冀教版 五年级下册 综合学习三课件(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 冀教版 五年级下册 综合学习三课件(共21张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-12-11 22:17:53 | ||
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文档简介
课件21张PPT。综合学习三 本单元我们学习了与启智有关的五篇课文，让我们看到一些耐人寻味的处事方法，听到一些充满人生哲理的故事和充满智慧的话语，这些闪闪发光的宝贝散落在人生的路旁，我们把它们捡起来装在行囊里，照亮前行的路 ……接下来让我们开启智慧的大门，继续学习《综合学习三》。 为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
（巴金）我的采蜜集 这段文字节选自巴金的散文《日》。作者主要的篇幅来赞美飞蛾扑火，因为这里的飞蛾不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，是为了追求光明，不惜牺牲自己的生命的美好人格的象征。作者主要写的是飞蛾努力追求光和热的行为,作者也写了夸父的故事，飞蛾、夸父都是追求光明的象征。作者同时也写了冷和热，是一种强烈的对比，在对比中更能突出事物的特征，我们充分理解和感受作者热切期待光明的心情。 这篇散文内涵丰富。我要有感情地读一读，还要把它抄在“采蜜集” 上。 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 ——荀子 出自《荀子?劝学篇》。意思是：不登上高山，就不知道天有多高；不下深谷，就不知道地有多厚；鼓励人们在生活中要勇于实践，勤于体验。读读背背操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰 出自《文心雕龙?知音》。意思是：练习1000支乐曲之后才能懂得音乐，观察过1000柄宝剑之后才知道如何识别剑器。实际上是说要学会一种技艺，不是容易的事儿。做任何事情没有一定的经验积累，就不会有很深的造诣。祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——老子 出自《老子?五十八章》。意思是：祸和福互相依存，可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。拓展阅读 塞翁丢了一匹马，后来马儿带着一匹马回来了。邻居都为他感到高兴，塞翁说是福是祸还说不准呢。而后塞翁的儿子在骑马的时候摔下来，摔断了一条腿，邻居为其感到不幸。最后征兵的来了，邻居的儿子都被抓去当兵，死的死，伤的伤，只有塞翁的儿子因为是残疾所以留了下来。流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋》
千里之行，始于足下。——《老子》
生有益于人，死不害于人。——《礼记》
胜而不骄，败而不怨。——《商君书》有关启智的其他名句拓展延伸 一次考试，试卷上有这样一则童话：小鸟病了，猫化妆成医生想去吃掉小鸟。小鸟发现了猫露在口罩边的胡子，识破了猫的伪装。猫只得扫兴而归。
老师要求写出这篇文章的主题思想，小明写道：要想达到目的，应该努力把事情做得更仔细。
老师在小明的卷子上打了一个大红“?”。
老师的答案是，不要被坏人的花言巧语欺骗，要善于识破坏人的伪装。
你有过类似的经历吗？大家一起谈谈对这件事儿的看法。口语交际 1.先独立思考，结合自己的类似经历，形成自己的观点。
2.组内小辩论，同意小明观点的是正方，同意老师观点的是反方。
3.集体大辩。小组推荐一名，参与全班辩论。难道你要支持小猫吃掉小鸟，帮它去做一件坏事吗？我认为小明站在猫的角度，指出了猫失败的原因……正方反方 从《照哈哈镜》这幅漫画中，你看到了什么，想到了什么？把它写下来，题目自拟。我的小笔头1.看：画中都看到了什么？注意观察图中的小猫，照了不同的哈哈镜以后的表情动作变化？想一想为什么猫会有这么悬殊的表情动作差异，可以同桌或小组内说一说。
2.思：看完漫画，自己想到了什么，受到了什么启示？
3.说：小组内说给大家听。要说出自己的想法。
4.写：拟定一个恰当，新颖的题目。要打开思路。然后再写一写这幅漫画的意思和看后的感受。要尽量让这两只小猫动起来，活起来。可以把这幅漫画编成一个小故事。
5.读：小组内互相读一读，改一改。 学生当堂练写
教师巡视指导1.评议一篇中等习作。
这篇习作好在哪里？我还有点小小的建议。
2.小组内赏评。
3.自主修改。 从前，有一只自信、乐观的小猫。
有一天，小猫来到了一条平如镜子的小河边上来钓鱼，忽然间，水中浮出了一面凸凸的镜子，它看见镜中的自己是那么高大威武、健如黄牛，于是它开始得意忘形，我这么强壮还钓什么鱼？我去抢食物不就行了。说干就干，它“嗖”地一声就跑到了森林，不一会儿，它就找到了刚捕获一只水牛的金钱豹，它胸有成竹的走了过去，气势汹汹地说：“小子，赶紧把食物拿来，不然……”“呵，你个小不点，我身手敏捷、凶猛无比，还能怕你！”照哈哈镜 金钱豹得意地说，“那就来比试比试吧。”小猫喊道，刚一开始，金钱豹就张牙舞爪的展开了攻势，不一会儿，小猫就败下阵来，还险些丢掉性命。
在回家的路上，遍体鳞伤的小猫又经过了那条河，它站在另一个凹凹的镜子面前，它发现自己变得瘦骨如柴，犹如一只老鼠，它变得更加失落、自卑了。从此以后，小猫开始变得不爱说话了，也不像从前那么开朗、自信了！ 我们其中的个别人的生活不也正是这样吗？当受到老师、父母的夸奖时，就会变的骄傲，觉得谁也不如自己，慢慢的，就没有上进心了；当受到老师、父母的批评时，就会变得垂头丧气，失去自信心，觉得反正不如别人，还努力什么？如果抱着这两种心态去面对生活、去面对社会、去面对世界的话，那就大错特错啦！俗话说“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，在受到表扬时不要骄傲，在受到批评时不要灰心，只有这样，我们的未来才会变得更加美好！ 点评：这篇习作写出了小猫两次照哈哈镜的不同表现。把第一次小猫照哈哈镜后的表现以及和金钱豹比试的过程写得非常具体，突出了小猫的自大。第二次照哈哈镜略写，写出了它的自卑，两次形成鲜明的对比，突出了主题。结尾非常具体地写出了自己的看法要胜不骄败不馁。
（巴金）我的采蜜集 这段文字节选自巴金的散文《日》。作者主要的篇幅来赞美飞蛾扑火，因为这里的飞蛾不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，是为了追求光明，不惜牺牲自己的生命的美好人格的象征。作者主要写的是飞蛾努力追求光和热的行为,作者也写了夸父的故事，飞蛾、夸父都是追求光明的象征。作者同时也写了冷和热，是一种强烈的对比，在对比中更能突出事物的特征，我们充分理解和感受作者热切期待光明的心情。 这篇散文内涵丰富。我要有感情地读一读，还要把它抄在“采蜜集” 上。 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 ——荀子 出自《荀子?劝学篇》。意思是：不登上高山，就不知道天有多高；不下深谷，就不知道地有多厚；鼓励人们在生活中要勇于实践，勤于体验。读读背背操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰 出自《文心雕龙?知音》。意思是：练习1000支乐曲之后才能懂得音乐，观察过1000柄宝剑之后才知道如何识别剑器。实际上是说要学会一种技艺，不是容易的事儿。做任何事情没有一定的经验积累，就不会有很深的造诣。祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——老子 出自《老子?五十八章》。意思是：祸和福互相依存，可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。拓展阅读 塞翁丢了一匹马，后来马儿带着一匹马回来了。邻居都为他感到高兴，塞翁说是福是祸还说不准呢。而后塞翁的儿子在骑马的时候摔下来，摔断了一条腿，邻居为其感到不幸。最后征兵的来了，邻居的儿子都被抓去当兵，死的死，伤的伤，只有塞翁的儿子因为是残疾所以留了下来。流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋》
千里之行，始于足下。——《老子》
生有益于人，死不害于人。——《礼记》
胜而不骄，败而不怨。——《商君书》有关启智的其他名句拓展延伸 一次考试，试卷上有这样一则童话：小鸟病了，猫化妆成医生想去吃掉小鸟。小鸟发现了猫露在口罩边的胡子，识破了猫的伪装。猫只得扫兴而归。
老师要求写出这篇文章的主题思想，小明写道：要想达到目的，应该努力把事情做得更仔细。
老师在小明的卷子上打了一个大红“?”。
老师的答案是，不要被坏人的花言巧语欺骗，要善于识破坏人的伪装。
你有过类似的经历吗？大家一起谈谈对这件事儿的看法。口语交际 1.先独立思考，结合自己的类似经历，形成自己的观点。
2.组内小辩论，同意小明观点的是正方，同意老师观点的是反方。
3.集体大辩。小组推荐一名，参与全班辩论。难道你要支持小猫吃掉小鸟，帮它去做一件坏事吗？我认为小明站在猫的角度，指出了猫失败的原因……正方反方 从《照哈哈镜》这幅漫画中，你看到了什么，想到了什么？把它写下来，题目自拟。我的小笔头1.看：画中都看到了什么？注意观察图中的小猫，照了不同的哈哈镜以后的表情动作变化？想一想为什么猫会有这么悬殊的表情动作差异，可以同桌或小组内说一说。
2.思：看完漫画，自己想到了什么，受到了什么启示？
3.说：小组内说给大家听。要说出自己的想法。
4.写：拟定一个恰当，新颖的题目。要打开思路。然后再写一写这幅漫画的意思和看后的感受。要尽量让这两只小猫动起来，活起来。可以把这幅漫画编成一个小故事。
5.读：小组内互相读一读，改一改。 学生当堂练写
教师巡视指导1.评议一篇中等习作。
这篇习作好在哪里？我还有点小小的建议。
2.小组内赏评。
3.自主修改。 从前，有一只自信、乐观的小猫。
有一天，小猫来到了一条平如镜子的小河边上来钓鱼，忽然间，水中浮出了一面凸凸的镜子，它看见镜中的自己是那么高大威武、健如黄牛，于是它开始得意忘形，我这么强壮还钓什么鱼？我去抢食物不就行了。说干就干，它“嗖”地一声就跑到了森林，不一会儿，它就找到了刚捕获一只水牛的金钱豹，它胸有成竹的走了过去，气势汹汹地说：“小子，赶紧把食物拿来，不然……”“呵，你个小不点，我身手敏捷、凶猛无比，还能怕你！”照哈哈镜 金钱豹得意地说，“那就来比试比试吧。”小猫喊道，刚一开始，金钱豹就张牙舞爪的展开了攻势，不一会儿，小猫就败下阵来，还险些丢掉性命。
在回家的路上，遍体鳞伤的小猫又经过了那条河，它站在另一个凹凹的镜子面前，它发现自己变得瘦骨如柴，犹如一只老鼠，它变得更加失落、自卑了。从此以后，小猫开始变得不爱说话了，也不像从前那么开朗、自信了！ 我们其中的个别人的生活不也正是这样吗？当受到老师、父母的夸奖时，就会变的骄傲，觉得谁也不如自己，慢慢的，就没有上进心了；当受到老师、父母的批评时，就会变得垂头丧气，失去自信心，觉得反正不如别人，还努力什么？如果抱着这两种心态去面对生活、去面对社会、去面对世界的话，那就大错特错啦！俗话说“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，在受到表扬时不要骄傲，在受到批评时不要灰心，只有这样，我们的未来才会变得更加美好！ 点评：这篇习作写出了小猫两次照哈哈镜的不同表现。把第一次小猫照哈哈镜后的表现以及和金钱豹比试的过程写得非常具体，突出了小猫的自大。第二次照哈哈镜略写，写出了它的自卑，两次形成鲜明的对比，突出了主题。结尾非常具体地写出了自己的看法要胜不骄败不馁。