苏教版六年级下册语文课件：练习2(共30张PPT)

课件30张PPT。苏教版 语文 六年级 下册练习二1.老师来指导语文与生活 现在的农业生产现代化了，很多传统农具逐渐消失，认识农具，了解它们的用途，能够增强对诗的理解。 小组讨论：你见过哪些农具？能说说它们的名称、样子及用途吗？2.一起做练习认一认，并将名称与图片相连。镰刀木犁耧耙锄头 你知道这些农具的作用吗？查查字典，写下他们的用途。　 例如：
镰刀：由刀片和木把构成，有的刀片上带有小锯齿，是收割庄稼和割草的农具。　　锄头：松土和除草用的农具，上有竹竿为柄，下有平刃铁器。 读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。　　　1.指名读题。　　　2.自由读诗句，想想诗句的意思，再交流。耘田：锄草，与锄头有关，也可泛指种田。耕:耕田，用犁把土翻松，与木犁有关。锄禾：用锄去掉禾田间的杂草，翻松土壤，与锄头有关。种：播种，与耧有关。收：收割，收获，与镰刀有关。判别加点词语和什么农具有关筒车 3、知识链接站 筒车亦称“水转筒车”。一种以水流作动力，取水灌田的工具亦称“水转筒车”。据史料记载，筒车发明于隋而盛于唐，距今已有1000多年的历史。秧马 秧马，旧时中国农具，流行于长江中下游水稻产区。是种植水稻时，用于插秧和拔秧的工具。从北宋时期开始大量使用，可以减轻劳动强度。
??1.老师来引路 诵读与欣赏诵读与欣赏李清照的诗词，感受诗人的激愤感慨之情，了解诗人的人生价值取向。作者简介2.我们来学诗 李清照 (1084-1155) 号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水(今属济南)人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉。 根据课后注释，正确地朗读全诗，借助注释体会诗的大致意思。 夏日绝句
李清照 　生当作人杰，死亦为鬼雄。　至今思项羽，不肯过江东。译文：　　活着应当做人中的豪杰，　　死了也应是鬼中的英雄。　　人们到现在还思念项羽，　　只因他不肯偷生回江东。 1129年，李清照与丈夫赵明诚由江宁乘舟去芜湖，途经当年西楚霸王项羽兵败自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨。“生当作人杰，死亦为鬼雄”——就是李清照的人生观，是她在国家危亡之际的感叹，也是对南宋统治者强烈的讽刺和谴责。　　　李清照生活的时代背景 再读诗句，了解西楚霸王项羽，体会诗句中所要表达的思想感情。 李清照在诗中表明了什么样的人生价值取向？　 人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。3.一起做练习注意事项：
读贴，注意行楷的行笔、运笔过程，还应注意整幅字的行款和章法。 练习描红，要一气呵成。写好钢笔字
在生活中，特定一段时间会有一些大家都关注的问题，如当年的申奥成功、伊拉克战争、抗击非典、“神舟”五号升天等。同学们，你们知道最近人们又在关注什么样的话题吗？让我们也来关注一下。一下。我来说热点口语交际口语交际1.我来说主题 关注国家、社会热点问题，善于表达观点。 读对联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2.交际小贴士选择话题，搜集资料。分组讨论，各抒己见。全班交流，总结归纳。中国是一个农业大国，我关注农业问题。我喜欢体育，一直关注我国的体育新闻。我对义务教育问题感兴趣。我关注城市绿化建设和垃圾分类。交流话题　　选择环境保护的话题交流，充分表达。3.范例一起看 主持人：作为一名小学生，不仅要学好知识，还要关注国家、社会问题，做一个全面发展的人。今天，我们就一起聊聊当前的热点话题。 学生甲：最近我常常听人们讨论有关环境的问题，大家都觉得我们应该加强绿化，并保护好现有的自然资源。我们都知道以前很多人因为洪水、泥石流、地震、台风等自然灾害失去了生命。如果人们多植树种草，地面有了覆盖物，洪水、泥石流就不会那样凶猛，如果人们将每一栋房子都建得坚固而科学，就可以减轻地震和台风带来的人员伤亡和减少财产损失。当然，国家相关部也应做好勘探、预测工作，及时告知公众。这就要求每一个人都用一颗充满爱、充满道德、充满责任的心去做好每件小事，任何侥幸的心理都不能有。
学生乙：你说得很对，我们不仅要保护环境，还要注意食品安全。
……
主持人：同学们说得都很好，可见大家不仅关注了国家问题，还进行了细致的调查，认真的思考。希望大家能坚持下去，从自身做起并影响周边的人，让我们的社会更美、更和谐。 “回” 是卧长方形，呈上展下收之势，字的四角出内宫，中间的“口”要内收缩， “国”呈立长方形，大部分在内宫里，起笔竖和横折的收笔可适当出内宫。学写毛笔字毛笔字欣赏