松坊溪的冬天 课件(共45张PPT)
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课件45张PPT。7 松坊溪的冬天第一课时第二课时冀教版 语文 五年级 下册 松坊村，是南方的高山地带的一个小山村，四面是山，是树林，是岩石。有两条山涧从东西两面的山垅里流出来，在村前会合起来，又向南流。这便是松坊溪。它一年四季的景色都很美，冬天的景色尤其美丽，这里冬天会下大雪。松坊溪第一课时垄lǒng山我家小作坊加工出的毛衣也十分漂亮。fáng多音字fāng松坊溪的石桥上覆盖着白雪了坊垄卵斑絮枫焰垛笆隙左右 结构上下 结构生字归类垄笆絮枫坊焰卵隙垛识字方法猜字谜：龙腾沃土之上。
形近字比较识字： 班斑垄仿坊字源识字： 卵隙xì 不要写成“小”字作为名词时有孔穴、空隙，空子等意思。作为动词时可理解为弯曲，分裂等，比如隙曲。易写错松坊溪 山垄 鹅卵石 斑点 枫树 收集雪花云絮 火焰 稻草垛 篱笆 洞隙fāng lǒng luǎnbānfēng xù yànduòbāxì识字游戏云絮：棉絮状的云团。文中指溪水中照出的云团。蓝天中飘浮着朵朵云絮，那么轻盈，那么美丽。淙淙：形容流水声。本课指松坊溪的溪水流动的声音。淙淙的溪流在我家门前流过。山垄:小山。溪涧：两山之间的河沟。 柳絮：即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮，所以称柳絮。 1-67-1213-17读课文，给课文分段。整体感知《松坊溪的冬天》主要从哪几个方面描绘了松坊溪冬天的美景？ 课文主要是从（ ）（ ）（ ）三方面来描绘松坊溪冬天的美景的。平时的松坊溪雪中的松坊溪雪后的松坊溪一、给下列画线字加拼音。
山垄 鹅卵石 玛瑙 云絮
斑点 溪涧 燃烧 玉雕diāoránjiànbānxùnǎoluǎnlǒng课堂演练二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。高高的细细的圆圆的鹅卵石山峰花枝清清的溪流三、判断下面句子运用了什么修辞手法？
1．山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全都飘落了。（ 比喻 ）
2．这是枫树、野柿树携带满枝的果实，在迎接冬的到来。（ 拟人 ）
3．远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。（ 排比 ） 上节课，我们跟随作家郭风先生的脚步，一起游览了松坊溪。松坊溪的一草一木，一花一果，构成了一幅色彩斑斓的风景画，深深地留在我们的记忆中。这节课让我们继续走进松坊溪的冬天，来细细品味松坊溪冬天独特的美。第二课时 默读课文第一部分（1-6自然段），思考：课文的题目是“松坊溪的冬天”，作者为什么用那么多笔墨描写冬天来临之前松坊溪的景色呢？互动课堂这是一条多么好的溪涧！不仅写出了松坊溪平时的美丽，而且包含着作者对松坊溪深深的依恋和热爱之情。对溪涧的赞叹。 我来仿写一个感叹句。多么好 这是一条多么好的溪涧！溪上有一座石桥。溪中有好多溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸去。排比比喻写出了溪石的形状各异 溪底有好多鹅卵石。那鹅卵石那么好看！有玛瑙红的，有松青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还有蓝宝石般发亮的。鹅卵石有这么多颜色真美啊！我们要用惊奇、喜爱的语气读一读。 溪底有好多鹅卵石。那鹅卵石那么好看！有玛瑙红的，有松青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还有蓝宝石般发亮的。 溪水多么清！溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子；照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树林的影子。秋天里，蓝色的雏菊在岸边开放，溪中的流水照亮它们的影子。如何写出溪水的清的？用蓝天，桥、云絮、松树林、雏菊的影子都映照在溪水中，反衬出溪水的清澈透亮，突出了松坊溪的美。总起句 回忆课文第一部分说一说：为什么“我”常常觉得这是一条发亮、彩色的溪呢？ 因为溪水很清，太阳照上去会反光，所以说是发亮的；因为溪水很清，可以看到溪底有许多颜色鲜艳的鹅卵石，所以是彩色的。 让我们一起走进雪后美景吧！自由朗读“大雪降落”这一部分： 1. 想一想：这一部分写了哪些景物？ 2.这些景物分别有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体、写生动的呢？ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。形象写出了雪花的形状。从这段话中，我们可以感受到雪的轻盈和洁白。 飞雪 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。 照应了上文 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。溪石排比比喻写出了雪中溪石的样子想象一下，溪中的石头还像什么白色的动物或植物？ 像盛开的白色莲花 一群白天鹅 一群小兔子 你也用上“……好像……好像……好像……”来
写一写溪中的石头吧。 仿写比较句子溪中有好多大溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸去。溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。雪中的溪石更有独特的魅力。这两段给人一种动静结合的美感。讨论：你觉得哪句话描写的溪石更美呢？为什么？石桥 松坊溪的石桥上覆盖着白雪了，好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上。想一想：作者为什么把石桥说成是白玉雕刻出来的？ 雪和白玉都是洁白无瑕、晶莹剔透、晶莹雅致的，用白玉做比喻表现了雪后石桥的美，表达作者对松坊溪美景的赞叹之情！ 读一读课文的三部分（第13—15自然段）吧！思考：作者是如何把雪后的景色描绘出来的？ 远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过时，我停住了。我听见桥下的溪水，正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。从远山直接写到溪石，写出所有景物都披着白雪。你觉得“远山、石桥、溪石”在一段中两次出现，有没有重复之感？ 这样写很有画面感！ 远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过时，我停住了。我听见桥下的溪水，正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。 大胆想象用心悟 我又看见一群又一群彩色的溪鱼穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。静中有动、寒中有暖、洁白中有色彩，
严寒中有生机，春天就要来了。 松坊溪的冬天给你留下了怎样的印象？结合课文内容谈一谈。松坊溪的冬天是素洁的、高雅的。她美得奇特，美得独具一格，即使在严冬中仍然蕴藏着无限的生机，酝酿着又一个新的春天。我们要用舒缓、梦幻般的语气读出松坊溪的冬天童话般的美！小练笔 松坊溪的冬天多美啊！松坊溪的人们准备做一个广告来宣传一下这里，你来帮他们写一段广告词吧！松坊溪的冬天平时冬天发亮的、彩色的溪对比烘托明亮的白雪世界喜爱赞美结构梳理《松坊溪的冬天》描写了
，表达了 。松坊溪的平时和冬天作者对松坊溪的赞美美丽动人的景象主题概括松坊溪的冬天——写给孩子们
郭风
我沿着溪边的小径，要走回到村里去。 我看见稻草垛上，凝结着白霜…… 我受到深深的感动了。 可真是的， 我看见溪岸上的草地，凝结着白霜， 好像一块无尽铺展的白色画布，上面画出了非常美丽的树影； 好像墨笔画出来的浓墨色的树影、淡墨色的树影。 拓展延伸一、理解填空。
“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”句中把“飞舞的雪”比作（ ）（ ）
（ ） 写出了雪（ ）（ ）（ ）的特点。蒲公英的带茸毛的种子洁白柳絮芦花轻盈飞扬课堂演练二、照样子，用句中划线词写句子。
（1）像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
（2）那鹅卵石多么好看！有玛瑙红的，有松青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还有像蓝宝石般发亮的。
溪里的小鱼真多呀！有金黄的，有砖灰的，有葡萄紫的，还有珍珠般发亮的。 像牛毛一样的雨，像花针一样的雨，像细丝一样的雨，密密地斜织着。 三、作家郭风用诗一般的语言，为我们描绘了松坊溪从初冬到隆冬三幅不同的令人沉醉的风景画。这三幅画面你更喜欢哪一幅，说说你的理由。
形近字比较识字： 班斑垄仿坊字源识字： 卵隙xì 不要写成“小”字作为名词时有孔穴、空隙，空子等意思。作为动词时可理解为弯曲，分裂等，比如隙曲。易写错松坊溪 山垄 鹅卵石 斑点 枫树 收集雪花云絮 火焰 稻草垛 篱笆 洞隙fāng lǒng luǎnbānfēng xù yànduòbāxì识字游戏云絮：棉絮状的云团。文中指溪水中照出的云团。蓝天中飘浮着朵朵云絮，那么轻盈，那么美丽。淙淙：形容流水声。本课指松坊溪的溪水流动的声音。淙淙的溪流在我家门前流过。山垄:小山。溪涧：两山之间的河沟。 柳絮：即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮，所以称柳絮。 1-67-1213-17读课文，给课文分段。整体感知《松坊溪的冬天》主要从哪几个方面描绘了松坊溪冬天的美景？ 课文主要是从（ ）（ ）（ ）三方面来描绘松坊溪冬天的美景的。平时的松坊溪雪中的松坊溪雪后的松坊溪一、给下列画线字加拼音。
山垄 鹅卵石 玛瑙 云絮
斑点 溪涧 燃烧 玉雕diāoránjiànbānxùnǎoluǎnlǒng课堂演练二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。高高的细细的圆圆的鹅卵石山峰花枝清清的溪流三、判断下面句子运用了什么修辞手法？
1．山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全都飘落了。（ 比喻 ）
2．这是枫树、野柿树携带满枝的果实，在迎接冬的到来。（ 拟人 ）
3．远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。（ 排比 ） 上节课，我们跟随作家郭风先生的脚步，一起游览了松坊溪。松坊溪的一草一木，一花一果，构成了一幅色彩斑斓的风景画，深深地留在我们的记忆中。这节课让我们继续走进松坊溪的冬天，来细细品味松坊溪冬天独特的美。第二课时 默读课文第一部分（1-6自然段），思考：课文的题目是“松坊溪的冬天”，作者为什么用那么多笔墨描写冬天来临之前松坊溪的景色呢？互动课堂这是一条多么好的溪涧！不仅写出了松坊溪平时的美丽，而且包含着作者对松坊溪深深的依恋和热爱之情。对溪涧的赞叹。 我来仿写一个感叹句。多么好 这是一条多么好的溪涧！溪上有一座石桥。溪中有好多溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸去。排比比喻写出了溪石的形状各异 溪底有好多鹅卵石。那鹅卵石那么好看！有玛瑙红的，有松青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还有蓝宝石般发亮的。鹅卵石有这么多颜色真美啊！我们要用惊奇、喜爱的语气读一读。 溪底有好多鹅卵石。那鹅卵石那么好看！有玛瑙红的，有松青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还有蓝宝石般发亮的。 溪水多么清！溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子；照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树林的影子。秋天里，蓝色的雏菊在岸边开放，溪中的流水照亮它们的影子。如何写出溪水的清的？用蓝天，桥、云絮、松树林、雏菊的影子都映照在溪水中，反衬出溪水的清澈透亮，突出了松坊溪的美。总起句 回忆课文第一部分说一说：为什么“我”常常觉得这是一条发亮、彩色的溪呢？ 因为溪水很清，太阳照上去会反光，所以说是发亮的；因为溪水很清，可以看到溪底有许多颜色鲜艳的鹅卵石，所以是彩色的。 让我们一起走进雪后美景吧！自由朗读“大雪降落”这一部分： 1. 想一想：这一部分写了哪些景物？ 2.这些景物分别有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体、写生动的呢？ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。形象写出了雪花的形状。从这段话中，我们可以感受到雪的轻盈和洁白。 飞雪 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。 照应了上文 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。溪石排比比喻写出了雪中溪石的样子想象一下，溪中的石头还像什么白色的动物或植物？ 像盛开的白色莲花 一群白天鹅 一群小兔子 你也用上“……好像……好像……好像……”来
写一写溪中的石头吧。 仿写比较句子溪中有好多大溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸去。溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。雪中的溪石更有独特的魅力。这两段给人一种动静结合的美感。讨论：你觉得哪句话描写的溪石更美呢？为什么？石桥 松坊溪的石桥上覆盖着白雪了，好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上。想一想：作者为什么把石桥说成是白玉雕刻出来的？ 雪和白玉都是洁白无瑕、晶莹剔透、晶莹雅致的，用白玉做比喻表现了雪后石桥的美，表达作者对松坊溪美景的赞叹之情！ 读一读课文的三部分（第13—15自然段）吧！思考：作者是如何把雪后的景色描绘出来的？ 远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过时，我停住了。我听见桥下的溪水，正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。从远山直接写到溪石，写出所有景物都披着白雪。你觉得“远山、石桥、溪石”在一段中两次出现，有没有重复之感？ 这样写很有画面感！ 远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过时，我停住了。我听见桥下的溪水，正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。 大胆想象用心悟 我又看见一群又一群彩色的溪鱼穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。静中有动、寒中有暖、洁白中有色彩，
严寒中有生机，春天就要来了。 松坊溪的冬天给你留下了怎样的印象？结合课文内容谈一谈。松坊溪的冬天是素洁的、高雅的。她美得奇特，美得独具一格，即使在严冬中仍然蕴藏着无限的生机，酝酿着又一个新的春天。我们要用舒缓、梦幻般的语气读出松坊溪的冬天童话般的美！小练笔 松坊溪的冬天多美啊！松坊溪的人们准备做一个广告来宣传一下这里，你来帮他们写一段广告词吧！松坊溪的冬天平时冬天发亮的、彩色的溪对比烘托明亮的白雪世界喜爱赞美结构梳理《松坊溪的冬天》描写了
，表达了 。松坊溪的平时和冬天作者对松坊溪的赞美美丽动人的景象主题概括松坊溪的冬天——写给孩子们
郭风
我沿着溪边的小径，要走回到村里去。 我看见稻草垛上，凝结着白霜…… 我受到深深的感动了。 可真是的， 我看见溪岸上的草地，凝结着白霜， 好像一块无尽铺展的白色画布，上面画出了非常美丽的树影； 好像墨笔画出来的浓墨色的树影、淡墨色的树影。 拓展延伸一、理解填空。
“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”句中把“飞舞的雪”比作（ ）（ ）
（ ） 写出了雪（ ）（ ）（ ）的特点。蒲公英的带茸毛的种子洁白柳絮芦花轻盈飞扬课堂演练二、照样子，用句中划线词写句子。
（1）像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
（2）那鹅卵石多么好看！有玛瑙红的，有松青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还有像蓝宝石般发亮的。
溪里的小鱼真多呀！有金黄的，有砖灰的，有葡萄紫的，还有珍珠般发亮的。 像牛毛一样的雨，像花针一样的雨，像细丝一样的雨，密密地斜织着。 三、作家郭风用诗一般的语言，为我们描绘了松坊溪从初冬到隆冬三幅不同的令人沉醉的风景画。这三幅画面你更喜欢哪一幅，说说你的理由。