苏教版五年级下册语文课件：27 水 (共59张PPT)

课件59张PPT。苏教版 语文 五年级 下册27 水第一课时第二课时酒窖jiào我会认扇风母亲拿着一把麦秆扇。多音字shànshān储勺膝我会写左右 结构储膝半包围 结构勺生字归类识字方法加一加：亻+诸=储 换一换： 漆膝字理识字： 勺会意字。一种有柄的可以舀取东西的器具。 膝xī会意。 膝盖,大腿和小腿相连的关节的前部。不要写成水易写错词语解释期盼：期待,盼望。本课指村子里的人因为缺水而盼望下雨。邻居王阿姨期盼着她儿子有朝一日能考上重点大学。享受：物质上或精神上得到满足。本课指作者家乡的人们在雨中享受雨水带来的抚摸和清凉。夏天到了，天气炎热，我们去游泳池享受清凉吧。流出泉水的口子。泉眼骄阳强烈的阳光。水，成了村子里最珍贵的东西。课文主要写了什么？你可以用课文里的一句话来概括吗？整体感知第一部分（ ）：“我”出生在一个缺水的地方，水成了村子里 。第二部分（ ）：回忆 人们痛痛快快洗上一回澡的情形。第三部分（ ）：回忆骄阳无雨时母亲用一勺水为四兄弟 的情景。 123—6大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分讲了什么。最珍贵的东西下雨天解暑纳凉 默读课文，思考：课文围绕这句话，通过哪几个场景的描述写出了水的珍贵？挑水洗澡浇水 默读课文，思考：本文先写“我”出生在一个______的地方。然后回忆下雨天人们__________的情景。最后回忆骄阳无雨时，母亲____________________________的情景。缺水痛快洗澡用一勺水为四兄弟解暑纳凉一、选择题
在作者的家乡，什么是最珍贵的东西？（ )
A.食物
B.酒
C.水
　　课堂演练C　　1.“储藏”的 “储”读zhǔ ，不读 chǔ。 （　　）
　　2.“膝盖”的“膝”读xī，不读qī。（　　）√×二、判断对错。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。珍贵的美好的炎热的天气东西日子字词听写 水，成了村子里最珍贵的东西。原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐，让我们一起感悟作者的精彩描写。第二课时齐读课文第一自然段“挑水图”：
1.用“ ”画出本文的总领词。
2.这段话中的哪些句子能够让我们充分感受到——“水，成了村子里最珍贵的东西。”？互动课堂我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。 说一说：假如这段文字是电影里一幅远远的画面，你看到了什么？长长的队伍；滴滴汗珠；快要干涸的泉眼；浑浊的泉水…… 。挑水极其艰辛 齐声读下面的句子，品味其中的感受。长长的路，小小的泉眼，重重的担子，炎炎的烈日。 如何理解请我喝酒不如请我喝水？ 因为缺水，这里的水比酒珍贵。形象地说明了村里缺水的情况和人们对水的渴望。词语辨析 “珍贵” 多用具体事物，后者多用于抽象事物。都有价值很高的意思。 让我们走进第二幅画“洗澡图”，朗读第二自然段，这幅画中，哪些语句让我们再次感受到“水，成了村子里最珍贵的东西”？下雨天是村子里每个人都期盼的日子。那时候，家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘。小练笔“只有……才”表示条件关系，用它仿写一个句子。痛痛快快 高高兴兴 明明白白
密密麻麻 稀稀疏疏 长长久久词语积累（类似AABB的词语）先是我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。
在雨中，村里孩子的表现孩子们的表现让我们感觉到这水带给他们的是无尽的快乐与幸福，这水就像是亲人在抚摸一样。 在更多的没有雨的日子人们是怎样的情况呢？默读课文第3—6自然段“浇水图”。体会“风干” 是一种什么样的感受。就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。 过渡句风干鸡风干牛肉寒冷炎热反义词我们兄弟四人在这时就像什么一样？我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。狗尾巴草比较两幅画说说你感受到了什么？ 右面一幅生机勃勃，而左面的却像接近生命的终点。 这不同的感觉是由水的多少而带给我们截然不同的感觉的。水，生命之源。水，成了村子里最珍贵的东西。水是生命之源母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。“权威”是指母亲可以随时打开水窖，使用水。 “幸福和痛快”是指它能为我们风干的身体带来些许滋润，带来久别甘霖后的快感。
怎样理解？ 默读第四、五自然段，思考：
母亲是怎样给我们四个兄弟一勺水淋浴的？
母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫了起来。 为什么用“倾注”？通过感受，反衬缺水之苦。 “倾注”是用在泉水多的情况下。事实上水很少，可这对孩子们来说这一点点水已经足够让他感受到有水的快乐了，同时这水也倾注了母亲对我们的爱！ “我出生在一个缺水的地方。” “水成了村子里最珍贵的东西。” 找出有关句段仔细读一读，体会作者是怎样生动描述的。（课后第二题）
从“人之多”“路途遥远” “泉眼之小”“时间之长” “数量之少” 等方面表现出缺水之苦。通过下雨天洗澡的快乐、一勺水洗澡来反衬缺水之苦。 默读最后一段，怎样理解“你们真是饿坏了。”母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。 好不容易才有了一次与水亲密接触的机会，如同饥饿的人获得食物一样，太幸福了。把“渴”说成“饿”，强调了水的珍贵。 就是渴坏了 缺水给村里人带来了“苦” ，可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐”。 找出有关语句读一读，体会一下作者为什么要这样写。（课后第三题）

有关语句：“只有在下雨的日子里，……男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。”等。 用反衬的手法描写了下雨时雨中洗澡的酣畅，炎热时母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉的清爽，突显了水带给我们无比的快乐。水无比珍贵，缺水的生活是苦涩的，“快乐” 与“苦涩”，让人怜，让人省，从而点明主题：水是最珍贵的东西。 读一读下面有关水的公益广告，你也试着写一条。
1.要像爱护眼睛一样，珍惜水资源。
2.假如人类不珍惜水源，地球上最后一滴水将是人的眼泪。水是生命之源，节约点点滴滴。小练笔结构梳理水总写——村里缺水分写喜雨盼雨-窖储雨水
雨水洗澡惜水如金-四兄弟淋浴
将“渴”说成“饿” 课文叙述了“我”出生的村子_________，人们 ，回忆了孩子洗澡的不易，突出了_____________爱水、盼水、节水严重缺水水的无比珍贵。主题概括拓展延伸世界水日 世界水日是人类则在20世纪末确定的又一个环保节日。第四十七届联合国大会确定自1993年起将每年的3月22日定为世界水日。我国从1994年起把中国水周的时间改为每年3月22日至28日。　　文中的过渡句_____________ _ __ ____________________________ _____
挂在母亲腰带上的那把钥匙，象征着 ______________________________。 就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。权威、幸福和痛快一、根据课文内容填空。课堂演练二、按要求改写句子。
1.下雨天是日子。(扩句)

2.水成了村子里最珍惜的东西。(修改病句)
下雨天是村子里每个人都期盼的日子。水成了村子里最珍贵的东西。 3.他很着急。(改为比喻句)

4.这不是我送给他的故事书吗?(改为陈述句)
他着急的像热锅上的蚂蚁。这是我送给他的故事书。三、结合生活实际，请你说说生活中该怎样节约用水？ 一水多用 ：洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。养鱼的水浇花，能促进花木生长。