湘教版六年级下册语文精编课件：13古诗二首(共49张PPT)

课件49张PPT。13 古 诗 二 首 我国古代有许多优秀的咏物言志诗，无不饱含着诗人强烈的思想感情，时至今日，这些诗仍不失慷慨激昂之势。 今天，让我们再次走进古诗，感受作者“千磨万击还坚劲”的傲骨，领会诗人“不拘一格降人才”的豪情!目 录 郑燮(1693-—1765) 清代书画家、文学家。字克柔，号板桥，江苏兴化人。擅写兰竹，工书法，用隶体参入行楷，非古非今，非隶非楷，自称“六分半书”。为“扬州八怪”之一。工诗词，描写民间疾苦颇为深切。所写《家书》《道情》，自然坦率，为世称道。有《板桥全集》。　?作者简介龚自珍(1792—1841) 清末思想家、文学家。 浙江仁和(今杭州)人。代表作有《病梅馆记》《己亥杂诗》等。诗词瑰丽奇肆，称为“龚派”。有《龚自珍全集》。　?恃强凌弱 这块石头漂亮吗？只要你认识下面这个字就可以把它带回家，快来试试吧！shì字词乐园恃强凌弱恃侍有恃无恐侍卫shìshì劲jìn例句：这支足球劲旅的队员，一踏上绿茵场个个都很卖劲。jìng卖劲劲旅课堂点拨你知道《竹石》这一题目的含义吗？ 竹石，扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，本诗是他题写在竹石画上的一首诗。咬定青山不放松，句子品析
“咬定”表明竹子的根牢牢扎在青山中，不肯有半点放松。
词语品析 充分表现了竹子倔强和坚韧的性格。立根原在破岩中。 句子品析 全诗暗喻作者守定人生气节，不会改变。
“原”本来。“破”字写出了竹子生长环境的恶劣。
词语品析句子品析咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
[诗意]咬住了青山就决不肯放松，根须已经深扎在岩缝之中。 句子品析千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。 这两句诗表面上写竹子历经磨难后，照样坚韧不拔，而且丰姿更加挺拔，表现了竹子不怕艰难险阻、刚强不屈的品质。
“磨”折磨，挫折。
“击”打击；
“坚劲”坚韧，刚劲。
词语品析千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。 句子品析 [诗意]经历了千种磨难万种打击，竹子仍然坚韧不拔，任凭你刮的是什么风。 思 考 《竹石》中是怎样表现竹子生存环境的恶劣的? 诗中写竹子立根“破岩”之中，“破”字道尽环境凄惨,后两句又写了“东西南北风”极力破坏竹子的生长，足见其生存环境的恶劣。思 考 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”有什么深刻的内涵? 1.作者以此自喻风骨强劲，洁身自好。
2.用来隐喻革命者在斗争中的坚定立场和遭到敌人打击时决不动摇的品格。思 考 学了《竹石》，我们有什么感想? 这首诗表面上写竹，其实是写人，写诗人自己正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动：在曲折恶劣的环境中，我们要战胜困难，面对现实，我们要像岩竹一样刚强勇敢。《己亥杂诗》这一题又是什么意思呢？ 《己亥杂诗》是龚自珍创作的大型组诗，内容大多借题发挥，抨击时弊，表达其反对侵略、呼唤变革的思想和对未来的憧憬。1839年，龚自珍辞官南归，后又北上接眷属，在南北往返途中，写了短诗315首。本诗是第一首，写他被迫辞官，离开北京时抒发的感想。 九州生气恃风雷， 句子品析
“生气”生机勃勃，兴旺发达的景象;
“恃”依靠；
“风雷”指风神、雷神，在这指风雷一般的社会变革。
词语品析 万马齐喑究可哀。 句子品析 “万马齐喑”既是“九州生气恃风雷”的原因，也是下文“我劝天公重抖擞”的基础。 ??
“喑”哑；
“究”到底。
词语品析句子品析九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
[诗意]国家充满朝气需要依靠疾风迅雷，全国默默无声的局面终究令人悲哀。 思 考 “九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀”表现了作者怎样的心情? 表现了作者对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满，一个“哀”字将作者的心情彰显得淋漓尽致。 句子品析 我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。 诗人面对清朝末年那种扼杀生机、禁锢思想的局面十分痛惜，暗喻作者经历人生的磨难艰险而操守更加坚定。
“天公”造物主；
“重”重新；
“抖擞”振作；
“不拘一格”不局限一种格式；
“降”意思是派。
词语品析我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。 句子品析 [诗意]我希望老天重新把精神振作起来，打破一切陈规去选拔任用人才。 读了《己亥杂诗》，我们可感受到作者的哪些思想感情? 首先是对社会现状的不满，后两句又写出了对人才的迫切渴望。综合全诗，我们可以看到作者以天下为己任的忧国忧民的高尚情操，不愿像其他人一样沉浸在“万马齐喑”的状况中，体现了作者是从黑暗中惊醒的先驱，具有打破落后局面，敢为天下先的勇气。说一说：你认为竹子具有哪些品质? 竹是空心的，很谦虚;竹在生命的旅程中每成长一步都会留下印记——竹节;竹很少开花，朴素，保持本色;竹扎根很深，打好了坚实的基础……写一写：课外你还积累了哪些咏物言志的诗? 梅 花
宋 王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。做一做：收集类似的古诗，做成精美的相册，和小伙伴们一起学习吧！ 托物言志是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 说一说：你知道托物言志写作方法应该怎样使用吗？ 采用托物言志法写文章，特点是用某一物品来比喻或象征某种精神、品格、思想、感情等。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。 初春的一天，一场纷纷的大雪下满了枝头，把树枝压弯了，像一位老大爷。
在一天，我独自走在漫天雪花的道路上，看着白茫茫一片，看着那压弯了的树枝，好似生气全无，就像自己一样，忽然间，看见树枝上有一丝新绿。我把手伸了过去，我的手却停在了半空……我想把枝条上的雪花拂去，但谁又能拂去我心中的雪花呢? 根据本次写作技巧练习一下吧！ 想着，我把手缩了回来，看着那被积雪压弯了的树枝，又把手伸了过去，拂去了树上的积雪。突然间，我看见一颗新芽，虽然它不饱满但却充满了生气。雪下怎么会长出这么一颗无助的新芽呢？我沉思着，它怎能熬住寒冷的霜雪呢？
不知什么时候，我的身后传来了一个声音：“你在看什么，这么入神？我都在你身后站了好一会儿了。”我回头一看，原来是我的启蒙老师，说：“新芽，雪中新芽！”“新芽啊，它们值得你驻足。天虽然冷，雪虽然厚，但这是压不住生命的萌发的，这些新芽，经历一冬的积蓄，必定会在春天萌发的，和你一样。”
我默默沉思着。只要心中有梦，充满生气，还怕新芽不会萌发吗？自己不能成功吗？ 学完《古诗二首》，你有什么感悟呢？ 《己亥杂诗》中诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。在当今社会，我们希望“天公”重新振作、打起精神，打破陈规产生各种各样的人才。我的感悟 郑板桥楹联积累
1.删繁就简三秋树，领异标新二月花。
2.虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
3.室雅何须大，花香不在多。拓展延伸1.朗读课文。背诵课文并任选一首默写。 本课的两首古诗都是七言绝句。朗读七言绝句要注意节奏，要把握作者的感情基调，读出自己的感受。背诵要在熟读的基础上进行。默写要注意不写错别字。 课后习题 坚劲:坚韧、刚劲。任尔:任凭你。千种磨难万种打击，竹子仍然坚韧不拔，任凭你刮的是什么风。 (1)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。2.?解释带点的词语，理解诗句的意思，再说说你从诗句中想到了什么。 ....? 抖擞:振作精神。降:派。我希望老天重新把精神振作起来，打破一切陈规去选拔任用人才。 (2)我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。...一、比一比，再组词。恃( ) 磨( ) 格( ) 侍( ) 摩( ) 络( )摩挲 恃强凌弱服侍 磨难方格联络随堂演练 二、为加点的词语选择正确的解释。 1.立根原在破岩中（ ） ①坚立的根。②生根。 2.任尔东西南北风（ ） ①任你。②任凭你 3.万马齐喑究可哀（ ） ①到底。②究竟。 4.九州生气恃风雷（ ） ①依靠。②服侍，伺候。①②.....②① 三、阅读短文，回答问题。　 ? 钱塘湖春行? ?[唐]白居易??
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.诗中最能突出诗人感情的一个词语是（ ）2.诗中表现早春特点的景物有_______、_______、_______等3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描绘得妩媚动人，生机勃勃。作者抓住“______”“______”等词写出了花的繁多、草的柔嫩、春的妩媚动人；诗中又以“______”
“_______”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。最爱浅草?早莺?新燕浅草乱花渐欲才能3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗表达了诗人对钱塘湖早春景物的喜爱之情。