长春版四年级下册语文课件:11.1 走进书里去(共34张PPT)

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名称 长春版四年级下册语文课件:11.1 走进书里去(共34张PPT)
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文件大小 2.4MB
资源类型 教案
版本资源 长春版
科目 语文
更新时间 2018-12-11 22:56:54

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课件34张PPT。走进书里去 书籍是人类进步的阶梯,可是有人说现在真正读书的人却少了,这是怎么回事呢?让我们走进课文,读一读课文,想一想课文要告诉我们什么呢?目 录 《顽童流浪记》是《汤姆?索亚历险记》的续集,讲的是另一个男孩儿的故事。这本书出版以后,令马克?吐温成为美国更著名的伟大的作家,不仅奠定了他在美国文坛永垂不朽的地位,也使他成为美国本土文学的先驱者,为美国现代文学绘出蓝图,树立典范,同时这本书也成了美国大部分学校的必修书。jí bó wán juàn suì jiáo náng 籍 博 顽 隽 邃 嚼 囊 识字小方法熟字加偏旁:邃=遂+穴伶 líng部首: 亻
结构:左右
组词: 伶俐
造句:这个小姑娘口齿伶俐,很招人喜欢。 jié捷部首: 扌
结构:左右
组词: 敏捷 迅捷 捷径造句:学习没有捷径,只有不断地努力。萤 yíng部首: 艹
结构:上下
组词: 萤火虫 荧光灯 荧幕造句:夏夜里能看见萤火虫在飞舞。 yù喻部首: 口
结构:左右
组词: 比喻 家喻户晓 造句:诸葛亮是家喻户晓的人物。宴 yàn部首: 宀
结构:上下
组词: 宴会 酒宴 宴席 造句:妹妹在奶奶的生日宴会上唱了一首歌。 yùn韵部首: 音
结构:左右
组词: 韵味 风韵 韵母 造句:这首诗歌读起来很有韵味。 jiáo 咬文嚼字 jué 咀嚼 《咬文嚼字》这本书很值得咀嚼。帐
账(帐篷)(账单)(放弃)弃
异(异地)近义词
广博~渊博 辛苦~辛劳 细致~仔细
聚精会神~专心致志 反义词
喜欢→讨厌 聪明→愚笨
敏捷→迟钝 细致→粗糙伶俐:聪明,灵活。
造句:几只伶俐可爱的牧羊犬在草地上玩要。
见闻广博:见到和听到的事情很多。
造句:爸爸知识丰富,见闻广博。
毫不费力:一点儿也不花费力气,比喻事情非常轻松就能解决。
造句:你看他毫不费力就完了任务,真让人佩服。无奇不有:什么离奇的事物都有。
造句:当你读过《海底两万里》之后,你就会发现海底世界真是无奇不有。
聚精会神:形容精神专注、高度集中。类似的词语有全神贯注、目不转晴、专心致志等。
造句:明明正聚精会神地听老师讲课。
不可磨灭:指功业、功绩、印象等不可能因时间的推移而消失。
造句:为了中华人民共和国的建立,老一辈无产阶级革命家立下了不可磨灭的功勋。细嚼慢咽:指慢慢地吃东西,形容慢慢地去体会。
造句:读书要学会细嚼慢咽。
囊萤映雪:形容在极端困难的条件下刻苦读书。
造句:古人的那种囊萤映雪、凿壁偷光的学习精神值得我们发扬。
手不释卷:书本不离手,形容勤奇好学。
造句:爷爷沉迷于读书,已经达到了手不释卷的程度。
其乐融融:形容十分欢乐、和睦。
造句:每一个家庭成员都在这其乐融融的气氛里享受着天伦之乐。广博
渊博 相同点 不同点 造句都含有见识广,知识丰富的意思。指知识、阅历、见闻等,侧重范围广,方面多。
指学识广而精,具有相当的深度。爷爷的阅历十分广博,经验也很丰富。
王老师知识渊博,为人正直。 大家认真朗读第一自然段,思考这一段说的是什么。 写出了儿童喜欢看电视和漫画书,不喜欢读书的现象。想一想自己是不是也有这样的情况发生呢?不喜欢读书会怎么样呢?造成这样的原因是什么呢? 这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但比较肤浅,反应虽敏捷却未经深入思索。
造成这种现状的原因很多,影视器材的进步,使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味与寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童也就愈来愈少了。读书和观赏影视作品的区别在哪里? 两相比较,在读小说时所得到的是细致、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情。至于影片和动画,虽然也可以让你感觉到艺术之美,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 这是文章的中心句。强调了阅读书籍是获得学问和文学欣赏的最佳途径。 不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是获得学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。 这句话揭示了读书的趣味性。只有当你不把读书当成一种负担,轻松愉快地“融入”书的世界里时,你才会品味到读书所带来的快乐与收获。怎样理解“读书之乐,其乐融融”?概括主题
这篇课文通过比较阅读书籍与看电视等渠道获取知识的差别,告诉我们:阅读书籍是我们获得学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。对比手法
对比手法是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思或事物,或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。我们在运用这种手法的时候可以这样做:
①找出事物比较典型且相对的特征来写。
②把具有相反特征的事物或同一事物的不同发展阶段进行比较。读了这篇课文,你得到哪些启示呢?心灵寄语
虽然我们面对的网络世界似乎包罗万象,但是通过阅读本课你会发现,相对于网络来说,读书尤为重要!书给我们来的是其他任何形式所无法比拟的,也是无法取代的享受。让阅读成为一种习惯,让读书变成我们生命的一部分,书籍会呈现给我们更加精彩的世界!在阅读中
获取知识,
在欣赏中
享受快乐 阅读书籍是文学欣赏的最佳途径读书的好处儿童看电视、漫画,不爱看书 出现这种现象的原因名人读书的方法
1.孔子的“学思结合法”:学而不思则罔,思而不学则殆。
2.朱熹的“三到法”:口到、眼到、心到。
3.陶铸的“细嚼慢咽法”:做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫。
4.谢觉哉的“挤钻法”:没有时间,挤;学不进去,钻。5.邓拓的“积累法”:古今有学问的人,有成就的人,总是十分注意积累的。
6.巴金的“苦学法”:苦学能够战胜一切。学问的宫殿不分贫富都可以进去。
7.赵树理的“淘金法”:读书也像开矿一样,沙里淘金。一、读课文,说说文章的主要内容。 ( )( )伶俐 无( )不( )
聚( )会( ) 轻松( )( )
( )嚼( )咽 多( )多( )
囊( )映( ) ( )不释( ) ( )( )融融二、填字组词。一、看拼音,写词语。
yàn huì tú zhōng mǐn jié
( ) ( ) ( )
yíng píng yùn wèi líng lì
( ) ( ) ( )二、补充词语,并按要求完成练习。
见( )广博 无( )不有 聚( )会神 囊萤映( ) 手不( )卷 其( )融融
1.“手不( )卷”的意思是_______________。
2.用“无( )不有”造句:________________
__________________________________________。三、按要求写句子。
1.有多少孩子能静下心来读书呢?
(改为陈述句)
________________________________________。
2.阅读书籍很乏味。人们喜欢坐在电视机前愉快地欣赏文学作品。(用关联词连成一句话)
________________________________________。
3.读了《走进书里去》,很受教育人。
(修改病句)________________________________________。