苏教版五年级下册语文课件：7 火星—地球的“孪生兄弟” (共51张PPT)

课件51张PPT。第一课时第二课时7火星——地球的
“孪生兄弟”火星 太阳系八大行星之一，按照距离太阳由近及远的次序为第四颗。公转周期687天，自转周期24时37分。有两颗小卫星。有四季变化，每季长约6个月。大气稀薄，主要成分是二氧化碳。表面有火山和沙漠，还发现有河床、水道和流域地形等。第一课时地球：太阳系八大行星之一，按照距离太阳由近及远的次序为第三颗。公转周期365.25天，自转周期23时56分。表面包有坚固的地壳（岩石圈），面积5.11 ×108平方千米，海洋占70.8％，陆地占29.2％。周围有大气圈。 有一颗卫星（月球）。陨石yǔn落我会认模样múpō湖泊里停泊着一只小船。多音字bó它们是什么模样，仍是一个谜。mú这两件瓷器是同一个模型做出来的。mó证熔蒸挟我会写左右 结构挟证熔上下 结构蒸生字归类识字方法加一加： 火+容=熔 木+莫=模 字理识字： 蒸形声字。表示马梗燃烧火气上升。 蒸zhēng组词：蒸发、蒸汽、
蒸蒸日上、蒸馒头不要丢落“一”。易写错易混字zhèngzhēng证明 证实征服 长征证征易混字róngróng熔岩 熔点溶液 溶解熔溶易混字xiéxiá裹挟 挟持侠客 大侠挟侠 识字游戏读对字音，珠子降落yǔnmúmóbópō陨石 湖泊 停泊 模样 模型词语解释孪生：原（两人）同一胎出生的。本课是说火星和地球如同孪生兄弟。这对孪生兄妹总给我们带来无尽的欢乐。裹挟：指（风、水流）等把别的东西卷入，使随着移动。
本课指火星气体裹挟着彗星和陨石带来的大量的水逃向太空。河水裹挟着泥沙滚滚东流。没水了。干涸突如其来突然发生。 自由朗读课文， 说说课文主要写了什么内容？整体感知 课文主要写了火星和地球的相似之处和火星不能留住水的原因。 默读课文，思考：课文按照总分顺序可分几个部分？给每个部分拟写标题。第一部分：第二部分：第三部分：（1）（2-5） （6-8）孪生兄弟 水的来源 无水的原因课堂演练 一、给加点的字选择正确的读音。
陨（sǔn yǔn ）石 渺（miǎo miào）茫
模（mú mó）样 仍（rēng réng）然
诞（dàn yán）生 裹挟（xié xiá）
√√√√√√二、补全下列四字词语。
四季（ ）（ ） 突（ ）（ ）来
（ ）常（ ）饭 （ ）（ ）百计
分 明 如 其 家 便 数 以三、在括号中填上合适的词语。
（ ）的河床 （ ）的袭击
（ ）的缺陷 （ ）的源泉
干涸 突如其来 致命 生命人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。你想知道这是为什么吗？今天让我们继续学习课文，解开我们心中的谜团吧。第二课时朗读第一自然段：
1.“逐渐”一词说明了什么？
2.为什么称火星和地球是“孪生兄弟”？
3.运用了什么说明方法？互动课堂 40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。“逐渐”说明它们形成过程很漫长！ 这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。孪生兄弟！说明方法：
作比较下列各项属于火星和地球的相似点的有（ ）A.体积相同
B.都有南北极
C.四季分明
D.质量相同B C 朗读第二自然段，思考：火星也和地球一样有水和生命存在？用到了哪些说明方法？ 科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。证实曾经有水作比较进一步证实曾经有水 2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢？
提出问题，引起下文，吸引读者阅读。 这样写是为了说明火星也和地球一样有水和生命存在这一推测不是科学家的臆断，而是有科学依据的，增强了文章的可信性和说服力。思考：作者在写科学家对火星的推测时，为什么要详细介绍对火星图片和岩石的研究分析？ 快速读第3、4自然段，想一想火星上的水是从哪里来的呢？表猜测，不确定。体现了说明文语言的严密。 也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源，在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。具体推测水的来源和存在状态。 从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有数以百计的干涸的河床和峡谷，河床上布满了洪水冲刷的痕迹。写猜测的根据，增强说服力。 当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。 词语理解（课后第二题（1））···· “家常便饭”本意指家庭日常的饭食，文中比喻太阳系中的小碎片相撞是经常发生、习以为常的事情，形象地突出了碎片相撞次数的频繁。 朗读第7自然段，思考：火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没有能留住呢？ 火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。体积小引力小 持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。词语理解（课后第二题（2））····· “集体大逃亡”原意指许多人合起来有组织的逃走。本文用拟人的修辞手法，写出了碎片相撞后由于火星引力小，致使火星表面的液态水蒸发变成的气体离开火星的样子。形象化的语言，使枯燥的科普读物变得生动。 朗读第8自然段，思考：课文的结尾有什么特点？ 文章没有简单的结尾，而是为我们提供了一个想象的空间，激发我们探索宇宙奥秘的乐趣。 浩瀚的宇宙，到底有多少人类未知的星球、未解的谜团呢？茫茫宇宙如同一座巨大的宝库，等待着我们去探索，而只有具有丰富科学知识的人才能有所收获。再读课文，说一说： 学习了这篇说明文 ，你有怎样的感悟？结构梳理孪生兄弟水的来源无水的原因相似点陨石、彗星潜藏在矿物中体积小,引力小火星—地球的“孪生兄弟” 这篇说明文介绍了火星和地球这对太阳系中的“孪生兄弟”的相同和差异之处，同时也介绍了与之相关的一些科学知识，激发了我们探索宇宙奥秘的兴趣。主题概括 太阳系是太阳和以太阳为中心、受它的引力支配而环绕它运动的天体所构成的系统。成员包括太阳和8颗行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、众多的小行星（其中有13万多颗已正式编号）、彗星、流星体和星际物质等。拓展延伸（ ）资料 （ ）生命
（ ）资料 （ ）生命
查阅研究孕育一、在括号里填上合适的表示动作的词语。课堂练习珍惜二、在括号里填入合适的关联词语。
1.地球上的水（ ）留了下来，（ ）孕育出了生命。
2.火星地表下面仍然可能有水，（ ）有恰当的温度，（ ）可能孕育出生命来。
3.（ ）彗星和陨石可能给火星带来大量的水，（ ）很快被火星气体裹挟着逃向太空了。 不但 而且 只要
就 虽然
但 三、阅读乐园。 地球和月亮
有一天，月亮对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。你身上住满了人类，到处桃红柳绿，莺歌燕舞。可我呢，只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。有时好不容易来了几个‘外地客人’，也没多久就走了。”月亮说着，眼泪就流了下来。 地球连忙安慰说：“月亮妹妹，你别难过，我并不是十全十美的，人类在我身上做了许多坏事。他们( )了覆盖我的山林，( )了滋润我的河流，( )了保护我的大气层。现在，我已是遍体鳞伤了!”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。 毁坏 污染 破坏 地球叹口气继续说：“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。黄河上游，因为缺少防护林，泥沙流失严重，黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。” 月亮轻声说：“没想到，你也有这么多的烦恼啊!” 1.把后面词语恰当地填入文中的括号里。 破坏 毁坏 污染 2.请依照“桃红柳绿、莺歌燕舞”这两个成语的构词方式再写出两个成语：__________________、
____________。 “名副其实”的反义词是__________。 手舞足蹈 欢天喜地 名不副实 3.月亮和地球分别为什么而难过？
4.我们应该如何保护地球？提两条你认为有价值的意见。 月亮：荒芜，缺少生机。
地球：被人类破坏。 （1）植树造林，不乱砍滥伐。
（2）不污染水资源。 四、火星会成为人类的第二个家园吗？说说理由。示例：火星不会成为人类的第二个家园。因为火星上缺少生命之源——水。没有水，任何生命都不会存活。