长春版四年级下册语文课件：3.1 西湖的绿(共39张PPT)

课件39张PPT。西 湖 的 绿目 录西湖十景
苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷锋夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。
新西湖十景
灵隐禅宗、六和听涛、岳墓栖霞、湖滨晴雨、钱祠表忠、万松书院、杨堤景行、三台云水、梅坞春早、北街寻梦。 读对词语中红色字的读音，眼泪一样的小水滴就会出现，快来帮它们吧！隐 参 径 缝 旷 读对词语中红色字的读音，眼泪一样的小水滴就会出现，快来帮它们吧！幽 苏 宛 职 港茁壮强壮相同点不同点造句讨论交流：想想这句话起了什么作用？绿可视、可感、可触讨论交流：想想这句话用了什么修辞手法？讨论交流：想想这句话用了什么修辞手法？ “持重”是谨慎、稳重、不浮躁的意思；“成熟”指生物体发育到完备阶段。这两个词写出了荷叶的个性。“裙袂飞扬”有轻快舞蹈的意思，写出了荷花的绿充满了勃勃的生机。 道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。苍翠欲滴 飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。 深浅不一 峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 布满青苔 亭旁溪水淙淙，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。碧澄澄黄龙洞屏风山九溪十八涧灵隐山苏堤花港观鱼 灵隐的绿是层次分明的：有的绿得发黑，有的绿得发蓝，有的绿到石头缝里。苏堤的绿，绿得那么有气势。花港观鱼的绿，绿得那么生机勃勃。示例：亲爱的朋友们，今天我们来到了西子湖畔。西湖最吸引人的当属这里的“绿”。在这里，灵隐山的绿是层次分明的；苏堤的绿是很有气势的；花港观鱼的绿是生机勃勃的……让我们用心去感受这天然的美景带给我们的那份惬意吧。根据课文内容填空。 文中抓住了西湖 “绿”的特点，作了具体的描绘：一是(雨中去访灵隐),看到了西湖的绿；二是(漫步苏堤）,看到了西湖的“绿”；三是在(花港观鱼),看到了西湖的“绿”。每一次看到的“绿”，给作者的感受也不一样。
雨中去访灵隐，作者抓住了层层叠叠的树木有的绿得发黑，有的绿得发蓝。
峰下蜿蜒的小径布满青苔，直绿到了石头缝里。
此外，还有溪水在这一片绿的影中显得分外好看。提示：同一景点，由于观察的角度不同，会呈现出不同的美；本文正是由于作者对六月的绿进行了细致观察的结果。 题临安邸
林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。 望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。1.用喜欢的词说一句话。示例：苍翠——望着苍翠的远山，爷爷不禁想起了
当年绿化这片荒坡的情景。
翩翩起舞——盛开的鲜花在风中翩翩起舞。
亭亭玉立——荷花在池塘中开放了，好似一位亭亭
玉立的少女。苍翠 蜿蜒 古怪 鲜嫩 漫步蓬勃
布局 幽静 亭亭玉立 翩翩起舞2.欣赏。 赏析：“一碧万里，而并不茫茫”写出了草原绿得无边无际的特点。第三句和第四句都用了比喻的修辞手法，把“羊群”比作“白色的大花”，流露出作者对羊群的喜爱之情；把草原美景比作“中国画”，表达出作者对草原的喜爱与赞美之情。赏析：这段话描写的是北大荒的景色，突出了北大荒草塘的“大”和“美”。第一句运用比喻的修辞，写出草塘的“大”——像大海一样。第二句用拟人的修辞，写出草塘的勃勃生机和“我”见到草塘后的喜悦心情。最后一句由近及远描写草塘的景色，表达“我”对草塘的喜爱之情。一、看拼音写词语。
kōng kuàng wǎn rú hǎi gǎng
( ) （ ）（ ）
yǐn yuē yōu jìng zhí yè
( ) （ ）（ ）
隐 约 幽 静 职 业 二、根据画线的部分写词语，并选择一个词语造句。
1.看到这优美的景色，丽丽感到心情舒畅、精神愉快。
2.我们要学习他意志坚强、毫不动摇的精神。
3.姐姐长得真是标志啊！你看她身材修长、体态秀美，简直就是仙女下凡啊！
4.植物园中的植物长得茂盛，颜色鲜亮，水分充足，市民都愿意去那里游玩。
造句：（心旷神怡）（坚忍不拔）（亭亭玉立）（苍翠欲滴）绚丽多彩的花朵在微风的吹拂下翩翩起舞，犹如一位位亭亭玉立的少女。三、按要求写句子。1.荷叶透过活泼的绿色表现出茁壮的生命力。
（缩句）
2.“西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便
一个绿色，也各有不同。”这句话在文中的作用是 。荷叶表现出生命力。概括本段的意思，总起四、快乐阅读。我爱漓江
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色把漓江打扮得分外美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的在玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。 秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前。同学们兴奋地抢着划浆……
冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。
漓江的四季都很美。我喝着漓江的水成长，我想长大后一定把漓江建设得更加美好。1.填空。
文章的结构是 ，中间部分按照 的
顺序描写了漓江的美丽景色。2.用“‖”给文章分段。 这是一个比喻句，说明到漓江游玩的人很多，这种现象拉近了外界同漓江的距离。总分总时间第一段（第1自然段）
第二段（第2-5自然段）
第三段（第6自然段）3.结合文章内容，说一说画线句子的意思。