苏教版六年级下册语文课件：13 海洋——21世纪的希望(共47张PPT)

课件47张PPT。13 海洋——
21世纪的希望第一课时第二课时海洋 是地球上最广阔的水体的总称，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。地球四个主要的大洋为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，大部分以陆地和海底地形线为界。慷蕴锰硫胁左右结构慷锰硫上下结构胁蕴生字归类慷kāng注意不要写成水。慷慨易写错慷慨：原指不吝啬。本课用慷慨形容海洋给人类提供丰富的水产品和食盐。
地球是我们的母亲，她慷慨地给我们提供许许多多的资源。敬畏：原指又敬重又畏惧。本课用敬畏形容海洋发起脾气来，给人类带来可怕的灾难，人们对它的畏惧。我十分敬畏那位美丽的女老师。望洋兴叹：多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。本课用望洋兴叹强调人们面对海洋时的无可奈何。面对美丽而神秘的宇宙，人们只能望洋兴叹。读课文回答：人们对海洋有什么不同的情感？敬畏热爱第一部分（ ）：写海洋与人类有密切的关系，______________，又敬畏海洋。第二部分（ ）：由于科学技术的发展，人类迎来_____________的新时代。第三部分（ ）:开发海洋，首先要________海洋。 1-3人们热爱海洋 4-8开发利用海洋9保护读课文，给课文划分段落。二、把下列词语补充完整
波涛（ ） 无边（ ）
喜怒（ ） 望洋（ ）
大显（ ） 无穷（ ）
汹涌 无际无常 兴叹 神威 无尽　　1.人类可以无限开发和利用海洋，不用保护海洋。（　　）
　　2.人类应该向海洋索取食物，21世界人类的餐桌上将会有越来越多来自海洋的高蛋白食品。（　　）√×二、判断对错。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。丰富的可怕的匮乏的食物石油灾难 海洋是生命的摇篮，是人类21世纪的希望，这节课让我们深入走进课文，了解人类怎样开发和利用海洋。朗读第1-3自然段，说说本文的中心句是哪句话？人们为什么既热爱海洋又敬畏海洋？ 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。本文中心句。点我总写 讲海洋带给人类的益处。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。 热爱海洋 从正面说明人与海洋关系密切。分写慷慨的反义词：吝啬。
丰富的反义词：匮乏。说明海洋给人类带来的可怕灾难，所以人们对海洋既热爱又敬畏。 但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
敬畏海洋 从反面说明人与海洋关系密切。排比句分写，运用总分写作方法。 形成鲜明对比在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。
随着科学技术的发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代“望洋兴叹”强调了人们面对海洋时的无可奈何。望洋兴叹 无可奈何 无能为力
束手无策 无计可施 无济于事自由读第4-8自然段，思考：为什么说海洋是人类21世纪的希望？ 比喻 “聚宝盆”形象生动地说明了海洋矿产资源特别丰富，有极大地开发和利用价值。海洋是个聚宝盆，它蕴含着丰富的石油、天然气、煤等。
从石油开采、海洋考察和海底探测三方面写人类资源开发的尝试。由于长期开采，已越来越少，世界上很多地方都在闹“能源危机”……一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。“能源危机”，促使人类到海底开发矿藏。 写出人类开发利用海洋资源的繁荣景象。 人口剧增、土地沙化、食物匮乏情况严重。由于世界人口的急剧增长，加上土地沙化等生态环境的恶化，人类正面临食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！“食物匮乏”，促使人类到海洋索取高蛋白食品。 说明对海洋的开发利用迫在眉睫。 “白白”流露出对浪费“海浪和潮汐的能量”的无限痛惜之情。海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。……将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。人类用较少的价钱，获得大能量的电力 “开拓”着重表示在原因基础上加以扩展；“开辟”着重指从无到有地开发和建设。都有开创、扩展的意思 再读4-8自然段，思考：课文抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪的希望的？ 开发海洋矿产资源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水运动发电、淡化海水缓解水荒和建设海底城市，开拓人类的生存空间。 说一说：你心目中的未来海洋是什么样子的？ 随着科技的进步和时代的发展，一个开发海洋的新时代己经来临。在开发海洋中，人们将更有效地从海洋中取得更多财富。越来越多的国家正在筹划建立或已经建立了海底田园和海底牧场。人们正在从过去单纯的海洋捕捞时代，逐渐过渡到未来的“耕海”时代。在不远的将来，人们在海底田园和海底牧场中，将比在陆地上的农牧场中工作得更出色、更有效，因为同面积的单位产量，海洋养殖的产量要比陆地种植高出100倍。你知道吗？齐读第9自然段，思考：为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源?告诉我们只有把“保护”和“珍惜”海洋放在首位，才能更好地开发和利用海洋。
只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。
想一想：人类为什么要保护海洋? 海洋为人类提供了鱼和藻类产品，此外海洋还蕴藏着巨大的潮汐能，但是无节制的污染、掠夺性开发，会严重破坏海洋环境。保护海洋就是保护人类的未来。人类破坏海洋环境说一说：请你为保护海洋设计两条宣传标语。 保护碧海蓝天，
共建绿色家园。 善待大海就是人类的自珍自重。海洋——
21世纪的希望海洋与人类的关系保护、珍惜海洋：合理开发、利用解决能源危机获取食物利用发电造福人类开发利用海洋缓解水荒
开拓空间提供航行便利
给予水产品、食盐热爱带来灾难 敬畏 本文是一篇关于海洋的说明文。文章告诉我们，________________________。随着科技的发展，21世纪人类将迎来___________________的新时代，海洋成了21世纪的_________。海洋与人类有密切的关系开发海洋、利用海洋 希望 海水的颜色主要是由海水的光学性质，即海水对太阳光线的吸收、反射和散射造成的。太阳光是由七色光复合而成，七色光波长长短不一，其中波长长的穿透能力强，最易被水分子所吸收。波长较短的蓝光、紫光穿透能力弱，遇到纯净海水时，最易被散射和反射。又由于人们眼睛对紫光很不敏感，而对蓝光比较敏感。于是，我们所见到的海水就是蓝色的了。
有关海洋的知识一、根据课文内容填空。千百年来，人们对海洋是既（ ）又（ ）。是因为海洋能给人类带来（ ），又会给人类带来（ ）。所以在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”热爱益处敬畏灾难二、写出下列句子运用的修辞手法
1、大海会呼吸吗？是的。（ ）
2、它呼吸时威风凛凛，令人生畏。
（ ）设问拟人三、联系实际生活，想想你能为保护大海做些什么呢？1、学习相关知识，并向周围的人大力宣传和普及海洋环境保护的知识。 2、不向海洋及沙滩丢弃垃圾，防止污染，保护生态平衡。3、不购买珊瑚、海龟等法律规章禁止的海洋生物制品。