少年闰土课件(共42张PPT)
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课件42张PPT。冀教版 语文 五年级 下册4 少年闰土第一课时第二课时简介：原名周树人，浙江绍兴人。1918年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品：《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《华盖集》评价：鲁迅是中国文化的主将，伟大的文学家，思想家、革命家人生格言：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛第一课时 他，时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字。正月潮汛 胯下缚住毡帽 秕谷爹朗读课文 扫清障碍fù?bǐ gǔdiēkuàxùnzhēngzhān正在zhèng正月里供祖像。多音字zhēng供品很多。gòng提供gōng闰祭厨毡颈匾爹贼谓畜汛左右 结构上下 结构生字归类厨闰汛贼谓颈障毡匾识字方法加一加：毛+占=毡
父+多=爹字理识字： 祭会意字。表示以手持肉祭祀神灵。 词语解释潮汛：每年的固定出现的涨潮期。要想游得快，借助潮汛的力量要比用手划水效果更好。 “闰土”是谁，他和“我”是什么关系？快速默读课文，找出依据。 “我”是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。整体感知闰土给“我”讲述了四件事：
看跳鱼儿。 雪地捕鸟、 看瓜刺猹、海边拾贝、 “我”和闰土相处的过程中，闰土给“我” 讲了哪些事？用小标题来概括。一、给句中的加点字选择正确读音，打“√”。
1.闰土手捏一柄钢叉，向一匹（pí pǐ）猹（chā chá ）尽力地刺去，那却将身一扭，反从他的胯（kuá kuà ）下逃走了。
2.正（zhèng zhēng ）月里供（gōng gòng ）祖像。√√√√√课堂演练二、摘气球（比一比，选字组词。）长（ ）鹿 （ ）子
（ ）链 （ ）帽三、比一比，再组词。
缚（ ） 搏（ ）
租（ ） 组（ ）
傅（ ） 膊（ ）
祖（ ） 阻（ ）出租拼搏组词祖宗师傅束缚阻拦胳膊 上节课我们一起了解了课文的主要内容，感知了闰土这个人物形象。这节课我们继续学习课文，相信同学们会有更多的收获。第二课时互动课堂 闰土长什么样呢？速读课文，画出描写闰土外貌的句子，说说体现了他什么特点。 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。年少健康天真活泼雪地捕鸟 看瓜刺猹捡贝壳 “我”和闰土相处的过程中，闰土给“我” 讲了哪些事？从中看出闰土是个怎样的孩子？沙地看跳鱼他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了……”从这些动词可以看出闰土聪明、能干、经验丰富。雪地捕鸟什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… 省略号省略了什么闰土知道这么多种鸟，真是见多识广！
我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。 闰土见过各种各样的贝壳，还叫得出它们的名字，真是见多识广。捡贝壳 “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人么？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
看瓜刺猹有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。写出了闰土的机智勇敢。写猹的狡猾，也反衬了闰土的机智勇敢。猹胡叉猹又叫狗獾，野兽，哺乳动物，体重约10-12公斤，体长45-55厘米。头扁、鼻尖、耳短，颈短粗，尾巴较短，四肢短而粗壮，爪有力适于掘土，经常在洞里生活，背毛硬 而密，食性很杂，喜食植物的根茎、玉米、花生、菜类、瓜类、豆类、昆虫、蚯蚓、青蛙、鼠类和其他小哺乳类、小爬行类等。知识窗 朗读课文第15-17自然段，然后小组讨论一下作者为什么说“只看见院子里高墙上的四角的天空”？“我”不知道的“新鲜事”指的是什么？想想是哪些
新鲜事？我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。结合上下
文理解
词语素：如许：平素、向来指贝壳很多。因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事，反衬出闰土的见多识广，也表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。单：只是。雪天在沙地上如何捕鸟我不知道夏天去海边吃贝壳不知道海边有许多无色的贝壳有看瓜刺猹的经历不知道西瓜还有这样危险的经历会在潮汛来时去看长着两个脚的跳鱼儿听也没听说过还有这样的鱼儿 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 课后
习题二为什么这么说？“我”不能广泛接触大自然，见识太少，所以，“我”向往广阔的天地和农村生活。“我”和往常的朋友生活天地狭窄，与生活在海边的闰土形成鲜明对比。结合人物的语言、动作以及典型事例来想。闰土机智勇敢聪明能干活泼可爱见多识广 课后
习题一 自由读最后一个自然段，说说“我”和闰土分别时的心情怎么样？从哪些地方可以体会出来？ 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 “我们”非常珍惜彼此的友谊。“我”对闰土的怀念。再读课文第1自然段，看看这一段在写法上有哪些特点？ 闰土深深地留在“我”的记忆中。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。1.倒叙开头，一是说明闰土这一形象在“我”心中印象深刻，二是激发读者的兴趣。
2.运用了环境描写，引出人物。
3.人物的外貌描写很有特征。结构梳理少年闰土外貌描写离别：难舍难分活泼可爱
聪明机灵
见多识广故事雪天捕鸟捡拾贝壳看瓜刺猹看跳鱼儿《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中，闰土给“我”讲了四件事： ，刻画了一个 的农村少年形象，表达了“我”和闰土的深厚友谊。主题概括看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿 机智勇敢、聪明能干和知识丰富1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
3、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。
4、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。
5、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
6、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅先生的诗句拓展延伸 一、给加点字选择正确解释。
素：A本色、白色 B本来的 C蔬菜类食物，跟“荤”相反 D平素、向来
1.我素不知道天下有这许多新鲜事。（ ）
2.这块布很素净。（ ）
3.平时多吃素菜，对身体有好处。（ ）
ADC课堂演练 三、本文主要抓住闰土“紫色的圆脸、头戴小毡帽、颈套银项圈”三个特点，刻画了一个朴实、健康、勇敢的少年形象。你也来试一试用外貌描写刻画人物吧！ 杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛第一课时 他，时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字。正月潮汛 胯下缚住毡帽 秕谷爹朗读课文 扫清障碍fù?bǐ gǔdiēkuàxùnzhēngzhān正在zhèng正月里供祖像。多音字zhēng供品很多。gòng提供gōng闰祭厨毡颈匾爹贼谓畜汛左右 结构上下 结构生字归类厨闰汛贼谓颈障毡匾识字方法加一加：毛+占=毡
父+多=爹字理识字： 祭会意字。表示以手持肉祭祀神灵。 词语解释潮汛：每年的固定出现的涨潮期。要想游得快，借助潮汛的力量要比用手划水效果更好。 “闰土”是谁，他和“我”是什么关系？快速默读课文，找出依据。 “我”是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。整体感知闰土给“我”讲述了四件事：
看跳鱼儿。 雪地捕鸟、 看瓜刺猹、海边拾贝、 “我”和闰土相处的过程中，闰土给“我” 讲了哪些事？用小标题来概括。一、给句中的加点字选择正确读音，打“√”。
1.闰土手捏一柄钢叉，向一匹（pí pǐ）猹（chā chá ）尽力地刺去，那却将身一扭，反从他的胯（kuá kuà ）下逃走了。
2.正（zhèng zhēng ）月里供（gōng gòng ）祖像。√√√√√课堂演练二、摘气球（比一比，选字组词。）长（ ）鹿 （ ）子
（ ）链 （ ）帽三、比一比，再组词。
缚（ ） 搏（ ）
租（ ） 组（ ）
傅（ ） 膊（ ）
祖（ ） 阻（ ）出租拼搏组词祖宗师傅束缚阻拦胳膊 上节课我们一起了解了课文的主要内容，感知了闰土这个人物形象。这节课我们继续学习课文，相信同学们会有更多的收获。第二课时互动课堂 闰土长什么样呢？速读课文，画出描写闰土外貌的句子，说说体现了他什么特点。 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。年少健康天真活泼雪地捕鸟 看瓜刺猹捡贝壳 “我”和闰土相处的过程中，闰土给“我” 讲了哪些事？从中看出闰土是个怎样的孩子？沙地看跳鱼他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了……”从这些动词可以看出闰土聪明、能干、经验丰富。雪地捕鸟什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… 省略号省略了什么闰土知道这么多种鸟，真是见多识广！
我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。 闰土见过各种各样的贝壳，还叫得出它们的名字，真是见多识广。捡贝壳 “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人么？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
看瓜刺猹有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。写出了闰土的机智勇敢。写猹的狡猾，也反衬了闰土的机智勇敢。猹胡叉猹又叫狗獾，野兽，哺乳动物，体重约10-12公斤，体长45-55厘米。头扁、鼻尖、耳短，颈短粗，尾巴较短，四肢短而粗壮，爪有力适于掘土，经常在洞里生活，背毛硬 而密，食性很杂，喜食植物的根茎、玉米、花生、菜类、瓜类、豆类、昆虫、蚯蚓、青蛙、鼠类和其他小哺乳类、小爬行类等。知识窗 朗读课文第15-17自然段，然后小组讨论一下作者为什么说“只看见院子里高墙上的四角的天空”？“我”不知道的“新鲜事”指的是什么？想想是哪些
新鲜事？我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。结合上下
文理解
词语素：如许：平素、向来指贝壳很多。因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事，反衬出闰土的见多识广，也表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。单：只是。雪天在沙地上如何捕鸟我不知道夏天去海边吃贝壳不知道海边有许多无色的贝壳有看瓜刺猹的经历不知道西瓜还有这样危险的经历会在潮汛来时去看长着两个脚的跳鱼儿听也没听说过还有这样的鱼儿 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 课后
习题二为什么这么说？“我”不能广泛接触大自然，见识太少，所以，“我”向往广阔的天地和农村生活。“我”和往常的朋友生活天地狭窄，与生活在海边的闰土形成鲜明对比。结合人物的语言、动作以及典型事例来想。闰土机智勇敢聪明能干活泼可爱见多识广 课后
习题一 自由读最后一个自然段，说说“我”和闰土分别时的心情怎么样？从哪些地方可以体会出来？ 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 “我们”非常珍惜彼此的友谊。“我”对闰土的怀念。再读课文第1自然段，看看这一段在写法上有哪些特点？ 闰土深深地留在“我”的记忆中。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。1.倒叙开头，一是说明闰土这一形象在“我”心中印象深刻，二是激发读者的兴趣。
2.运用了环境描写，引出人物。
3.人物的外貌描写很有特征。结构梳理少年闰土外貌描写离别：难舍难分活泼可爱
聪明机灵
见多识广故事雪天捕鸟捡拾贝壳看瓜刺猹看跳鱼儿《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中，闰土给“我”讲了四件事： ，刻画了一个 的农村少年形象，表达了“我”和闰土的深厚友谊。主题概括看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿 机智勇敢、聪明能干和知识丰富1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
3、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。
4、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。
5、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
6、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅先生的诗句拓展延伸 一、给加点字选择正确解释。
素：A本色、白色 B本来的 C蔬菜类食物，跟“荤”相反 D平素、向来
1.我素不知道天下有这许多新鲜事。（ ）
2.这块布很素净。（ ）
3.平时多吃素菜，对身体有好处。（ ）
ADC课堂演练 三、本文主要抓住闰土“紫色的圆脸、头戴小毡帽、颈套银项圈”三个特点，刻画了一个朴实、健康、勇敢的少年形象。你也来试一试用外貌描写刻画人物吧！ 杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。