湘教版六年级下册语文精编课件:10军犬黑子(共49张PPT)

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名称 湘教版六年级下册语文精编课件:10军犬黑子(共49张PPT)
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资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2018-12-11 23:11:25

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课件49张PPT。10 军犬黑子 在狗这种动物中,有一个很特殊的群体,它们嗅觉灵敏,动作敏捷,可以在军事活动中担任侦察、搜索、警卫等工作,人们把它们称为军犬。 军犬被官兵称为“无言的战友”,被视为官兵的“第二生命”,可见军犬与官兵有着非同一般的感情。今天我们就来认识一条名叫黑子的军犬吧!目 录军犬是一种具有高度神经活动功能的动物,它对气味的辨别能力比人高出几万倍,听力是人的16倍,视野广阔,有弱光能力,善于夜间观察事物。经过训练后,军犬可担负追踪、鉴别、警戒、看守、巡逻等任务。 zhèngxiù骗子 衷心 小狗们都想吃肉骨头,可它们不认识这些字,你能帮助它们吗?cèchānkuìyùpiànzhōng怔住 掺假 测量 嗅觉 病愈 溃烂 测侧测量 猜测侧面 侧身 cècè衷形声字,上中下结构。字义:内心。? 不要写成口。zhōng热泪滂沱 下面词语的意思你知道吗?结合图片和例句去理解它们吧。例句:听到这个不幸的消息,他们热泪滂沱。 萎靡例句:他们输了比赛,每个人看起来都萎靡不振。 下面词语的意思你知道吗?结合图片和例句去理解它们吧。第一部分(第1、2自然段):军犬训导员讲述军犬黑子的故事。
第二部分(第3—17自然段):训导员和黑子发生的故事。
第三部分(第18自然段):动物也同样有尊严。 课文分几部分来描写军犬黑子的故事? 军犬训导员是怎样评价军犬呢? 那一年,我认识了一位军犬训导员。 “我”认识了军犬训导员,为下文写黑子的故事做铺垫。 我问他:最聪明的狗能达到什么程度?他说:除了不会说话,跟人没有差别。 表明了军犬很聪明,也像人一样有自尊、自信等。 有几个,我已淡忘了,唯有其中的一个,至今记得鲜明。 我”至今没有忘记黑子的故事。 军犬训导员与军犬黑子之间发生了什么故事呢? 军犬训导员反复让黑子寻找“小偷”的故事。 黑子过去了,嗅嗅这个,闻闻那个,没费多少劲就叼住了“小偷”的裤腿,将他拉出了队伍。 找出描写黑子第一次找“小偷”时的动作的词,从中你体会到了什么? 从中可以看出此时的黑子动作迅捷、做事果断,而且很自信。 黑子大为诧异,眼睛里闪出迷惑的光,因为它确信并没有找错人,可对训导员又充满了一贯的绝对的信赖。 从“大为诧异”可以看出它对自己的怀疑,同时表明它对训导员的绝对信赖。这也为后文埋下了伏笔。黑子大为诧异 黑子相信了训导员,又回去找……但它经过了谨慎的辨别,还是把那人叼了出来。 因为自己的判断被否定了,所以黑子这次辨别格外小心谨慎,它不想再次被否认。说明黑子恪尽职守,责任感很强。 黑子愈加迷惑了,只好又走回去。这次,黑子用了很长的时间去嗅辨。 为什么黑子第三次找“小偷”时用了更长的时间去嗅辨? 黑子希望通过更细心的辨认,把“真正的小偷”找出来。由此可以看出“黑子”对工作的谨慎。 第三次找“小偷”的过程和前面两次又不一样了,这回你体会到了什么? 从第一次“嗅”,到第二次“辨别”,再到第三次“嗅辨”,黑子害怕了,它不再自信,十分矛盾了,连拉都不敢拉了。 最后,当它捕捉到了训导员的眼色在一刹那间的微小变化时,它把站在身边的一个人叼了出来。 揣测训导员的眼色,就把站在身边的人叼了出来。这表现了黑子对训导员的忠诚与信赖。 在黑子四次寻找“小偷”的过程中,它的心理有怎样的变化? 高兴——迷惑——谨慎辨认——沮丧极了 刹那间,令训导员和在场的人深感意外的事情发生了! 这句话是事情发展的转折点,有承上启下的作用。黑子明白被戏弄了,痛苦的流下了眼泪。 当黑子明白了这是一场骗局时,它极度痛苦地嗷叫一声,大滴热泪流了出来,之后,它沉沉地垂下了头,一步一步地走开了……黑子很沮丧、很痛苦。 ?? 黑子!别生气!我这是跟你闹着玩儿呢!训导员扑上去,紧紧地搂住了黑子,在它面前热泪滂沱!训导员向黑子道歉,黑子不理会。
用“扑”“紧紧”“搂” “热泪滂沱”表现了训导员愧疚、自责的心情以及对黑子的关心。
词语品析 黑子挣脱了训导员的搂抱,一步一步地走到了营外的一座土岗下,找了个背风的地方趴下了。 黑子躲在营外,不吃不喝,神情委靡。 表现了黑子沮丧、伤心的心情。 此后好几天,黑子不吃不喝,神情委靡,任训导员怎么哄,也始终不肯原谅他。 体现了黑子内心的绝望。 此后好几天,黑子不吃不喝,神情委靡,任训导员怎么哄,也始终不肯原谅他。(任……也……是表示条件关系的关联词,仿写句子)例句:前路艰难,任风吹雨打,他也绝不回头。句子仿写 人们这才发现——哪怕是只狗,也是要尊严的! 为什么说动物也是有尊严的? 大自然中的万事万物,只要是有生命的,它们都和人一样有感情、有思想、有自尊,我们应用心去呵护、去感受、去体验,用真诚去回报别人的信赖和忠诚。 说一说:黑子有哪些优点? A、聪明
B、谨慎
C、自信
D、忠诚
E、有尊严 说一说:通过学习,你觉得人类应当怎样与动物相处呢? 人类应该与动物和平、和睦地相处,人类与动物的地位应当是平等的,不能随意打骂动物,不能欺骗动物,要把动物当成真正的朋友。做一做:收集人类与动物和谐相处的照片,做成精美的相册,和小伙伴们一起分享吧! 悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”,在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说,它在故事发展中间只亮开谜面,藏起谜底,在适当的时候再予点破,使读者的期待心理得到满足。 示例:有一件事,它虽然过去了很久,可我却依然铭记在心。因为它让我难忘,给我伤心,给我痛苦。 那是我读四年级下学期发生的一件事。那天碧空万里、阳光明媚,我的心情本来和天气一样好…… 说一说:你知道巧设悬念应该怎样使用吗? 写作中巧设悬念,能吸引读者的阅读兴趣,使情节生动。 学完《军犬黑子》,你有什么感悟呢? 欺骗真可怕,人与动物、人与人之间美好、真诚、牢不可摧的信任,都会被欺骗轻而易举地摧毁。我们大家要保护好彼此之间的感情和信任,不要让欺骗这种手段破坏了那份美好,不要在“狼来了”时,才想到自己从前的错误与过失。1.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。(卢梭)
2.没有自我尊重,就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心——这是一块磨炼细腻的感情的砺石。(苏霍姆林斯基)
3.不要让一个人去守卫他的尊严,而应让他的尊产来守卫他。(爱默生)有关尊严的名言1. 朗读课文。说说军犬黑子是在什么样的情况下放弃那个“小偷”的。 朗读这篇文章,我们要抓住两条线索,把握好朗读的总体基调。一条是训导员愚弄黑子的副线,要读出命令、戏弄、训斥的语调;另一条是描写黑子忠诚的主线,要读出迷惑、无奈、沮丧、痛苦的语调。
军犬黑子是在训导员一再否定、催促下放弃那个“小偷”的。 这个句子表达了黑子遭到愚弄后极度痛苦、无比失望和沮丧的心情。
作者从神态、动作两个方面来写黑子遭愚弄后的痛苦。 当黑子明白了这是场骗局时,它极度痛苦地嗷叫一声,大滴热泪流了出来,之后,它沉沉地垂下了头,一步一步地走开……2.?读下面的句子,体会句子表达的感情,并说说作者是从哪几个方面来表现黑子遭愚弄后的痛苦。3.读读表现训导员后悔心情的词句,说一说他心里可能会想些什么。 训导员心里可能会想:黑子!黑子!你别生气好吗?我几次否定了你的判断,我是跟你闹着玩儿的,我是想考验考验你,不是真心欺骗、戏弄你。我不该利用你对我的信赖和忠诚去欺骗、戏弄你,我不应该随意践踏你的尊严,请你原谅我,好吗? 一、写出下列词语中加点字的正确读音。  掺杂( ) 测试( ) 愈合( ) 击溃( ) 原谅( ) 怔忡( ) kuì chāncèyùliàngzhèng......1.黑子把这任务完成得极其圆满。
(改为“被”字句)
2.训导员用手拍了拍黑子的脖颈以示嘉奖。
(改为“把”字句) 这任务被黑子完成得极其圆满。训导员用手把黑子的脖颈拍了拍以示嘉奖。二、按要求写句子。 三、阅读短文,回答问题。  ? ________________
一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上。它们一同出去找东西吃,一同在蓝天飞翔,一同在树枝上歌唱。秋天,果子成熟了,它们忙着采集果子,准备过冬。它们采集的果子堆了满满一窝。
这天,黑鸟要外出访友,它对白鸟说:“你可要好好看住咱们的果子,不要偷吃!”白鸟说:“保证少不了一个。”黑鸟和白鸟 可是,由于空气干燥,过了几天果子干了,一窝果子变成了半窝。
黑鸟从外面回来了,它一见果子比原来少了半窝,就嚷嚷起来:“怎么只剩半窝了?这满满一窝果子,当初是我们俩辛辛苦苦采集来的,现在你独自吃了半窝,没想到你这么坏!”
白鸟十分委屈地回答 我可以对天发誓我真的一个果子也没偷吃 是果子自己少了 但是,黑鸟根本不相信白鸟的话,依然大声骂道:“你这个家:“,!”伙太坏了,偷吃了果子还不承认!”不等白鸟分辩,黑鸟扑了上去,用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。不久,白鸟就死了。
过了几天,下了一场大雨。窝里的果子吸收了雨水,又重新变成满满一窝了。
黑鸟看见了,一下子明白过来了。它十分懊悔,捶着自己的胸口痛哭流涕地喊着:“白鸟,我亲爱的好伙伴!你快回来吧!回来吧!”但是,这一切都没有用了。1.给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。
2.给第5自然段缺标点的地方加上标点。
3.判断下列说法,对的画“√”,错的画“×”
(1)白鸟在家偷吃了果子。( )
(2)黑鸟明白了白鸟说的是实话,知道是自己冤枉了白鸟。( )
4. 从这个故事中,你明白了一个什么道理?
×√ 朋友之间要互相信任,遇事要冷静,多分析、多思考,不能凭空猜测。