自然之道 课件(共40张PPT)
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课件40张PPT。第一课时第二课时10 自然之道 太平洋绿龟,爬行纲，海龟科。主要以海藻为食。生活在大西洋、太平洋和印度洋中，到陆地上产卵，孵出幼体。它为国家二级保护动物。太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到及它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。第一课时颓 tuí我会认丧海鸥ōu龟穴侦嘲啄餐棒我会写幕鸥喘左右结构啄侦嘲棒喘生字归类鸥龟上下结构穴幕餐识字方法加一加：口+朝=嘲 巾+冒=帽
区+鸟=鸥 口+于=吁生活识字： 啄啄木鸟餐cān不要写成“又”。送幼龟入海巢穴啄食饱餐幼龟侦查海鸥棒球词语解释争先恐后：
同学们争先恐后地跑到中国馆去参观。争着向前，唯恐落后。形容十分积极。文中指海龟争着爬向大海。
鱼贯而出：像游鱼那样一个接一个地出去。文中指海龟一个接一个的爬向大海。放学了，同学们鱼贯而出。若无其事：
家里发生了大事，他却若无其事地和别人谈笑。
颓丧：
失业后，他整天闷闷不乐，精神颓丧。
好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。情绪低落，精神萎靡。文中指嘲鹰因
没有吃到幼龟而感到失落。点出主题：大自然是有它自己的规律的。 自由朗读课文，文中哪个句子最能说明自然之道的意思？整体感知 更多的幼龟自然之道 我们想帮助一只幼龟摆脱嘲鹰袭击，反而使得 受到了伤害，通过这件事使我明白了不能违背 。一、看拼音，写字词。
hǎi ɡuī cháo xué
（ ） （ ）
měi cān bànɡ qiú
（ ） （ ）
课堂演练美餐 海龟巢穴棒球 二、我会找近义词。 明丽 你追我赶沮丧冷漠颓丧——
冷淡——
明媚——
泰然自若争先恐后—
若无其事—三、查找资料：大自然中还有哪些现象体现自然之道呢？ 候鸟迁徙不挽留，山间小溪难在鱼缸中生存，温室难有参天大树，老虎圈养失去野性等。 上节课我们了解了很多幼龟收到了伤害，这到底是怎么回事呢？自然之道究竟是什么呢？我们继续走进课文。第二课时 自读第1自然段，说说这段话写了什么？ 在一位生物学向导的陪同下，我们七人结伴来到南太平洋加拉巴哥岛。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们想实地观察一下，幼龟是怎样离巢进入大海的。互动课堂人物：我们七个同伴及一个生物学家向导目的：想实地观察一下太平洋绿龟幼龟是怎样离巢进入大海的地点：南太平洋加拉巴哥岛 太平洋绿龟的体重在一百五十千克左右，幼龟体重不及它的百分之一。说明成年龟和幼龟体重相差很大，使人一目了然。列数字这句话运用了什么说明方法？有什么作用？体现了语言的准确性句子赏析默读课文第3-8自然段，
说一说幼龟遭遇了怎样的事情？ 突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。“探”“欲出又止”可以看出幼龟的行为极为谨慎。“似乎”表明这是作者的推断。?? ?? 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。 ?? ?? “探”字能否换成“露”或“伸”？ 不能。因为“探”字与下文“侦察”一词一脉相承，形象地写出了幼龟出巢时小心谨慎的样子。换作“露”字或“伸”字则达不到这样的效果。比较词语看到幼龟有危险，“我们”和向导分别有什么样的表现？ 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
我们是如此的紧张不安，而向导却若无其事，说明向导十分清楚自然规律。
向导的冷淡，招来了同伴们的不满，他只好跑过去奋力驱走了那只嘲鹰。这只幼龟脱险了，平安地爬进了大海。那只嘲鹰，眼见到口的美食丢掉，只能颓丧地飞走了。 向导迫于压力，不得不驱走那只嘲鹰，可这样的后果是什么呢？最后这只小龟被救了吗？ 然而，接着发生的事却使大家极为震惊。原来那只先出来的幼龟，是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。现在侦查幼龟平安入海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出…… 大家震惊的是什么呢？现在成群的幼龟将会面临什么呢？ 从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出 很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、的口中之物。 数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢快的叫声。 我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救。
面对如此悲惨的情形，“我们”是如何补救的？这就是“自然之道”。 大自然是有它自己的规律的，如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。“自然之道”就是自然界的规律。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会发生与我们愿望相反的结果，即好心也会办坏事。 小海龟的命运牵动着“我”和同伴及向导的心。“我”和同伴因好心而焦急，后来变成震惊和后悔，向导由心平气和转变为十分难过。
作者和同伴以及向导的心情是如何变化的？ 让我们带着作者对向导那种埋怨的态度，以及作者看到最后幼龟失去生命而痛惜的错综复杂的心情读一读第3—7自然段。朗读指导 学完了这篇课文，你有什么感受？（课后第二题） 违背自然规律，会给自然带来灾难。我们做任何事情之前要三思而后行，不要好心办坏事。结构梳理自 然 之 道向导:若无其事-冷淡-发出悲叹 “我”和同伴们:紧张-焦急-懊悔遵循自然之道 主题概括
课文讲述了作者和同伴________________，结果使许多幼龟成了食肉鸟的口中之食的故事，教育我们如果不按__________办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
违背客观规律办事自然规律拓展延伸 自然之道不可违背
20世纪初,在美国西部凯巴伯森林中约有4000头野鹿，而与之相伴的却是凶残的狼，威胁着鹿的生存。1906年,美国开展了一场除狼行动,到1930年杀了6000多只恶狼。狼不见了。于是鹿在那里开始“无计划”地生育了,不久鹿增长到10万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草,毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此鹿群陷于饥饿和疾病的困境。拓展延伸 到1942年，森林中鹿下降到8000头，而且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。出现这种事的原因是狼被人清灭了。狼一方面能捕食掉一些鹿，使鹿的总数得到控制，不会繁殖到使植被退化的程度;另一方面，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿优胜劣汰，利于鹿群传宗接代;再一方面。鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，“懒汉”体弱，鹿群退化。
一、判断题用心 1.课文是按照事情发展的顺序叙述的。（ ）
2.本文的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。（ ）
3.这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，就会做出一些事与愿违的事情。 （ ）√√√课堂演练 随堂练习二、我把词语送回家。
1．（ ）了这场演出，大家都说大开了眼界。
2．我一直在（ ）蜘蛛捉虫的现象。
3．先出来的幼龟原来是（ ）敌情的呀！
观看观察侦察观察 侦察 观看三、想一想 我们的古人很早就认识到“自然之道”，并总结出很多成语。你能写出几个表示违反自然规律做法的成语吗？拔苗助长、缘木求鱼、刻舟求剑、
南辕北辙、守株待兔。
区+鸟=鸥 口+于=吁生活识字： 啄啄木鸟餐cān不要写成“又”。送幼龟入海巢穴啄食饱餐幼龟侦查海鸥棒球词语解释争先恐后：
同学们争先恐后地跑到中国馆去参观。争着向前，唯恐落后。形容十分积极。文中指海龟争着爬向大海。
鱼贯而出：像游鱼那样一个接一个地出去。文中指海龟一个接一个的爬向大海。放学了，同学们鱼贯而出。若无其事：
家里发生了大事，他却若无其事地和别人谈笑。
颓丧：
失业后，他整天闷闷不乐，精神颓丧。
好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。情绪低落，精神萎靡。文中指嘲鹰因
没有吃到幼龟而感到失落。点出主题：大自然是有它自己的规律的。 自由朗读课文，文中哪个句子最能说明自然之道的意思？整体感知 更多的幼龟自然之道 我们想帮助一只幼龟摆脱嘲鹰袭击，反而使得 受到了伤害，通过这件事使我明白了不能违背 。一、看拼音，写字词。
hǎi ɡuī cháo xué
（ ） （ ）
měi cān bànɡ qiú
（ ） （ ）
课堂演练美餐 海龟巢穴棒球 二、我会找近义词。 明丽 你追我赶沮丧冷漠颓丧——
冷淡——
明媚——
泰然自若争先恐后—
若无其事—三、查找资料：大自然中还有哪些现象体现自然之道呢？ 候鸟迁徙不挽留，山间小溪难在鱼缸中生存，温室难有参天大树，老虎圈养失去野性等。 上节课我们了解了很多幼龟收到了伤害，这到底是怎么回事呢？自然之道究竟是什么呢？我们继续走进课文。第二课时 自读第1自然段，说说这段话写了什么？ 在一位生物学向导的陪同下，我们七人结伴来到南太平洋加拉巴哥岛。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们想实地观察一下，幼龟是怎样离巢进入大海的。互动课堂人物：我们七个同伴及一个生物学家向导目的：想实地观察一下太平洋绿龟幼龟是怎样离巢进入大海的地点：南太平洋加拉巴哥岛 太平洋绿龟的体重在一百五十千克左右，幼龟体重不及它的百分之一。说明成年龟和幼龟体重相差很大，使人一目了然。列数字这句话运用了什么说明方法？有什么作用？体现了语言的准确性句子赏析默读课文第3-8自然段，
说一说幼龟遭遇了怎样的事情？ 突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。“探”“欲出又止”可以看出幼龟的行为极为谨慎。“似乎”表明这是作者的推断。?? ?? 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。 ?? ?? “探”字能否换成“露”或“伸”？ 不能。因为“探”字与下文“侦察”一词一脉相承，形象地写出了幼龟出巢时小心谨慎的样子。换作“露”字或“伸”字则达不到这样的效果。比较词语看到幼龟有危险，“我们”和向导分别有什么样的表现？ 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
我们是如此的紧张不安，而向导却若无其事，说明向导十分清楚自然规律。
向导的冷淡，招来了同伴们的不满，他只好跑过去奋力驱走了那只嘲鹰。这只幼龟脱险了，平安地爬进了大海。那只嘲鹰，眼见到口的美食丢掉，只能颓丧地飞走了。 向导迫于压力，不得不驱走那只嘲鹰，可这样的后果是什么呢？最后这只小龟被救了吗？ 然而，接着发生的事却使大家极为震惊。原来那只先出来的幼龟，是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。现在侦查幼龟平安入海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出…… 大家震惊的是什么呢？现在成群的幼龟将会面临什么呢？ 从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出 很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、的口中之物。 数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢快的叫声。 我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救。
面对如此悲惨的情形，“我们”是如何补救的？这就是“自然之道”。 大自然是有它自己的规律的，如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。“自然之道”就是自然界的规律。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会发生与我们愿望相反的结果，即好心也会办坏事。 小海龟的命运牵动着“我”和同伴及向导的心。“我”和同伴因好心而焦急，后来变成震惊和后悔，向导由心平气和转变为十分难过。
作者和同伴以及向导的心情是如何变化的？ 让我们带着作者对向导那种埋怨的态度，以及作者看到最后幼龟失去生命而痛惜的错综复杂的心情读一读第3—7自然段。朗读指导 学完了这篇课文，你有什么感受？（课后第二题） 违背自然规律，会给自然带来灾难。我们做任何事情之前要三思而后行，不要好心办坏事。结构梳理自 然 之 道向导:若无其事-冷淡-发出悲叹 “我”和同伴们:紧张-焦急-懊悔遵循自然之道 主题概括
课文讲述了作者和同伴________________，结果使许多幼龟成了食肉鸟的口中之食的故事，教育我们如果不按__________办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
违背客观规律办事自然规律拓展延伸 自然之道不可违背
20世纪初,在美国西部凯巴伯森林中约有4000头野鹿，而与之相伴的却是凶残的狼，威胁着鹿的生存。1906年,美国开展了一场除狼行动,到1930年杀了6000多只恶狼。狼不见了。于是鹿在那里开始“无计划”地生育了,不久鹿增长到10万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草,毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此鹿群陷于饥饿和疾病的困境。拓展延伸 到1942年，森林中鹿下降到8000头，而且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。出现这种事的原因是狼被人清灭了。狼一方面能捕食掉一些鹿，使鹿的总数得到控制，不会繁殖到使植被退化的程度;另一方面，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿优胜劣汰，利于鹿群传宗接代;再一方面。鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，“懒汉”体弱，鹿群退化。
一、判断题用心 1.课文是按照事情发展的顺序叙述的。（ ）
2.本文的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。（ ）
3.这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，就会做出一些事与愿违的事情。 （ ）√√√课堂演练 随堂练习二、我把词语送回家。
1．（ ）了这场演出，大家都说大开了眼界。
2．我一直在（ ）蜘蛛捉虫的现象。
3．先出来的幼龟原来是（ ）敌情的呀！
观看观察侦察观察 侦察 观看三、想一想 我们的古人很早就认识到“自然之道”，并总结出很多成语。你能写出几个表示违反自然规律做法的成语吗？拔苗助长、缘木求鱼、刻舟求剑、
南辕北辙、守株待兔。