湘教版六年级下册语文精编课件：12诗二首(共47张PPT)

课件47张PPT。12 诗 二 首 在你的心目中，狐狸是一种什么样的动物呢?你可能会指责它狡猾、虚伪、奸诈。可有人说它可爱，这是为什么呢?阅读本文，你会发现，原来用不同的眼光看待事物，事物也会不一样。 目 录 克雷洛夫(1769—1844) 俄国作家。1806年开始写作，有两百多篇诗体寓言。主要借动物形象讽喻当时社会，刻画人物性格。作品对俄国文学和语言发展有一定影响。代表作有《狼和小羊》《蜜蜂和苍蝇》《猫和厨子》等。 佟希仁 辽宁抚顺人。中共党员。在中学从教20年，后调高等学校执教，历任讲师、副教授、教授。20世纪50年代末开始儿童文学写作。1990 年加入中国作家协会。著有儿童诗集《孔省和白头翁》 《雪花姑娘》等，散文集《五十双眼睛》 《桃花雨》等，童话集《365夜》，儿童散文诗集《神奇的魔术师》《家乡的五彩泉》等。 狐狸 体长约70厘米，尾长约45厘米。毛色变化很大，一般呈赤褐、黄褐、灰褐色;耳背上部及四肢前外侧均黑色，尾毛蓬松，尾尖白色。尾基部有尾下腺，能施放狐臭。昼伏夜出。毛皮珍贵。
　?恶è例句：这条凶恶的狗真可恶，满身臭味，让人闻了就恶心。wù凶恶可恶ě恶心中伤例句：父母千万不要恶语中伤孩子。 下面词语的意思你知道吗？结合图片和例句去理解它们吧。跋涉例句：我们经过将近一个月的长途跋涉，终于到达了目的地。 下面词语的意思你知道吗？结合图片和例句去理解它们吧。第一部分: 土拨鼠询问狐狸匆忙赶去哪里。
第二部分：狐狸向土拨鼠倾诉自己的“冤屈”。
第三部分：土拨鼠回击了虚伪奸诈的狐狸。 这首诗分几部分讲述《狐狸的清白》这件事？狐狸的清白 土拨鼠是怎样询问狐狸的? “狐大哥，你急急忙忙地往哪儿跑呀?” 用拟人化的手法引出故事，为下文的发展做铺垫，引发读者兴趣，??狐狸是怎样向土拨鼠倾述“冤屈”的?唉，我亲爱的小兄弟! 狐狸向土拨鼠倾诉“冤屈”时，称土拨鼠为“亲爱的小兄弟”，说明狐狸十分奸诈。
一个“唉”字，写出了狐狸被革去公职后的沮丧。
词语品析 我受了冤枉，说我搜刮民财，被革去了公职。 狐狸因为“搜刮民财”被革去了公职，而它却认为自己“受了冤枉”，足见狐狸是多么虚伪! 噢，你自己想一想：如果大家都轻信谣言，这世上还有谁能清白? ? 这句话用了反问的句式，加强语气，说明狐狸极力为自己辩解。 说我中饱私囊?难道我发了疯啦！好了，现在我要请你来作证，你可曾见到，我参与这种罪恶勾当? “中饱私囊”一词指经手钱财时从中贪污，本文这里说明狐狸在看守鸡舍时，从中偷鸡。 “中饱私囊”是何意？在这里是指什么？土拨鼠是怎样回击狐狸的? 土拨鼠望望狐狸,说:
“这个我不大清楚，狐大哥，我只是常常看到，
你满嘴里都是鸡毛。” ? 与开头呼应，狐狸是否清白，读者一目了然。 “我只是常常看到”一句中的“只是”一词有什么表达效果? “只是”说明土拨鼠想竭力避免和狐狸产生冲突，又间接而委婉地点明了事实。 “你满嘴都是鸡毛”这句话说明了什么?又点明了什么主题？ 这句话说明狐狸经常偷吃鸡，点明主题:狐狸不是清白的。第一部分: 小狐狸十分可爱。
第二部分：作者为小狐狸鸣冤昭雪。
第三部分：作者再一次赞美可爱的小狐狸。 这首诗围绕《可爱的小狐狸》写了几部分内容？可爱的小狐狸作者是怎样描写小狐狸的可爱的? 说你可爱，
不单是你多变的毛色，
和那双黑夜里灼灼闪光的眼睛，你祖先列那狐传奇的故事，
早赢得亿万人的敬意。 诗人道出小狐狸的种种可爱之处，表达了对小狐狸由衷的喜爱。
“灼灼闪光”一词描绘了小狐狸的目光十分锐利。
词语品析作者又是怎样为小狐狸鸣冤昭雪? 至于，人们总不忘，
你在农家偷过鸡，
其实，这完全是偶尔的错误。 诗人列举了小孤狸以前所犯的错误，人类应该改变对它的偏见。 ??
“偶尔”说明作者已经看到了狐狸闪光的地方。
词语品析你和猫头鹰配合得十分默契，
你在白天奋力捕鼠，
它在黑夜闪电般出击。狐狸和猫头鹰的“默契”表现在哪儿？
“闪电般”表现了猫头鹰的出击快、狠、准。
词语品析你不怨恨人类的偏颇，
不惧怕凶恶的天敌，
风雨中跋涉，冰雪中奔波，
为生存你拼搏不息。作者又是怎样再次赞美小狐狸呢? 我赞美你啊，
可爱的小狐狸!
“可爱”一词和传说中狐狸的形象形成鲜明的对比。
词语品析1.外表美——多变的毛色和那双黑夜里灼灼闪光的眼睛。 2.默默无闻、任劳任怨:小狐狸撇开寓言家和人们的指责
与误会，依然做好自己的事，为社会做贡献。
3.它在白天奋力捕鼠，不怨恨人类的偏颇，不惧怕凶恶的天敌,风雪中跋涉，冰雪中奔波，为自己的生存拼搏不息。说一说：两首诗描写的狐狸有什么不同? 《狐狸的清白》描写了一只虚伪、贪婪、奸诈的狐狸形象;《可爱的小狐狸》描写了一只聪明、乐于奉献，为了生存拼搏不息的狐狸形象。说一说：怎样理解《狐狸的清白》中的狐狸和《可爱的小狐狸》中的狐狸呢?由此你得到了什么生活启示呢? 有人认为，狐狸狡猾、可恶，例如,它用谎言骗取乌鸦的奶酪。
有人认为，狐狸漂亮而勇敢，而且还帮助人类除害吃掉那田间的野鼠，为了生存而拼搏不息，值得人们敬佩。
所以，我们要用全面的眼光看待事物，既要看到事物好的一面，也要看到事物不好的一面。做一做：收集狐狸的照片，做成精美的相册，和小伙伴们一起分享吧！ 讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。 说一说：你知道讽刺写作手法应该怎样使用吗？ 我们在写作文的过程中也可以运用这样的手法对某些错误和问题进行揭露、批评，以使大家对这些错误及弱点有更鲜明、深刻、清楚的理解和认识。 最近高考刚过去，许多考生都考出了相当不错的成绩。虽说我还是一个小学生，但还是向他们投去了羡慕的目光。 有一次，我心血来潮，大声喊道：“哎，等我长大了，也考不上什么好大学，实在不行，就考个清华北大根据本次写作技巧练习一下吧！哈佛剑桥啥的，也算有点出息。” 听了这话，你们肯定觉得我这个人很狂妄，很自大。其实我说这话有两个目的，第一，我想让家人不对我失去信心，让他们开心开心。第二，也是给自己增加一些信心，希望能考名牌大学。可是，爸爸偏偏跟我唱反调，还讽刺我，说：“就你？不知道能不能考上高中，还想考大学？” 听了这话，不管是谁心里都会很难受，有时侯，我还和爸爸顶嘴呢。 其实，我知道爸爸是想我好，他巴不得我能考清华，但爸爸方法不太正确。但这样就能把我教好吗？我真想给爸爸好好上一节课。 我衷心地希望爸爸能改变教孩子的方法，每个人自尊心都很强，不要再用语言无形地伤害我，我真的不想被讽刺。 学完《诗二首》，你有什么感悟呢？ 同是写狐狸，两位作者采用了批判揭露与赞扬的不同形式。作者不同的感受来自他们对所观察的现象的感悟以及不同的观察角度。对同一事物，我们要学会从不同角度去观察、认识，这样才能更全面、更细致地认识、了解事物。 狐理和葡萄
葡萄架上挂着几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去摘葡萄，但都失败了。狐狸感到无望，只好转身离开。他边走边回过头来说:“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”
有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。 1.朗读课文。背诵你喜欢的诗句。 两首诗语言直白而富有情趣。朗读时，我们要先理解诗句，体会诗人强烈的爱憎之情，在反复吟诵中激发自己的热情，使情感得到升华。还要注意诗歌的节奏和重音、语速的快慢等。背诵要在熟读的基础上进行。 《狐狸的清白》描写了一只虚伪、贪婪、奸诈的狐狸形象;《可爱的小狐狸》描写了一只聪明、乐于奉献，为了生存拼搏不息的狐狸形象。我喜欢第二只狐狸。 2.? 两首诗描写的狐狸有什么不同?你喜欢哪一只狐狸?一、给下列的多音字选择正确的读音（填序号）。1.舍:①shě ②shè
舍( )己为人 宿舍( )
2.奔:①bēn ②bèn
奔( )赴 奔( )头
奔( )波 奔( )小康
3.恶:①ě ②è ③wù
恶( )毒 恶( )心 深恶( )痛绝② ①②①①②② ① ③ 二、用“____”画出不同类的词。____ 1.狐狸 老鼠 老虎 老鹰 狼
2.足球 排球 棒球 气球 网球
3.苗族 民族 满族 藏族 朝鲜族4.武断 勇敢 坚强 坚实 机智
5.曲艺 桃红 深蓝 杏黄 草绿________________ 三、阅读短文，回答问题。　 ? 狐狸和荆棘
一只狐狸爬越篱笆时，差一点儿跌了下去，他拼命抓住了一根荆棘。他的脚却被荆棘刺破了，他痛得抱怨荆棘说:“我仅向你求助，而你却比篱笆还坏。你看你看，我的脚全被你划烂了，好痛啊!”荆棘说:“我总是习惯于依附别人，你却来依附我，那实在是太愚蠢了。”
1. 狐狸遇到了什么麻烦?他是怎么解决这个麻烦的?
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2.狐狸的结局怎样?
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3.这个故事告诉我们什么道理?
_______________________________ 狐狸想翻越篱笆，差点儿掉下去.?他拼命抓住了一根荆棘。 千万不要依靠那些不能依靠的人。
狐狸的结局是脚被荆棘划烂了。