草原 课件(共45张PPT)
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课件45张PPT。草 原10冀教版 语文 五年级 下册陈巴尔虎旗草原第一课时老舍 1899—1966，北京人，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍。称号：中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家。代表作：剧本《茶馆》；长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》。
《草原》摘选自他写的《内蒙风光》。mēngméngměng 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。 今天我见到了我的启蒙老师。 坑蒙拐骗是不道德的行为。多音字蒙hángxíng行友好hǎohào好我们同行的歌手也赶紧唱起来。银行不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。好人好事境界：事物所达到的程度或表现的情况。本课指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。老师对于数学的态度相当严谨,经常讲课讲到忘我境界,下课铃响了也听不见。洒脱：形容潇洒自然，不拘束。本课指草原平坦辽阔，在开车时可以随心所欲，而不是担心有什么危险。威尼斯小艇划起来就象蟒蛇一样洒脱自在。迂回：回旋；环绕。本课指河带子，弯弯曲曲的样子。花园里有一条迂回曲折的小径?。拘束：也就是感到约束。是指不自在，拘谨而显得不自然。本课指河蒙古人民和我们有礼亲热，像一家人一样。他为人处事十分洒脱,即使在生人面前也从不拘束。2.草原的“美”体现在哪些方面?1.用自己喜欢的方式朗读课文,说说草原
给你留下了什么印象。整体感知3.通读课文，跟随作者的脚步，分析作者是按照怎样的顺序进行叙述的，给课文划分层次。作者移步换景，由景及人，是按照事情发展的顺序进行叙述的。来到草原,
看到美丽风光与草原人民
欢聚一堂离开草原，
依依不舍第一部分
（第1自然段）第二部分
（第2-4自然段）第三部分
（第5自然段）风光之美自读第一部分(第1自然段 ):
1.找出本段的中心句。
2.用“ ”画出作者描写了草原上的哪些景物，说说这些景物有什么特点。
3.作者有什么样的感受？互动课堂 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。本段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？一碧千里 青翠欲滴 绿草如茵
翠色欲流 郁郁葱葱 千山一碧词语积累 那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。空气天空清鲜明朗景物特点 “清鲜”比“新鲜”更多一层“干净”的意思。突出草原的空气的纯净。都有新鲜的意思词语辨析 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。小丘羊群景物特点草原美比喻绿毯白色的大花草原上的羊群还像什么呢？同学们，发挥你的想象力吧！绿毯上点缀的珍珠草原上的羊群还像碧绿大海上的点点白帆碧绿湖面上的朵朵白莲花 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。小丘线条柔美翠色欲流景物特点：赏心悦目渲染：用水墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果。勾勒：指用线条画出轮廓。请用情景交融的方法写一段话抒发你的感受吧！ 一路上，小鸟为我们歌唱，柳树向我们招手。啊， 。 在这样的环境里，心情真是舒爽小练笔看到这些草原美景，作者有什么感受？ （1）使我总想 ，表示我 。 高歌一曲满心的愉快 （2）这种境界，既使人______，又叫人_______，
既愿________，又想坐下____________________。 久立四望低吟一首奇丽的小诗惊叹舒服 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。增强了草原风光的感染力拟人就连静立的牛马，似乎都陶醉了 细细地回忆，品味人情之美 自由朗读课文第二、三部分（第2-5自然段），说说文章是怎样表现人情美的。 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。群马疾驰 心情急切襟飘带舞 服饰艳丽 可以看出作者满心的喜悦和赞叹课后2题（2）比喻热情迎接群马疾驰 形态优美襟飘带舞 色彩鲜艳彩虹背诵指导（课后第4题） 背诵一二自然段。要熟读课文，抓住关键词语和描写的景物特点来练习背诵。如草原的景色特点，天更可爱，空气更清晰，天空更明朗。 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。主情谊深厚心情激动 客 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。倒上了摆上了不大一会儿早有准备说一说如果你也在场，面对这热情的场面，你有什么感受？我感受到了蒙古族人民的友好和热情。蒙古族的手抓羊肉太好吃了。思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？热情好客朗读指导 朗读课文的时候应该用欢快喜悦的语气去读，比如朗读蒙古同胞热情欢迎时，语气欢快，语调上扬，体现蒙古人民的热情好客。齐读第5自然段，思考作者发出了怎样的感慨？蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！从______、______到______，处处洋溢着“________”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人 。迎客联欢话别蒙汉情深不忍分别说说你对这句话的理解和体会。（课后第3题） 这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。请你回顾课文，介绍一下内蒙古草原的自然风光和民族风情。提示：可以用导游的身份介绍蒙古的草原美景和民族风情，别忘记用上课文中的好词佳句。草原风光美人情美天空：明朗 平地：一碧千里小丘：翠色欲流远迎来客亲切相见草
原
景
美蒙汉情深空气：清鲜热情款待联欢话别结构梳理 本文通过作者的一次访问活动，描写了草原的 和蒙古族人民 ，以写草原之美衬托 ，表现出蒙汉人民的友好情谊。 美丽景色 热情好客 蒙古族人民的心灵之美主题概括敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。拓展延伸 天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大，草就有多广。天空只像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草的长大在与天空赛跑，草赢了。绸衣接了又接，还是捉襟见肘。草愿意穿风和日丽，天就晴；草愿意穿雨雪风霜，天就阴；草愿意什么也不穿，天就只好走开，那是夜里。反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。
——楚楚《草原散章》 坝上草原又称京北第一草原，位于河北省境内，特指由草原陡然升高而形成的地带，又因气候和植被的原因形成的草甸式草原。承德以北100公里处，被称为坝上草原地区。
就旅游地域而言，坝上草原主要由京北第一草原景区和草原天路等区域组成，是内蒙古高原的重要组成部分，其中丰宁坝上草原位于北京正北的河北省丰宁满族自治县，是离北京最近的天然草原，又名“京北第一草原”。
京北第一草原 一、老舍先生写本文的目的是：1.赞扬蒙古族人民热情好客的特点。（ ）
2.表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。（ ）
3.表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。（ ）√课堂练习1.把句子补充完整。
蒙汉情深何忍别， !
2.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话用 的手法写出牛羊都被草原的美景陶醉。二、句子练习。天涯碧草话斜阳拟人三、老舍笔下的草原这么美，你都去过哪些地方？选择一个让你印象深刻的地方，写一写。提示：1.可以介绍自己去过的名胜，如去过科尔沁草原，可以介绍科尔沁的民俗文化和鲜碧如画的草原美景。2.也可以介绍自己的家乡，把家乡的美景、美食、好玩的地方都写一写。
《草原》摘选自他写的《内蒙风光》。mēngméngměng 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。 今天我见到了我的启蒙老师。 坑蒙拐骗是不道德的行为。多音字蒙hángxíng行友好hǎohào好我们同行的歌手也赶紧唱起来。银行不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。好人好事境界：事物所达到的程度或表现的情况。本课指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。老师对于数学的态度相当严谨,经常讲课讲到忘我境界,下课铃响了也听不见。洒脱：形容潇洒自然，不拘束。本课指草原平坦辽阔，在开车时可以随心所欲，而不是担心有什么危险。威尼斯小艇划起来就象蟒蛇一样洒脱自在。迂回：回旋；环绕。本课指河带子，弯弯曲曲的样子。花园里有一条迂回曲折的小径?。拘束：也就是感到约束。是指不自在，拘谨而显得不自然。本课指河蒙古人民和我们有礼亲热，像一家人一样。他为人处事十分洒脱,即使在生人面前也从不拘束。2.草原的“美”体现在哪些方面?1.用自己喜欢的方式朗读课文,说说草原
给你留下了什么印象。整体感知3.通读课文，跟随作者的脚步，分析作者是按照怎样的顺序进行叙述的，给课文划分层次。作者移步换景，由景及人，是按照事情发展的顺序进行叙述的。来到草原,
看到美丽风光与草原人民
欢聚一堂离开草原，
依依不舍第一部分
（第1自然段）第二部分
（第2-4自然段）第三部分
（第5自然段）风光之美自读第一部分(第1自然段 ):
1.找出本段的中心句。
2.用“ ”画出作者描写了草原上的哪些景物，说说这些景物有什么特点。
3.作者有什么样的感受？互动课堂 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。本段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？一碧千里 青翠欲滴 绿草如茵
翠色欲流 郁郁葱葱 千山一碧词语积累 那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。空气天空清鲜明朗景物特点 “清鲜”比“新鲜”更多一层“干净”的意思。突出草原的空气的纯净。都有新鲜的意思词语辨析 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。小丘羊群景物特点草原美比喻绿毯白色的大花草原上的羊群还像什么呢？同学们，发挥你的想象力吧！绿毯上点缀的珍珠草原上的羊群还像碧绿大海上的点点白帆碧绿湖面上的朵朵白莲花 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。小丘线条柔美翠色欲流景物特点：赏心悦目渲染：用水墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果。勾勒：指用线条画出轮廓。请用情景交融的方法写一段话抒发你的感受吧！ 一路上，小鸟为我们歌唱，柳树向我们招手。啊， 。 在这样的环境里，心情真是舒爽小练笔看到这些草原美景，作者有什么感受？ （1）使我总想 ，表示我 。 高歌一曲满心的愉快 （2）这种境界，既使人______，又叫人_______，
既愿________，又想坐下____________________。 久立四望低吟一首奇丽的小诗惊叹舒服 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。增强了草原风光的感染力拟人就连静立的牛马，似乎都陶醉了 细细地回忆，品味人情之美 自由朗读课文第二、三部分（第2-5自然段），说说文章是怎样表现人情美的。 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。群马疾驰 心情急切襟飘带舞 服饰艳丽 可以看出作者满心的喜悦和赞叹课后2题（2）比喻热情迎接群马疾驰 形态优美襟飘带舞 色彩鲜艳彩虹背诵指导（课后第4题） 背诵一二自然段。要熟读课文，抓住关键词语和描写的景物特点来练习背诵。如草原的景色特点，天更可爱，空气更清晰，天空更明朗。 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。主情谊深厚心情激动 客 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。倒上了摆上了不大一会儿早有准备说一说如果你也在场，面对这热情的场面，你有什么感受？我感受到了蒙古族人民的友好和热情。蒙古族的手抓羊肉太好吃了。思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？热情好客朗读指导 朗读课文的时候应该用欢快喜悦的语气去读，比如朗读蒙古同胞热情欢迎时，语气欢快，语调上扬，体现蒙古人民的热情好客。齐读第5自然段，思考作者发出了怎样的感慨？蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！从______、______到______，处处洋溢着“________”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人 。迎客联欢话别蒙汉情深不忍分别说说你对这句话的理解和体会。（课后第3题） 这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。请你回顾课文，介绍一下内蒙古草原的自然风光和民族风情。提示：可以用导游的身份介绍蒙古的草原美景和民族风情，别忘记用上课文中的好词佳句。草原风光美人情美天空：明朗 平地：一碧千里小丘：翠色欲流远迎来客亲切相见草
原
景
美蒙汉情深空气：清鲜热情款待联欢话别结构梳理 本文通过作者的一次访问活动，描写了草原的 和蒙古族人民 ，以写草原之美衬托 ，表现出蒙汉人民的友好情谊。 美丽景色 热情好客 蒙古族人民的心灵之美主题概括敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。拓展延伸 天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大，草就有多广。天空只像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草的长大在与天空赛跑，草赢了。绸衣接了又接，还是捉襟见肘。草愿意穿风和日丽，天就晴；草愿意穿雨雪风霜，天就阴；草愿意什么也不穿，天就只好走开，那是夜里。反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。
——楚楚《草原散章》 坝上草原又称京北第一草原，位于河北省境内，特指由草原陡然升高而形成的地带，又因气候和植被的原因形成的草甸式草原。承德以北100公里处，被称为坝上草原地区。
就旅游地域而言，坝上草原主要由京北第一草原景区和草原天路等区域组成，是内蒙古高原的重要组成部分，其中丰宁坝上草原位于北京正北的河北省丰宁满族自治县，是离北京最近的天然草原，又名“京北第一草原”。
京北第一草原 一、老舍先生写本文的目的是：1.赞扬蒙古族人民热情好客的特点。（ ）
2.表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。（ ）
3.表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。（ ）√课堂练习1.把句子补充完整。
蒙汉情深何忍别， !
2.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话用 的手法写出牛羊都被草原的美景陶醉。二、句子练习。天涯碧草话斜阳拟人三、老舍笔下的草原这么美，你都去过哪些地方？选择一个让你印象深刻的地方，写一写。提示：1.可以介绍自己去过的名胜，如去过科尔沁草原，可以介绍科尔沁的民俗文化和鲜碧如画的草原美景。2.也可以介绍自己的家乡，把家乡的美景、美食、好玩的地方都写一写。