“诺曼底”号遇难记 课件(共50张PPT)

课件50张PPT。“诺曼底”号遇难记20冀教版　 语文　 五年级 　下册第一课时第二课时维克多·雨果，法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。代表作《悲惨世界》《克伦威尔》《巴黎圣母院》等。第一课时呛窟窿一瞬间防漏肇祸 机械shùnlóngqiànglòu?xièjiànhuò舰桥调遣qiǎn刹车shā一刹那间多音字chà 它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。zhāo早晨，我们迎着朝阳锻炼身体。cháo辨艘哗漏械屹宰镇遣舰铸左右 结构漏艘械哗镇屹左中右 结构辨上下 结构宰生字归类舰铸半包围 结构遣识字方法加一加：口+华=哗
山+乞=屹比较识字： 锅铁锅。 祸闯祸。 sōu形声字 左形右声，从舟，从叟，叟亦声。"舟(木)"与"叟"联合起来表示"船只卸载完毕"、"未装载货物的舟船"。本义:未载物的船，空船。引申义:船只总称和量词)竖要出头艘易写错bó一艘
龙艘
军舰
舰桥sōu艘船舶
商舶jiàn舰舶易混字词语解释巍然屹立：比喻像高山一样不可动摇。文中用来形容哈尔威船长的高大形象。人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场。深渊：很深的水。自从接受这一重任，我如临深渊，如履薄冰，丝毫不敢大意。看到课文题目，你产生了哪些疑问？1.“诺曼底”号究竟是什么呢？
2. “诺曼底”号为什么会遇难？
3.遇难后结果怎样？整体感知课文记叙了1870年3月17日夜晚, 小心翼翼地驾驶 号在薄雾中前行的时候不幸被“玛丽”号撞伤,在这次猝不及防的海难中,哈尔威船长勇于决断,沉着指挥,忘我救人, 最终救出了众人而自己与船同沉的事。哈尔威船长“诺曼底” 一、下列句子中画线词语运用不恰当的一项是（ ）A这两天她一直失魂落魄似的，肯定是出了什么事儿。
B这些拙劣的仿作是不能与原作相提并论的。
C哈尔威船长的光辉形象，如同高山一样巍然屹立在人们心中。
D她一向小心翼翼，什么事儿都要反复考虑，才敢动手。D课堂演练二、辨字组词。违抗抵抗伟大吭声纯白经纬土坑迟钝　　　天有不测风云。人有旦夕祸福。正当人们享受着美好生活的时候，灾难却悄然无声的向我们袭来。在死亡面前，最能展现一个人的本色。谁都可以抓住这个机会，造就英雄业绩，谱写英雄乐章。这节课就让我们继续走进这个故事，领悟哈尔威船长的英雄形象。第二课时1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦道格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫，船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底” 号，乘客们都已进入了梦乡。“雾海夜航”是遇难的原因。开篇点明故事发生的时间、人物、地点、环境。 开篇点明哈尔威船长是个谨慎的人。 雾越来越浓了，在茫茫的大海上，轮船缓缓地行驶着。这时大约是凌晨四点钟。
周围一片漆黑，船桅的梢尖依稀可辨。 这几句环境描写为即将到来的撞船事件营造了氛围，为下文的灾难做了铺垫。突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。把“玛丽”号比作幽灵，暗示了它即将带来灾难。把“玛丽”号比作山峰，写出了它体型巨大。说明“玛丽”号来得突然，速度快。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，船上载有五百吨小麦，行驶速度
非常快，负重又特别大。它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。　　 “玛丽”号给“诺曼底”号带来的巨大威胁。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。“一瞬间”说明时间极短暂，突出了灾难来得突然迅速。表示时间短暂的词还有……转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭。词语积累灾难发生后，人们极度惊恐，场面混乱。震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人，大人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。 课后一题朗读指导（课后第一题）在朗读灾难发生这一段的时候，要把船上人们惊慌失措的危急情况读出来，朗读时语速要快，要读出慌乱的语气来。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海水呛得咝咝地直喘粗气。写出海水的凶猛。 这两句话写出情势危急。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”哈尔威船长临危不惧、镇定自若。实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。哈尔威船长大难面前把个人生死置之度外。“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”船长问话简单，机械师回答果断。说明了机械师在坚守岗位，对灾情了如指掌。船长哈尔威非常冷静地估计形势。 课后二题朗读指导（课后第一题）　　朗读这段对话，同桌可以分角色来读，要读出哈尔威船长和机械师的果断语气，语调要干净、利落，语速要快，声音要大，才能表现人物的冷静和临危不乱。船长喊了一声“奥克勒大副！”
大副回答“到！”
船长问道“我们还有多少时间？”
“二十分钟。”从船长和大副的对话中可以看出，灾难来临时，大副不仅做好了待命准备，还对船的破损情况做出准确判断，因为文章的结尾告诉我们“20分钟到了，轮船沉没了“，可见业务精良的大副在履行自己的职责。 课后二题“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他！”这是哈尔威船长对所有乘客说的话，这是在告诉所有的人大难来临时，要照顾妇女和儿童，照顾弱者，这是不容违抗的。 课后二题大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。”哈尔威船长很威严，人们相信他一定能够帮助他们逃离苦难。哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着、主宰着、领导着大家。这三个词语写出了哈尔威船长指挥有力。说明了船长形象高大。面对惊慌失措的人，他镇定自若。“惊慌失措”和“镇定自若”形成了鲜明的对比，通过对比突出了哈尔威船长的镇定。过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”这个细节非常感人，在这么危急的情况下，哈尔威船长还没有忘记一个孩子，说明了他对人的关切，也说明了他超乎寻常的冷静和组织能力。哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 “这尊黑色的雕像”指的是哈尔威船长，哈尔威船长临危不乱，舍己为人的精神，就像一尊雕像永远树立在人们的心中。 课后二题在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
——雨果朗读指导（课后第一题）　　读哈尔威船长屹立在船长岗位上随客轮一起沉入深渊时，语气要充满赞美和崇敬，语调要坚定，语速要慢一些，要把哈尔威船长镇定自若，忠于职守的崇高品质读出来。环境描写在写作的过程中，或在文章的开头或在文章的中间，或者在文章的结尾，进行恰当的环境描写，借以渲染气氛。在本文“玛丽”号出现时，“突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点。她好像一个幽灵，又仿佛一座山峰。”不仅渲染了气氛，更是在灾难降临之前，就让我们感觉到惊恐和绝望。这都是环境烘托的作用。小练笔结构梳理照例行驶沉入大海船长“诺曼底”
号遇难记人们恐慌救援有序两船相撞沉着果断坚定勇敢恪尽职守舍己救人这篇课文讲述了 在“诺曼底”号客轮遭到猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥船上60人有秩序的乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上随客轮一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长危急关头， ， 的崇高品质。哈尔威船长坚守岗位舍己为人主题概括“泰坦尼克”号是20世纪初，由英国白星航运公司制造的一艘巨型邮轮，是当时世界上最大的豪华游轮，号称“永不沉没”的“梦幻之船”。1912年4月10日，“泰坦尼克号”从英国南安普顿起航前往纽约，开始了这艘传奇巨轮的处女航行。4月14日晚，“泰坦尼克”号在北大西洋撞上冰山而倾覆，1500人葬身海底，造成了当时在和平时期最严重的一次航海事故。拓展延伸雨果名言
1.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
2.应该相信，自己是生活的强者。
3.书籍是造就灵魂的工具。
4.人类第一种饥饿就是无知。一、下列句子中是比喻句的（ ）。A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。B．轮机火炉被海浪呛得咝咝地直喘粗气。C．奥克勒大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故，简直都像疯了似的，乱得不可开交。D．人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。A课堂演练二、按要求改写句子。1．轮机火炉被海浪呛得咝咝地直喘粗气。（仿写拟人句）
2．没有一个人违抗他的意志。（改为反问句）风儿在水面上做游戏。有谁能违抗他的意志呢？三、课文内容精彩回顾。
　　哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”
这段话出自课文 从这几句话中，你仿佛看到了一个　 的船长。
《“诺曼底”号遇难记》临危不惧、忠于职守、舍己为人