长春版五年级语文下册课件：7.1 会飞的蒲公英(共35张PPT)

课件35张PPT。会飞的蒲公英 “小小降落伞，随风轻轻飘，身着小白衣，还有一条小绿裙。”这可爱的蒲公英我们都很熟悉。那么，文中“会飞的蒲公英”又是什么呢？相信细细品读后，你会产生心灵共鸣。目 录潘晓娴 笔名诗兰。生于广东。作家，媒体编辑。著有散文集《会飞的蒲公英》。曾在钱江晚报、生活新报等开过专栏。现为《云南信息报》专栏作家。主要作品《艺术的人情味》《透过哲学大师的眼》等。yíng轻盈 僻静 真挚 双眸 读对词语中红色字的读音，蒲公英就会落下来，快来帮它们吧！pìzhìmóu蹦bèng
形声字。足表意，其古文字形体像膝盖和脚板，表示双脚（足）并拢着跳跃；崩表声，指山崩塌，山崩则土石离山坠地，表示跳时双足离地跃起。不要写成“纟”。鹃juān涓juān杜鹃 杜鹃花涓涓 涓涓细流期望 下面词语的意思你理解吗？根据词义选择恰当的词语填空。1.大家（ ）着中国的奥运健儿再创辉煌。
2.大家（ ）幸福的日子早点儿到来。期望期待 期待 指的是田间、山坡、草地、路边、村庄、校园的沙地、河边、沟谷等。妈妈是借蒲公英教育我。妈妈说:这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。妈妈的话突出了蒲公英的性格特点，也暗含着妈妈对“我”的希望——要像蒲公英那样，不满足于待在偏僻的大山里，努力学习，积极进取，飞向更广阔的世界。句子理解妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 “常常”与开头的“常常”相呼应，这个美好的梦是“我”的愿望，“我”也希望自己像会飞的蒲公英一样，到外面的世界去。句子理解不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上镶着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。 “书包上镶着几朵白色的蒲公英”，那是妈妈送给“我”的礼物，是一种期望。“歪歪斜斜”指妈妈写的字不整齐，说明妈妈没有读过几年书，期待“我”有更好的前程。词语理解 从妈妈的目光中，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下，飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……“飞过”“飞进”说明“我”心里有了更远大的目标，飞出山村，飞出山林，飞到更远更广阔的地方。词语理解 妈妈为上中学的“我”做了绣着蒲公英的蓝色连衣裙，激励“我”上进好学，不断进取。而“我”也懂得了妈妈的希望，这令她很激动。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦想实现了。“大学录取通知书” 说明妈妈对“我”进行蒲公英教育的影响及“我”努力的结果。句子理解 妈妈希望“我”像蒲公英那样，能飞得更高更远。 妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞,而且还懂得怎样才能飞得更高了。 葡萄不仅营养丰富，而且具有一定的医疗价值。说一说：第10自然段中“一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的母亲”，想象一下，诗中可能写些什么内容呢？ 可能写“我”的成长，可能赞美蒲公英，可能写“我”对母亲的感谢，还可能写“我”对未来的希望。 母亲不仅希望自己的女儿能走出大山，也希望千千万万山里的孩子能像自己的女儿一样走出大山，实现自己的理想，在人生道路上越飞越高，同时永远保留大山的淳朴，这也是山里所有母亲的殷切希望。加强语气，表达一种强烈的愿望。 这不正是每一个山里母亲期待的画面吗? 以反问句的形式指出所有山里的母亲都期待自己的孩子像蒲公英那样飞出大山，飞得更高，更远，语气强烈。词语解释说一说：读了这个故事，你是不是也想成为一朵会飞的蒲公英呢？ 我想像蒲公英那样到外面的世界去闯荡，并为实现更高的理想而拼搏进取。 读完课文，你有怎样的感悟？ 读完课文，我们感受到母亲的殷切希望和无尽的爱;感受到“我”为了梦想不懈进取的精神。我们也要像作者一样，为实现人生的价值，勇敢拼搏进取，以实现更高的理想。会飞的蒲公英童年时——看蒲公英、说蒲公英、梦蒲公英母儿亲女的的希回望报上小学、
中学时绣着白色蒲公英的蓝色连衣裙绣着“会飞的蒲公英”的书包考上大学——水彩画（开满蒲公英的小山坡）蒲公英
属菊科，多年生草本，含白色乳汁。叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。冬末春初抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花。果实成熟时形似一白色绒球。全草入药，性寒、味甘苦，功能清热解毒。1.快速浏览课文，与同学交流，填写下列表格。思考与交流2.朗读课文中描述“我”和“妈妈”的句子，体会人物的内心活动和感情。 妈妈希望“我”能像蒲公英那样不满足于待在偏僻的山村，努力学习，飞向更广阔的世界;“妈妈”心里很高兴，也很欣慰，因为她知道“我”已经明白和理解了这份期望。但是“妈妈”并不满足。“妈妈”希望“我”能飞得更高更远，像蒲公英那样。 “妈妈”的话在“我”幼小的心灵里播下了飞翔的种子，“我”也希望自己像会飞的蒲公英一样去外面的世界闯荡；“我”心里有了更远大的目标，飞出山村，飞出山林，飞到更远更广阔更明媚的地方；“我”不仅懂得了要像蒲公英那样学会飞翔，还懂得了飞翔需要勤奋、努力，需要不断地进取和磨砺。1.“一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的母亲……”请你想象一下诗的内容。 提示：诗的内容要结合课文内容展开合理的想象。拓展与运用2.“妈妈”让“我”做朵会飞的蒲公英，就是为了走出大山吗？ “妈妈”让“我”做一朵蒲公英，是希望“我”像蒲公英那样，做一个朴实、有理想的人。读一读，写一写。dù juān dòu liú chuǎng dàng bèng tiào jiāo nèn
杜 鹃 逗 留 闯 荡 蹦 跳 娇 嫩
jīng yà níng wàng qī dài xiàng wǎng dàn zǐ
惊 讶 凝 望 期 待 向 往 淡 紫积累 一、给加点的字选择正确的读音。
诚挚(zhì zì)
偏僻(bì pì)
轻盈(yéng yíng)
眼眸(muó móu)√√√√二、辨字组词。
阁（ ）蹦（ ）鹃（ ）
闯（ ）崩（ ）鹊（ ）
闯荡楼阁蹦跳崩塌杜鹃喜鹊三、按要求，写句子。
1.孩子凝望着蒲公英。(至少扩写两处)
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2.这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？
（改写句子，意思不变）
___________________________________________山里的孩子出神地凝望着盛开的蒲公英。这正是每一个山里母亲期待的画面。