长春版五年级语文下册课件：11.1 长江之歌(共39张PPT)

课件39张PPT。长 江 之 歌 中华民族对龙情有独钟。说到河流，我们中国人会无比骄傲地说：“我们家有三条龙——青龙、黄龙、黑龙。”你知道这三条龙分别指哪条河流吗？对，是长江、黄河、黑龙江。
今天我们就来学习一首关于长江的诗歌，感受中华儿女对长江的赞美和热爱之情。目 录《长江之歌》是二十世纪八十年代风靡全中国的大型电视系列片《话说长江》主题歌歌词，由王世光作曲，胡宏伟作词，季小琴首唱。这首歌旋律激昂，歌词大气磅礴，通过对中国的母亲河——长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。资料宝库dí洗涤 读对词语中红色字的读音，溪流就可以汇入大海了，快来帮它们吧！字词乐园埃āi 会意字。从土，古文字形体像地上有土堆，表示埃如细小的泥土；从矣，矣像矢飞逝的声音，表示尘埃细小，会随风飞逝。本义是尘埃。不要写成“扌”。概gài慨kǎi大概 梗概慷慨 愤慨哺育 下面词语的意思你理解吗？根据词义选择恰当的词语填空。1.故乡的山水（ ）我们茁壮成长。
2.在园丁的精心（ ）下，公园里的花草树木长得非常茂盛。抚育抚育 哺育流域绵长，奔腾不息。课堂点拨你从雪山走来，
春潮是你的丰采;
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。句子品析 “雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，奔腾不息，说明她是源泉、是无穷的。词语理解 “走”和“奔”表达了长江的古老悠久、气势磅礴。发源地入海口你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。句子品析“哺育”“挽起”把长江拟人化了。长江很长，她就像母亲一样，用那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海挽在胸前，让它们紧密联系在一起，永不分离。词语理解 这首歌词是用第二人称的写法来抒发感情的。这样写的好处是语气更亲切，能够更好地表达出作者对长江的热爱和赞美之情。我们赞美长江，
你是无穷的源泉;
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。句子品析直接抒发对母亲河长江的赞美和依恋之情。句子理解 “走”和“奔”反映了长江的源远流长、宏伟博大。滚滚长江东逝水从长江对新时代的发展起的巨大作用。你用纯洁的清流，
灌溉花的国土;
你用磅礴的力量，
推动新的时代。句子品析 母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每一寸土地;母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样对新时代的发展起着不可估量的作用。词语理解运用抒情的表达方式，表达对长江的情感。我们赞美长江，
你是无穷的源泉;
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。句子品析 更加深情地赞颂长江，使人在感受长江伟大的同时，有一种强烈的历史沧桑感。词语理解 歌颂了长江的源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大、气势恢宏之美;表达了中华儿女对长江母亲河的赞美和依恋的真挚感情，以及对祖国大好河山的热爱之情。 补充诗句。
(1)无边落木萧萧下，__________________
(2)孤帆远影碧空尽，__________________不尽长江滚滚来。唯见长江天际流。1.在长江两岸多种植绿色植物，保持水土，保护环境，严禁乱砍滥伐;
2.避免在长江周围及其干流、支流上围湖造田;
3.禁止向长江内排放污水等。 读了课文，你有怎样的感悟？ 气势恢宏、雄壮豪迈的长江与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。她们博大的胸怀与无私奉献的精神不断激励着中华儿女奋发图强。我的感悟长江之歌描绘丰采母亲的情怀惊涛——气概乳汁——哺育各族儿女春潮——丰采臂膀——挽起高山大海无穷的源泉阐述力量巨浪——荡涤涛声——回荡清流——灌溉花的国土力量——推动新的时代板书设计描写长江的诗句
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼《惠崇春江晓景》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易《忆江南词三首》拓展延伸朗读课文，体会诗中的思想情感。提示:本诗的朗读基调是热情奔放的，朗读语气是亲切慷慨的，语调是舒展激昂的。诗歌表达了中华儿女对长江的依恋和赞美之情。朗读课后习题1.借助下列几组短语，在头脑中想象长江的画面，再说说你对两段诗句的理解。（见教材第103页） 第一段诗从空间和作用的角度描写长江，歌颂她一泻千里、滋润两岸的气概和胸怀；第二段诗从时空的角度赋予长江一种象征意义，永远充满活力，向前发展。思考与交流2.结合课文内容说说诗中表达的思想感情。 本文是一首抒情诗，将长江作为抒情的对象，赞美了她的宏伟壮观，歌颂了她对祖国各民族的生活以及时代的发展进步所作的巨大贡献，表达了中华儿女对长江的依恋和赞美之情。1.欣赏《长江之歌》的歌曲，说说听了音乐
你能想到哪此词语。气势磅礴 大江东去
波澜壮阔 源远流长拓展与运用2.借助课文和相关资料写一段话，介绍长江，表达你的思想感情。 长江烟波荡漾，仿佛是一条巨龙仰卧在祖国大地上，两岸呈现出的青绿色清楚地勾画出长江伟岸的身躯。江面上白帆点点，船只顺流而下，略带黄色的长江水，发出“哗哗”的吼叫。1.背诵和学唱《长江之歌》。
2.读一读。(见教材第103页)提示:有感情地朗读，理解诗歌的内容。积累一、将下列相搭配的词语连线。
健美的 清流
纯洁的 臂膀
无穷的 国土
花的 源泉随堂演练二、仿照课文的样子写一首赞美黄河的歌词。
你从_________走来，__________________；
你向_________奔去，__________________。
你用__________，_______________；
你用__________，_______________。
我们赞美你是无穷的源泉;
我们依恋黄河，你有母亲的情怀。惊涛拍岸你一路欢歌高原大海甘甜的乳汁九曲黄河你百折不挠哺育了中华儿女丰富的物产养育了华夏子孙 你从_________走来，________________；
你向_________奔去，____________________。
你用______________，_________________；
你用_____________，__________________。
我们赞美黄河，你是无穷的源泉;
我们依恋黄河，你有母亲的情怀。载着五千年的文化远古未来传承我们灿烂的文明铁一般的臂膀保护着华夏儿女英雄的故事激励着后代子孙三、阅读短文，完成练习。
老师
我们是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁。入学时，是老师领着我们参观，让我们热悉校园。上课时，是老师在黑板上书写，帮我们领会课文。演出时，是老师为我们整理好衣服，带我们登台表演。春游时，是老师指点远山近水，教育我们热爱祖国。老师就像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。1.这段话的主要意思是（ ）。
A.“我们”是祖国的花朵
B.老师是辛勤的园丁
C.老师精心培育“我们”
2.这段话是从哪几个方面说清主要意思的？
3.找出文中的一个比喻句并抄写下来。C参观、学习、演出、春游这四个方面。我们是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁。