湘教版六年级下册语文精编课件：20葡萄月令(共46张PPT)
文档属性
| 名称 | 湘教版六年级下册语文精编课件：20葡萄月令(共46张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-12-11 23:20:19 | ||
图片预览
文档简介
课件46张PPT。20 葡萄月令 生活中并不总是惊涛骇浪，只有认真地去感受和品味生活中的平淡，才能真正体会到生活的滋味。今天，我们就随着汪曾祺先生走进那个美丽的葡萄园，在四季变迁中去认识葡萄，品味人生吧!目 录汪曾棋 (1920—1997)中国作家。江苏高邮人。1939年就读于西南联合大学。所作小说以短篇为主。著有小说集《晚饭花集》，散文集《蒲桥集》，文论集《晚翠文谈》等，有《汪曾棋全集》行世。铺pū例句：他把铺（ pū ）盖直接搬到铺（ pù ）子里，方便照看生意。pù铺盖铺子舒舒展展 下面词语的意思你知道吗？结合图片和例句去理解它们吧。例句：下雨了，枝叶舒舒展展的，尽情地吸吮着甘美的汁液。 一览无余例句：我们站在高山上，山下的屋子、大树，一览无余。 下面词语的意思你知道吗？结合图片和例句去理解它们吧。第一部分（第1—7自然段）:葡萄出窖。
第二部分（第8—18自然段）：葡萄的栽培与管理。
第三部分（第19、20自然段）：葡萄的成熟与采摘。
第四部分（第21—28自然段）： 葡萄的下架与入窖。 课文是分几部分来描写的？ 作者是怎样介绍葡萄的出窖? 葡萄睡在铺着白雪的窖里。
“睡”字表现出了葡萄的可爱小巧。
词语品析修辞手法：拟人一月，葡萄睡在窖里。 葡萄藤露出来了，乌黑的。有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。 表现了作者种葡萄时的欢喜之情。 ??二月，葡萄出窖。
“苍白”描绘了葡萄芽苞白嫩的颜色:“小”描绘了芽苞的形态。
词语品析 接下来作者对于葡萄的栽培与管理又是如何描述的呢? 葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面呆着。作者对葡萄的喜爱之情。 三月，葡萄上架。修辞手法：拟人 施了肥，浇了水，葡萄就使劲抽条，长叶子。真快!原来是几根枯藤，几天工夫，就变成青枝绿叶的一大片。四月，葡萄施肥，浇水。 喷了波尔多液，太阳一晒，葡萄叶子就都变成蓝的了。葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长!五月，葡萄喷药，开花。
“丝毫”，一点儿。“节制”，控制。“瞎长”，疯长。饱含着作者对葡简抽条长势惊人的赞叹之情。
词语品析 喷了波尔多液，太阳一晒，葡萄叶子就都变成蓝的了。（一……就……是表示顺承关系的关联词，仿写句子）例句：一听语文老师回来了，我们就跑到办公室看他。句子仿写 有人说葡萄不开花，哪能呢!只是葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的。而且它开花期很短。叙述手法：倒装 葡萄粒长了一点儿了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。硬的。六月，葡萄掐须，结果。修辞手法：比喻七月，葡萄“膨大”。 八月是葡萄成熟的时间，作者又是怎样向我们描述葡萄呢? 白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满，挺括，璀璨琳琅。八月，葡萄的成熟和采摘。修辞手法：比喻 突出了不同颜色的葡萄晶莹圆润的特点，描绘了葡萄园中一片生机勃勃的丰收景象。 没有了果实的葡萄架接下来会有什么变呢? 九月，安静的葡萄架。 十月，我们有别的农活，我们要去割稻子。葡萄，你愿意怎么长就怎么长着吧。 十月，任意长的葡萄架。 不但使葡萄具有灵性，还带来了叙述上的亲切感。 十一月、十二月，葡萄下架，入窖。 这真是一年的冬景了。热热闹闹的果园，现在什么颜色都没有了。眼界空阔，一览无余，只剩下发白的黄土。 冬天的葡萄园是荒凉、寂寞、空旷的，但谁又能否认来年的春天，果园会再次变得繁忙、热闹、美丽可爱呢？这样的结尾给人留下想象的空间，让人回味无穷。 你是怎样理解课文的结尾呢？说一说：葡萄分别在什么时候，怎样上架、下架的呢? 三月，葡萄上架;十一月，葡萄下架。
葡萄上架:先刨坑，坚柱。然后搭横梁，用粗铁丝扎紧后搭小棍，用细铁丝缚住。然后，请葡萄上架。把枝条像五个指头一样的伸开。然后，用麻筋在小棍上固定住。
葡萄下架:把葡萄架拆下来，剪葡萄条。除了老条，一概剪光。剪下的葡萄条，挑有三个芽眼的，剪成二尺多长的一截。捆起来，放它在屋里，准备明春插条。 做一做：收集葡萄的照片，做成精美的相册，和小伙伴们一起分享吧！ 描写景物，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托气氛，突出文章的中心或衬托人物的心理。 美丽的花园里，各种各样的菊花，千姿百态，芬芳迷人，争奇斗艳，有红的，白的，黄的，粉的，红的似火，白的似雪，粉的似霞，美丽极了！根据本次使用的修辞手法练习一下吧！ 学完《葡萄月令》，你有什么感悟呢？ 种葡萄要付出很辛苦的劳动，要仔细观察、细心护理，只有付出了劳动才能有所收获，才能体会到劳动的乐趣。我们学习也是这样，只有勤奋努力，才能取得好成绩! 葡萄与提子的区别
葡萄和提子实质上都是葡萄的果实。只是在商品流通过程中，港、沪等地的市场通常将粒大、皮厚、汁少优质、皮肉难分离、耐贮运的欧亚种的葡萄称为提子。而将粒大、质软、汁多、易剥皮的果实称为葡萄，因而形成了两种名称。一般进口的葡萄均为提子类。1.默读课文。简要地说说葡萄的生长过程。 默读课文时，可边读边画出不懂的词句，读完后再重点读这些地方，有助于理解课文。
葡萄出窖后，开始绽芽吐叶。上架施肥浇水后，就使劲抽条，长叶子。五月后，葡萄抽条疯长，开花，结出绿豆大的葡萄粒。葡萄一天天“膨大”，开始“着色”。葡萄成熟后，有白、红、紫、黑各种颜色，饱满，挺括，璀璨琳琅。葡萄下架后，人们剪下葡萄条，入窖后，准备明春插条。 从以下语句，可以看出作者对葡萄观察仔细:
(1)葡萄藤露出来了，乌黑的。有的梢头已经绽开了芽苞，吐
出指甲大的苍白的小叶。
(2)不大一会儿，小叶就变了颜色，叶边发红；一又不大一会
儿，绿了。
(3)原来是几根枯藤，几天工夫，就变成青枝绿叶的一大片。
2.你从课文中哪些地方，可以看出作者对葡萄观察仔细?
（4）喷了波尔多液，太阳一晒。葡萄叶子就都变成蓝的了。葡
萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！几天工夫，就抽
出好长的一节新条。
(5)只是葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的。
(6)葡萄粒长了一点儿了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。
(7)白的像白玛瑙，红的像红宝石。紫的像紫水晶，黑的像黑玉。
一串一串，饱满，挺括，璀璨琳琅。
一、近义词，找一找。
节制——（ ） 饱满——（ ）
璀璨——（ ） 慵懒——（ ）
膨大——（ ） 绽开——（ ）懒散 控制
丰满绚烂涨大绽放 二、根据意思写词语。
1.形容一眼望去，看得十分清楚，毫无遗留。（ ）
2.青青的枝条，绿绿的叶子。（ ）
3.指吸入芳香、凉爽的空气或饮进清凉饮料，使人感到舒适。（ ）
4.形容玉石的光泽鲜明夺日。（ ）一览无余青枝绿叶沁人心脾璀璨 三、阅读短文，回答问题。 ? 一颗红杏
有一棵老杏树，结满了杏。开始杏青青的，不久杏黄黄的，后来杏变成了金红色，真是美极了。
其中有一颗又红又大的杏，不仅颜色美，身体也健壮，受到同伴的羡慕。那颗大红杏非常得意，常常以杏王自居。
一天，种果老人来摘杏，那颗大红杏说:“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。”
种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏非常得意。
又一天，种果老人又来摘杏。大红杏又说:“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。”
种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏。大红杏更觉得自己了不起。
这样，种果老人一筐一筐地把杏摘走了。红杏成了人们桌上的佳品，为人类做出了自己的贡献。只有那颗大红杏一直留在树上。不久，那颗大红杏熟透了，掉到地上，最后腐烂了，化作了一堆泥土。老杏树上没有了大红杏，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱。
1.根据意思在文中找出相应的词语。
(1)自以为具有某种身份。（ ）
(2)枝叶非常茂盛。（ ）
自居枝繁叶茂2.杏从不成熟到成熟，经历了_______、________、 _________这三种颜色。
3.那颗大红杏之所以以杏王自居是因为_________________________________，大红杏最后的结局是________________________青青的腐烂了，化作了一堆泥土。 ?它又大又红，颜色漂亮而且身体健壮?黄黄的金红的4.画线句子的含义是什么?读了这篇文章，你得到了什么启示？ 因为大红杏一直强调杏树没有它就不存在了，但是事实证明，没有了大红杏，杏树依然长得很好，说明大红杏过分骄傲，高估了自己的作用。我们要正确认识自己，不能自满，不能骄傲。
第二部分（第8—18自然段）：葡萄的栽培与管理。
第三部分（第19、20自然段）：葡萄的成熟与采摘。
第四部分（第21—28自然段）： 葡萄的下架与入窖。 课文是分几部分来描写的？ 作者是怎样介绍葡萄的出窖? 葡萄睡在铺着白雪的窖里。
“睡”字表现出了葡萄的可爱小巧。
词语品析修辞手法：拟人一月，葡萄睡在窖里。 葡萄藤露出来了，乌黑的。有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。 表现了作者种葡萄时的欢喜之情。 ??二月，葡萄出窖。
“苍白”描绘了葡萄芽苞白嫩的颜色:“小”描绘了芽苞的形态。
词语品析 接下来作者对于葡萄的栽培与管理又是如何描述的呢? 葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面呆着。作者对葡萄的喜爱之情。 三月，葡萄上架。修辞手法：拟人 施了肥，浇了水，葡萄就使劲抽条，长叶子。真快!原来是几根枯藤，几天工夫，就变成青枝绿叶的一大片。四月，葡萄施肥，浇水。 喷了波尔多液，太阳一晒，葡萄叶子就都变成蓝的了。葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长!五月，葡萄喷药，开花。
“丝毫”，一点儿。“节制”，控制。“瞎长”，疯长。饱含着作者对葡简抽条长势惊人的赞叹之情。
词语品析 喷了波尔多液，太阳一晒，葡萄叶子就都变成蓝的了。（一……就……是表示顺承关系的关联词，仿写句子）例句：一听语文老师回来了，我们就跑到办公室看他。句子仿写 有人说葡萄不开花，哪能呢!只是葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的。而且它开花期很短。叙述手法：倒装 葡萄粒长了一点儿了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。硬的。六月，葡萄掐须，结果。修辞手法：比喻七月，葡萄“膨大”。 八月是葡萄成熟的时间，作者又是怎样向我们描述葡萄呢? 白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满，挺括，璀璨琳琅。八月，葡萄的成熟和采摘。修辞手法：比喻 突出了不同颜色的葡萄晶莹圆润的特点，描绘了葡萄园中一片生机勃勃的丰收景象。 没有了果实的葡萄架接下来会有什么变呢? 九月，安静的葡萄架。 十月，我们有别的农活，我们要去割稻子。葡萄，你愿意怎么长就怎么长着吧。 十月，任意长的葡萄架。 不但使葡萄具有灵性，还带来了叙述上的亲切感。 十一月、十二月，葡萄下架，入窖。 这真是一年的冬景了。热热闹闹的果园，现在什么颜色都没有了。眼界空阔，一览无余，只剩下发白的黄土。 冬天的葡萄园是荒凉、寂寞、空旷的，但谁又能否认来年的春天，果园会再次变得繁忙、热闹、美丽可爱呢？这样的结尾给人留下想象的空间，让人回味无穷。 你是怎样理解课文的结尾呢？说一说：葡萄分别在什么时候，怎样上架、下架的呢? 三月，葡萄上架;十一月，葡萄下架。
葡萄上架:先刨坑，坚柱。然后搭横梁，用粗铁丝扎紧后搭小棍，用细铁丝缚住。然后，请葡萄上架。把枝条像五个指头一样的伸开。然后，用麻筋在小棍上固定住。
葡萄下架:把葡萄架拆下来，剪葡萄条。除了老条，一概剪光。剪下的葡萄条，挑有三个芽眼的，剪成二尺多长的一截。捆起来，放它在屋里，准备明春插条。 做一做：收集葡萄的照片，做成精美的相册，和小伙伴们一起分享吧！ 描写景物，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托气氛，突出文章的中心或衬托人物的心理。 美丽的花园里，各种各样的菊花，千姿百态，芬芳迷人，争奇斗艳，有红的，白的，黄的，粉的，红的似火，白的似雪，粉的似霞，美丽极了！根据本次使用的修辞手法练习一下吧！ 学完《葡萄月令》，你有什么感悟呢？ 种葡萄要付出很辛苦的劳动，要仔细观察、细心护理，只有付出了劳动才能有所收获，才能体会到劳动的乐趣。我们学习也是这样，只有勤奋努力，才能取得好成绩! 葡萄与提子的区别
葡萄和提子实质上都是葡萄的果实。只是在商品流通过程中，港、沪等地的市场通常将粒大、皮厚、汁少优质、皮肉难分离、耐贮运的欧亚种的葡萄称为提子。而将粒大、质软、汁多、易剥皮的果实称为葡萄，因而形成了两种名称。一般进口的葡萄均为提子类。1.默读课文。简要地说说葡萄的生长过程。 默读课文时，可边读边画出不懂的词句，读完后再重点读这些地方，有助于理解课文。
葡萄出窖后，开始绽芽吐叶。上架施肥浇水后，就使劲抽条，长叶子。五月后，葡萄抽条疯长，开花，结出绿豆大的葡萄粒。葡萄一天天“膨大”，开始“着色”。葡萄成熟后，有白、红、紫、黑各种颜色，饱满，挺括，璀璨琳琅。葡萄下架后，人们剪下葡萄条，入窖后，准备明春插条。 从以下语句，可以看出作者对葡萄观察仔细:
(1)葡萄藤露出来了，乌黑的。有的梢头已经绽开了芽苞，吐
出指甲大的苍白的小叶。
(2)不大一会儿，小叶就变了颜色，叶边发红；一又不大一会
儿，绿了。
(3)原来是几根枯藤，几天工夫，就变成青枝绿叶的一大片。
2.你从课文中哪些地方，可以看出作者对葡萄观察仔细?
（4）喷了波尔多液，太阳一晒。葡萄叶子就都变成蓝的了。葡
萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！几天工夫，就抽
出好长的一节新条。
(5)只是葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的。
(6)葡萄粒长了一点儿了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。
(7)白的像白玛瑙，红的像红宝石。紫的像紫水晶，黑的像黑玉。
一串一串，饱满，挺括，璀璨琳琅。
一、近义词，找一找。
节制——（ ） 饱满——（ ）
璀璨——（ ） 慵懒——（ ）
膨大——（ ） 绽开——（ ）懒散 控制
丰满绚烂涨大绽放 二、根据意思写词语。
1.形容一眼望去，看得十分清楚，毫无遗留。（ ）
2.青青的枝条，绿绿的叶子。（ ）
3.指吸入芳香、凉爽的空气或饮进清凉饮料，使人感到舒适。（ ）
4.形容玉石的光泽鲜明夺日。（ ）一览无余青枝绿叶沁人心脾璀璨 三、阅读短文，回答问题。 ? 一颗红杏
有一棵老杏树，结满了杏。开始杏青青的，不久杏黄黄的，后来杏变成了金红色，真是美极了。
其中有一颗又红又大的杏，不仅颜色美，身体也健壮，受到同伴的羡慕。那颗大红杏非常得意，常常以杏王自居。
一天，种果老人来摘杏，那颗大红杏说:“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。”
种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏非常得意。
又一天，种果老人又来摘杏。大红杏又说:“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。”
种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏。大红杏更觉得自己了不起。
这样，种果老人一筐一筐地把杏摘走了。红杏成了人们桌上的佳品，为人类做出了自己的贡献。只有那颗大红杏一直留在树上。不久，那颗大红杏熟透了，掉到地上，最后腐烂了，化作了一堆泥土。老杏树上没有了大红杏，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱。
1.根据意思在文中找出相应的词语。
(1)自以为具有某种身份。（ ）
(2)枝叶非常茂盛。（ ）
自居枝繁叶茂2.杏从不成熟到成熟，经历了_______、________、 _________这三种颜色。
3.那颗大红杏之所以以杏王自居是因为_________________________________，大红杏最后的结局是________________________青青的腐烂了，化作了一堆泥土。 ?它又大又红，颜色漂亮而且身体健壮?黄黄的金红的4.画线句子的含义是什么?读了这篇文章，你得到了什么启示？ 因为大红杏一直强调杏树没有它就不存在了，但是事实证明，没有了大红杏，杏树依然长得很好，说明大红杏过分骄傲，高估了自己的作用。我们要正确认识自己，不能自满，不能骄傲。