦啦队早已响起一片欢呼声。