长春版四年级下册语文课件：9.3 望天门山(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 长春版四年级下册语文课件：9.3 望天门山(共23张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 长春版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-12-11 23:05:16 | ||
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文档简介
课件23张PPT。望 天 门 山 “两岸青山相对出”这句千古名句把天门山雄踞长江两岸的情景描绘得淋尽致，让人心驰神往。今天，我们就走进李白的这首大作之中，领略一下诗仙笔下的祖国河山是什么样子吧！目 录李白（701－762），字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”“诗侠”“文曲星下凡”之称，公认为中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。有《李太白集》传世。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天成。李白在诗歌上的艺术成就被认为是中国浪漫主义诗歌的巅峰。 天门山位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
《望天门山》是诗人李白于开元十三年（725）赴江东途中行至天门山时所创作的一首七言绝句。xiāng 相信 xiàng 相貌 岸 àn部首: 山
结构：上下
组词: 两岸 对岸 岸边 造句：河两岸是茂盛的树木。岸
崖（河岸）（悬崖）（清楚）楚
梦（梦想） 身在长江之中的小船上，顺流而下。天门山迎面而来，好像被长江从中间劈开一样。这是多么雄壮的神来之笔呀！要求：反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。
思考：“中断”怎么理解？“开”是什么意思？天门中断楚江开中断：江水从中间隔断两山。
楚江：即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
开：劈开，断开。 天门山似乎是由于水流的冲击而从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。要求：反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。思考：“至此回”是什么意思？至此：意为东流的江水在这里转向北流。一作“直北”。
回：回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻，方向有所改变，并更加汹涌。浩浩荡荡的长江被天门山阻挡，激起滔天波浪。碧水东流至此回两岸青山：分别指东梁山和西梁山。
出：突出，出现。
日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。诗意
坐在小船上从日边顺流东下，感觉两岸的青山相对而来。边读边想象诗中所描绘的景物，你有什么感觉呢？ 一个“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且蕴含了舟中人的新鲜、喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。文学赏析
青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴致淋漓。“孤帆一片日边来”，传神地描绘出孤帆乘风破浪、越来越靠近天门山的情景和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。由于末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便描绘出天门山夹江而立，长江波澜壮阔的秀丽景色，表达了诗人对祖国山河的热爱之情以及乐观豪迈的激情。写出独特的感受
写景的诗文要抓住要写的景物的特点写出自己独特的体验与感受。如本诗中，“望”不是站在某一个固定的地点去望，而是随着船只位置的变化而望，静止不动的山随着船只的前进扑面而来，好像在欢迎自己这位匆匆的过客，这就是诗人独特的感受。
我们在平时的习作中，要这样来做才能写出独特的感受：①用心观察生活，表达真实感受。②深入体验情感，追求独特情愫。③运用写作手法，提升透彻思考。这首诗描绘了怎样的意境？青山相对出 山河壮丽如在画中碧水东流山水相映以动写静青山相对孤帆日边来 描写长江的古诗句
1.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
2.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3.山随平野尽，江入大荒流。
——李白《渡荆门送别》
4.星垂平野阔，月涌大江流。
——杜甫《旅夜书怀》 1.背诵并默写这首诗。
2.读一读，连一连。两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。高高的天门山被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎拜。天门中断楚江开,
碧水东流至此回。两岸巍峨险峻的青山相对耸立，一叶孤舟从天边驶来。积累诗句
登幽州台歌
[唐] 陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
诗意：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君，只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤，热泪纷纷。一、按要求组词。
1.“断”字可以组成词语_______,将它右边的“斤”去掉，在左边加上“纟”变成新字后，可以组词_______。
2.“孤”字可以组成词语_______,将它左边的“子”换成”犭”变成新字后，可以组词_________。二、古诗填空。
1.《望天门山》这首诗通过_____________________六个动词，让我们仿佛看到了___________________的美景。
2.说一说下面词语的意思。
开:________ 回：___________三、按要求写句子。
1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（解释诗句）
___________________________________________。
2.请按下列提示从诗中找出相应的句子。
（1）使人联想到佳木葱茏的句子______________。
（2）使人联想到清江如练的句子______________。
《望天门山》是诗人李白于开元十三年（725）赴江东途中行至天门山时所创作的一首七言绝句。xiāng 相信 xiàng 相貌 岸 àn部首: 山
结构：上下
组词: 两岸 对岸 岸边 造句：河两岸是茂盛的树木。岸
崖（河岸）（悬崖）（清楚）楚
梦（梦想） 身在长江之中的小船上，顺流而下。天门山迎面而来，好像被长江从中间劈开一样。这是多么雄壮的神来之笔呀！要求：反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。
思考：“中断”怎么理解？“开”是什么意思？天门中断楚江开中断：江水从中间隔断两山。
楚江：即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
开：劈开，断开。 天门山似乎是由于水流的冲击而从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。要求：反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。思考：“至此回”是什么意思？至此：意为东流的江水在这里转向北流。一作“直北”。
回：回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻，方向有所改变，并更加汹涌。浩浩荡荡的长江被天门山阻挡，激起滔天波浪。碧水东流至此回两岸青山：分别指东梁山和西梁山。
出：突出，出现。
日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。诗意
坐在小船上从日边顺流东下，感觉两岸的青山相对而来。边读边想象诗中所描绘的景物，你有什么感觉呢？ 一个“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且蕴含了舟中人的新鲜、喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。文学赏析
青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴致淋漓。“孤帆一片日边来”，传神地描绘出孤帆乘风破浪、越来越靠近天门山的情景和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。由于末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便描绘出天门山夹江而立，长江波澜壮阔的秀丽景色，表达了诗人对祖国山河的热爱之情以及乐观豪迈的激情。写出独特的感受
写景的诗文要抓住要写的景物的特点写出自己独特的体验与感受。如本诗中，“望”不是站在某一个固定的地点去望，而是随着船只位置的变化而望，静止不动的山随着船只的前进扑面而来，好像在欢迎自己这位匆匆的过客，这就是诗人独特的感受。
我们在平时的习作中，要这样来做才能写出独特的感受：①用心观察生活，表达真实感受。②深入体验情感，追求独特情愫。③运用写作手法，提升透彻思考。这首诗描绘了怎样的意境？青山相对出 山河壮丽如在画中碧水东流山水相映以动写静青山相对孤帆日边来 描写长江的古诗句
1.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
2.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3.山随平野尽，江入大荒流。
——李白《渡荆门送别》
4.星垂平野阔，月涌大江流。
——杜甫《旅夜书怀》 1.背诵并默写这首诗。
2.读一读，连一连。两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。高高的天门山被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎拜。天门中断楚江开,
碧水东流至此回。两岸巍峨险峻的青山相对耸立，一叶孤舟从天边驶来。积累诗句
登幽州台歌
[唐] 陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
诗意：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君，只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤，热泪纷纷。一、按要求组词。
1.“断”字可以组成词语_______,将它右边的“斤”去掉，在左边加上“纟”变成新字后，可以组词_______。
2.“孤”字可以组成词语_______,将它左边的“子”换成”犭”变成新字后，可以组词_________。二、古诗填空。
1.《望天门山》这首诗通过_____________________六个动词，让我们仿佛看到了___________________的美景。
2.说一说下面词语的意思。
开:________ 回：___________三、按要求写句子。
1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（解释诗句）
___________________________________________。
2.请按下列提示从诗中找出相应的句子。
（1）使人联想到佳木葱茏的句子______________。
（2）使人联想到清江如练的句子______________。