苏教版五年级下册语文课件：5 古诗两首 (共51张PPT)

课件51张PPT。5 古诗两首首第一课时第二课时叶绍翁：字嗣宗，号靖逸，龙泉（今属浙江）人，南宋中期文学家、诗人。他的诗以七言绝句最佳，写江南水乡景色，颇具风味；写田家的生活片段，平易含蓄，词淡意远，耐人寻味。第一课时苔我会写上下 结构苔生字归类加一加： 艹＋台＝苔 苔tái字谜：“台”扎艹下藏。
不要写成“?”易写错读第一首诗，诗人描绘的是什么时候的景色？春天整体感知 大声朗读第一首古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。互动课堂 游园不值
[唐] 叶绍翁
应怜屐齿/印/苍苔，
小扣柴扉/久/不开。
春色满园/关/不住，
一枝红杏/出/墙来。 朗读《游园不值》这首诗时，注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗读，表达诗人从期望到遗憾再到惊喜的情感变化。朗读指导应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。怜惜轻轻地敲诗意：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。 用木柴、树枝编成的门。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 诗人猜想，大概是怕园里的满地青苔被人践踏，所以闭门谢客的。诗人在花园外面寻思着，徘徊着，很是扫兴。赏析：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。诗意：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。赏析：读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，你的脑海里出现了怎样的情景？（课后第4题） 我看见在围墙的拐角处，一枝红色的杏花从围墙里面伸了出来。那红红的花朵，好像正在对我微笑。我想象得出园中那桃红柳绿、姹紫嫣红的满园春色，充满了无穷无尽的韵味。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。说一说：学完古诗《游园不值》，你有怎样的感悟？ 翠绿的青苔，盛开的红杏，让我感受到了浓浓春意、勃勃生机。红杏不会被围墙阻拦，春天有压制不住的生机。任何新生事物总会冲破阻力，向前发展的。背诵指导（课后第一题） 在背诵《游园不值》这首诗时，要联系诗词的内容和体验作者的思想感情，前两句交代了地点和人物，是人去访问老友却没有遇到，心情有期待转而遗憾。后两句写作者看到出墙的一支红杏，心里感到惊喜，建立记忆框架，朗读成诵。出墙来惊喜赞美怜苍苔久不开关不住结构梳理游园不值 这首诗描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。主题概括相思
唐·王维红豆生南国，
春来发几枝。
愿君多采撷，
此物最相思。
拓展延伸扣（ ） 苔（ ） 菲（ ）
如（ ） 若（ ） 扉（ ）
篱（ ） 碟（ ）
漓（ ） 蝶（ ）一、比一比，再组词。课堂练习蝴蝶扣下 如果青苔假若芳菲柴扉 篱笆漓江菜碟 《游园不值》题目中“值”的意思是_______没有遇到主人诗人很______。但是看到了一支出墙的红杏诗人感到很______________________。遇到遗憾惊喜二、根据课文内容填空。1.根据图片写出这首诗的后两句。春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。2.这首诗的作者是___（朝代）_______。唐叶绍翁三、看图回答问题。字词听写第二课时 诗人游园不值却收获了一份惊喜。下面我再学习一首古诗《宿新市徐公店》，看看作者又会给我们带来一种怎样的美？杨万里，南宋诗人。字廷秀，号诚斋。学者称其为“诚斋先生”。吉水（今属江西）人。诗构思新巧、语言通俗明畅。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。有《诚斋集》。篱蝶我会写左右 结构生字归类蝶篱加一加： ?＋离＝篱 字源识字：“蝶”形声字，虫字旁表意，其古文字形体（ ）像是一条虫的形状，说明蝶属于昆虫。 篱lí巧记：“离字头戴竹斗笠，一道篱笆分内外。
不要写成“艹”易写错蝶dié 巧记：“虫” 在枼左，蝶飞舞。“木”横稍长。 读《宿新市徐公店》，诗人描绘了哪些景物？篱落、菜花、儿童、黄蝶整体感知 自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。互动课堂宿新市徐公店
[宋] 杨万里
篱落疏疏/一径深，
树头花落/未成阴。
儿童急走/追黄蝶，
飞入菜花/无处寻。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。小路。篱笆。树叶茂盛浓密。诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 奔跑着、快追没有地方。诗意：一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。 找。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。说一说：儿童为什么没有追上黄蝶呢？ 因为蝴蝶是黄色的，它飞进了同样是黄色的油菜花中，令儿童眼花缭乱，分不清哪里是油菜花哪里是蝴蝶。学习了《宿新市徐公店》，你有怎样的感悟？ 整首诗动静结合，通过篱笆、幽径、落花、儿童、黄蝶等事物，向我们展示了一幅优美、恬静的图画。小练笔背诵指导（课后第一题） 通过熟读课文，让学生找到里面写到的景物有哪些。这些背景信息有助于理解和记忆。感悟每句诗或词的含义背诵《宿新市徐公店》这首诗。无处寻喜爱赞美一径深未成阴追黄蝶结构梳理宿新市徐公店 《宿新市徐公店》描写了幽静安逸的田园风光，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美以及向往。主题概括描写春天的古诗词留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
----唐·杜甫 《江畔独步寻花》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
----唐·贺知章 《咏柳》拓展延伸天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
----唐·韩愈 《早春呈水部张十八员外》春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。
----宋·晏殊 《踏莎行》一、回忆所学，将下列诗句补充完整。___________，小扣柴扉久不开。
儿童急走追黄蝶，_______________。飞入菜花无处寻应怜屐齿印苍苔课堂练习二、解释标红的词和诗句的意思。（1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
春色：_____________
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___________________________________春天的景色满园的春色是关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。（2）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
疏疏：____________ 阴:________
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__________________________________稀疏树荫在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，树上的花朵已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树荫。三、阅读乐园。绝句
唐·杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1.这首诗的作者是_____朝诗人。
2.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
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3.请把这首诗的意思写下来。
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_____________________________________________唐表达了诗人対春景的赞美和喜爱之情。江山沐浴着春光多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，鸳鸯睡在暖暖的沙上。