苏教版五年级下册语文课件：4 早 (共52张PPT)

课件52张PPT。《自嘲》
鲁迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
同学们,在中国的现代文学史上，鲁迅不光是—位文学巨匠，其身上还蕴藏着深邃的精神内涵。今天我们就一起走进课文，去了解一下鲁迅先生小时候的故事。4 早第一课时第二课时匾砚biǎnyàn小笔墨纸第一课时酿朴墨寿哪默瓣左中右结构上下 结构左右 结构寿墨哪酿默朴瓣加一加： 酉＋良＝酿 口＋那＝哪 换一换： 扑的扌换成“木”就是“朴”。 字源识字： “默”（ ）会意字，从犬，表示和狗有关；从黑，黑有昏暗、秘密之义，表示狗在黑暗处不出声，乘人不备时扑过来。本义是狗不出声地扑过来。常用义是静默不语。 酿lán 巧记：酉良酿好酒。
不要写成“西”默xiá不要写成“大”。默写书塾:是私学的一种，是古代青少年真正读书受教育的场所。本课指鲁迅小时候上学的地方。这里曾经是远近闻名的书塾。笔墨纸砚:中国独有的文书工具，即文房四宝。学写毛笔字,首先准备好笔墨纸砚,然后静心提笔。琥珀：古代松柏树脂的化石。色淡黄、褐或红褐。摩擦带电。质优的用作装饰品，质差的用于制造琥珀酸和各种漆。中医用为通淋化瘀、宁心安神的药。本课用来形容腊梅花的样子。小孩子在海滩上发现了一块琥珀。冰清玉洁:像冰一样清明，像玉一样纯洁。比喻人的行为高尚，操行清白。本课赞美腊梅花的品格。梅花冰清玉洁的品格令人赞美。自读课文，想想课题“早”指的是什么？ 鲁迅书桌上刻了一个“早”字，及这种“早”的精神。整体感知第一部分（ ）：讲深冬，我们在绍兴访问三味书屋。第二部分（ ）：讲三味书屋的陈设。第三部分（ ）：讲由腊梅花开得早，想到鲁迅上“早”字的来历。 12-34—8大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分讲了什么。一、看拼音，写词语。 pǔ sù bǐ mò cháng shòu
（ ） （ ） （ ）
huā bàn niàng zào nǎlǐ
（ ） （ ） （ ）
朴素笔墨长 寿花 瓣 酿 造哪里课堂演练二、辨字组词。历（ ） 塾（ ）
厉（ ） 熟（ ） 惜（ ） 讯（ ）
错（ ） 迅（ ）新生的历史厉害书塾熟悉珍惜错误通讯迅速字是横着刻的，就像一个含苞未放的花骨朵，又像一支小巧玲珑的火把。（仿照句子，补充完整。）三、照样子，写句子。小弟弟就像
孩子们的笑脸像顽皮的小猴子。盛开的鲜花。 上节课通过初步了解课文，我们知道鲁迅书桌上有一个“早”字，那么这个“早”字有什么深刻内涵呢？这节课，让我们深入了解一下。第二课时 自读课文第1自然段，思考：这一自然段给我们介绍了什么内容？ 深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石桥，踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。 时间、天气人物 地点、事件 路径自由读课文第2、3自然段，思考：1.作者按照什么顺序介绍三味书屋的？方位顺序2.表示方位的词语依次是哪几个？南墙上东面正中画前面东北角上 南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。3.三味书屋里有什么陈设？作者如何写的？ 东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。 画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。 学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。仿照课文写一写你的教室的陈设。
1.用上方位词。
2.注意方位之间的联系。
3.有条理有重点的介绍。我们教室的门_________,前后门之间________南墙上_______西面正中________黑板前面_____同学们的课桌________ 自由读课文第4—5自然段，思考：作者为什么要写梅花？与前文有什么联系？还没进门，迎面先扑来一阵清香。欲探究竟！为下文做铺垫！过渡段！承上启下！是什么这么香？我忽然明白了清香的来源：是蜡梅花。前文：第4自然段： 那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。开得旺，开得美作者看到的梅花是什么样子？二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。点明梅花开得早的特点，与题目相呼应。 默读课文第6-7自然段，说说作者看到鲁迅先生用过的书桌又想到了什么？鲁迅桌子上的“早”字是怎么来的？ 那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。 鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。 齐读最后一段，说说鲁迅与梅花有什么关系？作者为什么要写梅花？ 是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。?一候是梅花，开得最早。 时时早，事事早，奋斗了一生。借花喻人，颂扬鲁迅先生的品格如梅花高尚纯洁。 作者描写梅花，一借梅花的冰清玉洁来形容鲁迅的高尚品德，二是借梅花开得早，说明鲁迅为了革命事业时时走在时间前面，奋斗了一生。学习第三自然段的写法，写一个你熟悉的处所。提示：
第三自然段是按照方位顺序介绍三味书屋的，我们可以仿照这种写法，描写一处熟悉的处所。小练笔 屋后的梅花、书桌上的“早”字，是鲁迅一生时时早、事事早的作风的象征，这种作风使得鲁迅坚持不懈地奋斗了一生。我们也应该学习这种作风，争做“东风第一枝”。说一说：学了本文，你有怎样的感悟？鲁迅时时早事事早三味书屋梅花结构梳理早 这篇课文介绍了三味书屋，重点交代了书桌上“早”字的来历。教育人们“珍惜清晨，珍惜春天”，学习鲁迅先生“时时早，事事早”的精神。主题概括珍惜时间的名言 盛年不重来，
一日难再晨。
及时当勉励，
岁月不待人。
——陶渊明拓展延伸抛弃时间的人，时间也会抛弃他。
——莎士比亚时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
——鲁迅一、修改病句。桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。1.深冬，酿雪的天气。我们在绍兴拜访三味书屋。2.桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常运用的戒尺。课堂练习二、阅读乐园。鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子,他的记忆力很好，人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背出来了。他这样能背,老师就让他多背一些,甚至曾经让他一本书一本书地背，他还是背出来了.当然,鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐,还得靠自己的勤奋。 鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他是怎样玩呢?鲁迅喜欢种花。为了种花，他还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签,写上花的名称。鲁迅还喜欢描画,那时还没有美术课,他就自己买了一些很薄的纸,蒙在绣像小说上,把书上的图画描下来,再订成一本一本的小册子。这对他以后再南京矿路学堂学画图很有帮助。鲁迅小时候的学习和玩耍,给了我们一个深刻的启示：读书、学习就应该专心致志,决不可三心二意,不动脑筋；休息、玩耍时,不要呆头呆脑,同时要玩的有趣有益。
1、在文中找出两组意思相反的词写下来。
（ ）—（ ）
（ ）—（ ）三心二意专心致志聪明伶俐呆头呆脑 2.填空
（1）鲁迅小时候读书，不光凭自己的_________,还靠自己的_________。
（2）鲁迅小时候不仅喜欢读书，还喜欢________和________
聪明伶俐勤奋养花描画 3.在文中找出描写鲁迅种花、描画的语句画下来。 为了种花，他还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签,写上花的名称。鲁迅还喜欢描画,那时还没有美术课,他就自己买了一些很薄的纸,蒙在绣像小说上,把书上的图画描下来,再订成一本一本的小册子。 三、课文描写的是三味书屋，为什么题目却是“早”？ 作者虽然写的是游览三味书屋的过程，但重点叙述了鲁迅在书桌上刻“早”字，以激励自己在生活中做到时时早，事事早的事，文章内容、主旨与“早”相关，所以以“早”为题最恰当不过了。