长春版五年级语文下册课件：1.2 郑板桥题联赠渔民(共43张PPT)

(共43张PPT)
吉林版 语文 五年级 下册
郑板桥题联赠渔民
郑板桥是我们敬仰的书画家，他独特的艺术风格令人称颂。他曾为渔民即兴题联，你想不想了解这个故事？那就走近郑板桥，体会这副对联描绘的情景吧！
目 录
课堂点拨
我的感悟
拓展延伸
课后习题
随堂演练
课前预习
郑板桥（1693-1765），
名燮，字克柔，号板桥，人称板桥先生。江苏兴化人，祖籍苏州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年（1736年）进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为“扬州八怪”重要代表人物。
资料宝库
niǎo
hú
ǒu
línɡ
袅娜 菱形 莲藕 一斛
读对词语中红色字的读音，小鱼就可以入水了，快来帮它们吧！
字词乐园
识字游戏
蔬
shū
形声字，上形下声，“艹”表示其为草本植物，“疏”代表读音，书写时宜紧凑。
不要写成“ ”。
易错字
艘
sōu
搜
sōu
一艘船 一艘军舰
搜索 搜查
易混字
观赏
下面词语的意思你理解吗？选择恰当的词语填空。
1.这一池荷花千姿百态，很值得（ ）。
2.大家（ ）着这幅画，赞不绝口。
欣赏
欣赏
观赏
词语辨析
思 考
课文第一句话写了什么内容？
交代了故事的人物、地点和时间。
课堂点拨
思 考
下列句子中描写景色的词语有哪些？
郑板桥端坐船头，观赏着傍晚时的湖光山色，只见艘艘渔船上轻烟袅袅，渔歌阵阵，一弯新月映照湖面，细浪如银。 好一幅“湖光月色图”啊!
句子品析
湖光山色、轻烟袅袅、渔歌阵阵、细浪如银
湖光山色 细浪如银
思 考
郑板桥的才华最初表现在什么地方？
郑板桥触景生情，脱口吟道：“半湾活水千江月……”
“脱口”是说郑板桥不假思索地开口说出，显示了他的才华。
半湾活水千江月
思 考
天气发生了怎样的变化？
天气发生了突然的变化。
他正在沉思下联，狂风骤起，湖水生澜，小船被打翻，人被抛在水中。
句子品析
“狂风骤起，湖水生澜”说明天气突变，湖中关景被打破。
词语理解
狂风骤起 湖水生澜
菱
鱼
藕
虾
思 考
渔民的富足表现在哪些地方？
麦
稻
蚌含珍珠
果蔬
郑板桥的下联写出来了。
郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中，是啊，这里一滴水、一粒沙都是宝呢，真是“一粒沉沙万斛珠”啊!
句子品析
沉浸：浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。
词语理解
临别时,渔民朋友请他写几个字，他提笔写了:
半湾活水千江月
一粒沉沙万斛珠
句子品析
这副对联中“半湾”对“一粒”，“活水”对“沉沙”,“千江月”对“万斛珠”，是一副绝妙之对。
词语理解
体会对联的妙处
思 考
郑板桥给你留下怎样的印象呢
才华横溢
爱民如子
郑板桥画作欣赏
做一做
郑板桥的这副对联是在怎样的情况下创作出来的 选择合适的情境。
上联:半湾活水千江月( )
下联:一粒沉沙万斛珠( )
A.听渔民描述富足祥和的宝地，有感而发。
B.欣赏如诗如画的美景，触景生情。
B
A
读完课文，你有怎样的感悟？
作者细腻的笔触让我们看到了如诗如画的美景，领略了富足宝地之魅力，郑板桥的对联把这一切描绘得栩栩如生。让我们学做生活中的有心人，仔细观察，用心描绘一幅幅美景吧。
我的感悟
郑板桥题联赠渔民
创作对联的经过
湖光山色——触景生情
富足宝地——有感而发
题联赠渔民
题联
石碑留念
才思敏捷
爱民如子
板书设计
郑板桥的诗
竹石
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
拓展延伸
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括
衙斋卧听萧萧竹，
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，
一枝一叶总关情。
朗读
朗读课文，注意体会怎样才能读出文中对联的韵律。
提示:朗读这篇课文要根据内容的变化，读出不同的语速和感觉。
课后习题
思考与交流
1.读课文,思考郑板桥的这副对联是在什么样的情境中产生的。
郑板桥乘船到兴化北乡的途中观赏湖光山色时，触景生情创作了上联。狂风骤起，郑板桥不慎落水，被渔民救起，听到渔民对家乡富足祥和生活的描述，创作了下联。
2.读“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠”，试着说一说上下联中哪些词语相对。
对联中“半湾”与“一粒”相对，“活水”与“沉沙”相对，“千江月”与“万斛珠”相对。
拓展与运用
对联是我国特有的一种传统语言艺术，是人们表达思想感情的特殊形式。在生活当中，对联随处可见，如春联、贺联、挽联等。请你搜集一些对联，整理后欣赏、积累。
春雨多情绿大地，金龙展志壮神州。(春联)
红梅献瑞祝新店，瑞雪拥祥贺启门。(贺联)
良操美德干秋在，高节亮风万古存。(挽联)
春雨多情绿大地，金龙展志壮神州。(春联)
红梅献瑞祝新店，瑞雪拥祥贺启门。(贺联)
良操美德干秋在，高节亮风万古存。(挽联)
夕阳西下 湖光山色 轻烟袅袅 渔歌阵阵
细浪如银 狂风骤起 鱼虾菱藕 稻麦果蔬
提示:前六个词都是描写自然风光的，后两个词每个字都代表一种事物，可边想象词语所描绘的景物边记忆。课下还可搜集相关词语一并记忆，增加积累。
积累
墙上芦苇，头重脚轻根底浅;
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
——[清]解缙
删繁就简三秋树，领异标新一月花。
——[清]郑板桥
海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。
——[清]林则徐
“墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”这副对联据说是解缙小时候讽刺他家对门相爷的。相爷出上联，解缙对下联。
删繁就简三秋树，领异标新二月花。”这是郑板桥的书斋联。意思是文章去掉多余的文辞，简明、精练就如深秋的树;与众不同，富有新意，就像二月盛开的鲜花一样独领风骚。
“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚”这副对联是林则徐任湖广总督查禁鸦片时期在自己的府衙写的。
上联写大海可以容纳千百条河流，因为它有这样宽广的胸怀。下联写悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒。
一、把词语补充完整。
( )光( )色
( )景( )情
狂风( )起
渔歌( )( )
五
十
生
阵
触
骤
阵
随堂演练
二、按要求写句子。
1.郑板桥端坐船头，欣喜着傍晚的湖光山色。
(修改病句)
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2.这里一滴水、一粒沙都是宝，就是“一粒沉沙万斛珠”。(改为感叹句)
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郑板桥端坐船头，欣赏着傍晚的湖光山色。
这里一滴水、一粒沙都是宝呢，真是“一粒沉沙万斛珠”！
三、阅读短文，回答问题。
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有一天，某盐商将一个私自贩盐的小贩扭送到县衙门，要县令郑板桥处以重罚。
郑板桥见那个小贩衣衫褴褛，骨瘦如柴,知道
他是为生活所逼,不得不如此。于是，顿生怜悯之心。
他想戏弄一下这个盐商，就对盐商说:“这个小贩应
当加以重罚，我准备给他戴上枷锁，立街示众，好不好 ”盐商笑眯眯地说:“好!好!”
郑板桥当即命衙役抱来一些芦席，用细木片做托，认真扎好，中间挖一个大圈孔。他又画了许多竹子和兰花，题了字，贴在芦枷上。然后让小贩套在脖子上，站在盐商的门口示众。因郑板桥一向以诗、书、画号称“三绝”，画的竹子和兰花，尤其名扬四海。许多人都想一睹为快，更渴望能得到他的墨宝。所以当小贩戴着芦枷往盐商门前一站，立即招引很多人围观，整个县城都为之轰动了，盐商的门被堵得水泄不通，他的生意一点儿也做不成了。盐商只好到县衙哀求郑板桥放了那个小贩。
1.给短文加个合适的题目。
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2.根据意思写出相应的词语。
(1)形容穿着破烂,仪表不整。（ ）
(2)形容拥挤或包围得非常严密。（ ）
(3)名声传遍全国。形容名声很大。（ ）
郑板桥断案
衣衫褴褛
水泄不通
名扬四海
3.郑板桥的“三绝”指________________。
4.简要说说郑板桥是用什么办法救小贩的。
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诗、书、画
郑板桥利用自己书画的优势，故意搅扰盐商的生意，迫使他主动提出释放小贩。