长春版四年级下册语文课件：3.2 梅雨潭(共33张PPT)
文档属性
| 名称 | 长春版四年级下册语文课件：3.2 梅雨潭(共33张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 长春版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-12-11 22:45:40 | ||
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文档简介
课件33张PPT。梅 雨 潭目 录朱自清（1898-1948）字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、古典文学研究家。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。他的散文以描写见长，并在描写中达到情境交融的境界。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《绿》。作者简介 梅雨潭是浙江温州市瓯海区仙岩街道的一处名胜。它东临东海，南北各距瑞安和温州三十多里。其山平地拔起，水源充沛，虽方圆不过数十里，却多瀑布潭。瀑布潭比较著名的有三个：梅雨潭、雷潭和龙须潭。其中以梅雨潭最有特色。资料宝库 读对词语中红色字的读音，眼泪一样的小水滴就会出现，快来帮它们吧！ 潭 低 呈 踞 翼字词乐园 读对词语中红色字的读音，眼泪一样的小水滴就会出现，快来帮它们吧！ 薄 幅 棱 碎偶然偶尔相同点不同点造句想一想课堂点拨句子品析写出梅雨瀑狭长、飘逸、洁白发亮的形态，给人身临其境的感觉。观察点观察到声音样子山边（远看）梅雨瀑哗哗哗一带白而发亮的水句子品析运用比喻的修辞手法，写出了梅雨亭周围环境和坐在亭里的感受。 梅雨亭的观察点在哪儿？在那儿看到了什么？句子品析 交代了当时的天气情况和周围的环境。欣赏比喻修辞
1.那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿；不复是一幅整齐而平滑的布。
2.岩上有许多棱角；瀑流经过时，做急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
3.那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。瀑布:从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺儿;不复是一幅整齐而平滑的布。动词:冲、扯远望:像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。飞花碎玉般,晶莹而多芒。动词：撞、溅、落（水花轻快飞舞飘落，动态美）瀑流撞击溅起水花:梅雨瀑、
梅雨亭、
梅雨潭
三处景物。根据课文内容填空。1.《梅雨潭》的作者是（ ）。
2.作者是在什么季节游览梅雨潭的？（ ）
3.作者从山边远看瀑布的样子到走近梅雨亭近看瀑布，这种以地点转换的方式描写景物的方法，我们称之为（ ）法，这样描写，使文章显得层次分明，条理清晰。此外，作者还运用了（ ）和（ ）的观察方法。朱自清秋季移步换景由远及近从上到下 一方面是为了交代梅雨潭形成的原因和梅雨潭周围的环境，另一方面起衬托作用，衬托梅雨潭的“绿”比飞花碎玉的梅雨瀑更加可爱。 梅雨潭无处不涌动着勃勃的生机，无论是那如苍鹰展翅的梅雨亭，还是那哗哗作响的梅雨潭，还是那似飞花碎玉般的瀑布！梅雨潭的绿在这些涌动着的生命中更加精彩。我的感悟 描写“绿”的诗句
1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——贺知章《咏柳》
2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
——白居易《忆江南》
3.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——杜牧《江南春》
4.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——王安石《泊船瓜洲》拓展延伸“流”描写出云的动态，使读者有身临其境的感觉，把云的样子写活了。“踞”采用拟人的手法，突出了梅雨亭的位置特点。“扯”用拟人的手法，生动形象地把瀑布被岩石分成几绺的样子呈现出来。课后习题 2.比一比，说一说。像：在形象上相同或有某种共同点。仿佛：似乎，好像。般：一样，似的。似的：跟某种事物或情况相似。 一、看拼音写词语。
chéng xiàn jī yì
（ ） （ ）
léng jiǎo suì le
( ) ( )
呈 现 机 翼 棱 角 碎 了 随堂演练二、辨字组词。
低（ ） 距（ ） 副（ ）
抵（ ） 踞（ ） 幅（ ）低头抵抗距离盘踞副手一幅三、按要求写句子。1.岩面与草丛透出绿意。（扩写句子）
2.那溅着的水花，晶莹而多芒。（改为一个比喻句）
3.微微的云在我们顶上流着。（读句子，体会加点词语的用法）岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅。“流”字使对云的描写充满了动感，使读者如同身临其境一般，云的样子被活化了。.四、快乐阅读。
静静的湖，像一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么整天那样欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视着湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹，你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 比喻弯弯的月亮像小船示例：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
承上启下1.文章第一句话运用了 的修辞方法。
我会仿写一句： 。2.在文中用“ ”画出一个过渡句，它的作用是
3.文中的“礼花”“礼炮”“玉花”“掌声”
各指 示例：湖是美的4.给文章加一个合适的题目，写在文章前的横线上。闪电、轰隆隆的雷声、雨花、哗哗的雨声。
1.那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿；不复是一幅整齐而平滑的布。
2.岩上有许多棱角；瀑流经过时，做急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
3.那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。瀑布:从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺儿;不复是一幅整齐而平滑的布。动词:冲、扯远望:像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。飞花碎玉般,晶莹而多芒。动词：撞、溅、落（水花轻快飞舞飘落，动态美）瀑流撞击溅起水花:梅雨瀑、
梅雨亭、
梅雨潭
三处景物。根据课文内容填空。1.《梅雨潭》的作者是（ ）。
2.作者是在什么季节游览梅雨潭的？（ ）
3.作者从山边远看瀑布的样子到走近梅雨亭近看瀑布，这种以地点转换的方式描写景物的方法，我们称之为（ ）法，这样描写，使文章显得层次分明，条理清晰。此外，作者还运用了（ ）和（ ）的观察方法。朱自清秋季移步换景由远及近从上到下 一方面是为了交代梅雨潭形成的原因和梅雨潭周围的环境，另一方面起衬托作用，衬托梅雨潭的“绿”比飞花碎玉的梅雨瀑更加可爱。 梅雨潭无处不涌动着勃勃的生机，无论是那如苍鹰展翅的梅雨亭，还是那哗哗作响的梅雨潭，还是那似飞花碎玉般的瀑布！梅雨潭的绿在这些涌动着的生命中更加精彩。我的感悟 描写“绿”的诗句
1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——贺知章《咏柳》
2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
——白居易《忆江南》
3.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——杜牧《江南春》
4.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——王安石《泊船瓜洲》拓展延伸“流”描写出云的动态，使读者有身临其境的感觉，把云的样子写活了。“踞”采用拟人的手法，突出了梅雨亭的位置特点。“扯”用拟人的手法，生动形象地把瀑布被岩石分成几绺的样子呈现出来。课后习题 2.比一比，说一说。像：在形象上相同或有某种共同点。仿佛：似乎，好像。般：一样，似的。似的：跟某种事物或情况相似。 一、看拼音写词语。
chéng xiàn jī yì
（ ） （ ）
léng jiǎo suì le
( ) ( )
呈 现 机 翼 棱 角 碎 了 随堂演练二、辨字组词。
低（ ） 距（ ） 副（ ）
抵（ ） 踞（ ） 幅（ ）低头抵抗距离盘踞副手一幅三、按要求写句子。1.岩面与草丛透出绿意。（扩写句子）
2.那溅着的水花，晶莹而多芒。（改为一个比喻句）
3.微微的云在我们顶上流着。（读句子，体会加点词语的用法）岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅。“流”字使对云的描写充满了动感，使读者如同身临其境一般，云的样子被活化了。.四、快乐阅读。
静静的湖，像一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么整天那样欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视着湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹，你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 比喻弯弯的月亮像小船示例：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
承上启下1.文章第一句话运用了 的修辞方法。
我会仿写一句： 。2.在文中用“ ”画出一个过渡句，它的作用是
3.文中的“礼花”“礼炮”“玉花”“掌声”
各指 示例：湖是美的4.给文章加一个合适的题目，写在文章前的横线上。闪电、轰隆隆的雷声、雨花、哗哗的雨声。