苏教版五年级下册语文课件：25 望月 (共56张PPT)

课件56张PPT。苏教版 语文 五年级 下册25 望月第一课时第二课时赵丽宏 中国作家。著有诗集《珊瑚》《沉默的冬青》等，散文集《生命草》《诗魂》《爱在人间》等，报告文学集《心画》《牛顿传》等。第一课时瞳孔巍峨外甥shēnɡétónɡ我会认挑选tiāo小外甥向我挑战了。多音字tiǎo小外甥几乎不假思索的回答。jiǎ一到放假时间我就去看望我的奶奶。jià镀喻舱我会写识字方法加一加：舟+仓=舱
口+俞=喻换一换： 渡镀喻yù形声。 “口”与“俞”联合起来表示“直接口头告诉”。
组词：比喻，不言而喻。不要少写“一”。易写错词语解释绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。本课用绘声绘色形容小外甥在描述月亮像天的眼睛。妈妈绘声绘色地给我讲述小兵张嘎的故事。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。 本课比喻小外甥思维敏捷，想象丰富，很快说出月亮像天的眼睛。我不假思索地回答了这个问题。云朵云絮闪烁（光亮）动摇不定，忽明忽暗。还写了背诵写月亮的诗句以及对月亮的想象。不是单单写月亮 自由朗读课文，课文是不是单单写月亮的？除了赏月还写了什么？整体感知第一部分（ ）：“我”在江轮甲板上见到 。第二部分（ ）：小外甥和“我” 。1、23—20大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分讲了什么。第三部分（ ）：“我”凝望月亮消失的地方，展开幻想，留下了 。21 月夜美景愉快地交谈美好的回忆 默读课文，思考：课文哪些段落写赏月，哪些写背诗句？赏月：（1—2 ）深夜，我在甲板上欣赏月下的江景。背诗句：（3—13 ）小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句。一、选择题。
小外甥聪明好学，爱幻想，哪句话能体现小外甥有丰富的想象力？（ )
A.床前明月光，疑是地上霜。
B.小时不识月，呼作白玉盘。
C.月亮像天的眼睛。　　课堂演练C　　1.“云絮”的 “絮”读xù，不读xū。（　　）
　　2.“比喻”的“喻”读yú，不读yù。（　　）√×二、判断对错。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。乌黑的流动的银色的花边瞳仁江水 上节课我们学习了生字，整体了解了课文，这节课让我们走进课文，一起来望月。第二课时 自由朗读课文第一、二自然段，注意朗读时的感受。作者描绘的图画上有那些景物以及这些景物是什么样子的？互动课堂 本文主要表现的是我和小外甥在月下愉快的交谈，因而朗读基调是富有童趣的,是恬淡美、好充满对月亮的喜爱之情的。朗读指导（课后第一题） 夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉……月光为它们镀上了一层银色的花边……想一想：“镀”字的精妙之处？拟人“镀”写出了月光的神奇和迷人。 我月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦苇、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。抓住月光特点顺序隐隐约约 朦朦胧胧 若隐若现
模模糊糊 影影绰绰 云雾迷蒙词语积累（形容不清楚的词语）隐隐约约清清楚楚反义词月下美景 学习第3-13自然段，自由读课文。从哪些地方可以看出小外甥的聪明好学、爱幻想的特点？ “是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。想一想：月亮怎么会把小外甥叫醒呢？表现了他活泼调皮。写月亮的诗多如繁星，他眼睛一眨就是一句小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件很愉快的事情。　照应 课文中这些古诗你熟悉吗？把它们找来读一读。
你还知道哪些有关月亮的诗句吗？ (课后第二题)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。床前明月光，
疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。
明月几时有，把酒问青天。
野旷天低树，江清月近人。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
知识积累（描写月亮的诗词） 自由朗读14—20自然段，思考：小外甥的聪明好学还体现在哪里？爱幻想又体现在哪里？“像眼睛，天的眼睛。”“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”思维敏捷
想象丰富。你认为月亮像什么呢？
语言描写语言描写 是塑造人物形象是重要手段。
好处 鲜明展示人物性格，生动表现人物思想感情，深刻反映人物内心世界。语言描写小练笔 示例：月亮像魔法师，天上的魔法师。这是一个奇妙多变的造型魔法师。它有时把自己变得像香蕉，有时把自己变得像月饼。每天，它都在变换自己的造型。月亮还像什么呢？试着写一写吧。 “像眼睛，天的眼睛。” 小外甥的比喻为什么使“我” 感到惊讶？你觉得还可以把月亮比作什么？(课后第四题) 小外甥的比喻新颖、奇特，含有浓厚的人文色彩。在他的世界里，月亮是有生命的，月亮是有感情的，像一位慈祥的母亲，又好似我们亲密的朋友，与我们的地球妈妈同呼吸共命运。我为他内心的快乐和幸福所陶醉，也为他新奇的想象而惊讶。
我们还可以随意想象，如像我们的笑脸，像弯弯的小船，像一把镰刀等。1.齐读课文14-20自然段，用“ ”画出描写小外甥动作、神情的句子。
2.用“ ”标出最能体现小外甥思维敏捷的词语。
天真可爱“月亮困了，睁不开眼睛了”小外甥打了个了哈欠，摇摇晃晃走回舱里去了。明明自己困了，却说月亮困了。 默读第21自然段，说说你是怎样理解的？甲板上又只留下我一个人。我久久凝视着月亮消失的地方，轻轻地展开看幻想的翅膀……希望自己想象力永远丰富，希望下一代聪明好学，充满想象力。词义丰富引人遐想江上之月月亮诗中之月想象之月安详地吐洒着清辉……小时不识月……月亮是天的眼睛。说一说：文章描写了哪里的月？江上之月诗中之月想象之月 你就是作者，甲板上只留下你一个人。你久久地凝视着月亮消失的地方。你想到了星星，想到了太阳，想到了彩虹，想到了风雨……请你展开幻想的翅膀，在广大的天空中尽情地飞呀，飞……结构梳理望月月色醉人与外甥交谈展开想象背诗
喻月 这篇课文写出了 ___的过程，表现了小外甥 ，的特点和人们喜爱月亮， ，的思想感情。聪明好学、爱幻想小外甥和舅舅交谈追求美好事物主题概括拓展延伸1.露从今夜白，月是故乡明。
（唐·杜甫《月夜忆舍弟》）
2.海上生明月，天涯共此时。
（唐·张九龄《望月怀远》）描写月的古诗词月亮出来了，安详地_____着它的清辉，月光洒落在长江里，______被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。运用了_____的修辞方法，写出了月光的____________。吐洒江面课堂演练拟人静谧和清幽一、根据课文内容填空。二、仿写句子。
月亮像弯弯的小船，我们可以坐着它去旅游。
月亮像____________________________
月亮像____________________________
秋千，我们可以荡来荡去的玩耍。明亮的街灯，照亮我们回家的路。三.如果你在夜晚看到天上明亮的月亮，你会想起什么？ 我会想起嫦娥奔月的美丽传说，会想起远方和我一样望月的亲人、朋友，会想起人类对月球的不断探索等。