湘教版六年级下册语文精编课件：21站在世界地图前的少年(共49张PPT)

课件49张PPT。 当你站在世界地图前，看到地图上的中国的时候，你会想到些什么呢? 少年时的毛泽东有一次也站在了世界地图前，你知道他想到了什么吗？让我们一起走进他的精神世界，我们会从他的表现中体会到他酷爱读书、善于思考的优秀品质，了解他志在天下，心系民生的博大胸怀。目 录 周世钊(1897-1976) 教育家，爱国民主人士。 字敦元，别号东园。湖南省宁乡县人。1958年出任湖南省副省长,并被选为民盟湖南省委主任委员。代表作品有《湘江的怒吼——“五四”前后毛主席在湖南》《毛主席青少年时期锻炼身体的故事》《我的师表——徐特立》。 作者简介 毛泽东(1893-1976) 马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。他的主要著作编入《毛泽东选集》(4卷)和《毛泽东文集》(8卷)。资料宝库sháo暂时 衣柜 书籍 韶山 监狱 警犬 渊博 小朋友们，这些都是很有趣的书籍，快来认一认下面的字，把这些书带回家阅读吧？jíguìyùzànchègéquǎnyuān彻底 革命 字词乐园籍藉书籍 学籍声名狼藉 jíjí革gé象形字，独体结构。
字义： ① 改变。
② 去了毛，经过加工的兽皮。?不要写成草字头。睁眼瞎子 下面词语的意思你知道吗？连连看吧。彻底
一直到底，深入而透彻。
深渊比喻不识字的人，文盲。
很深的水，比喻艰难的境地和险境。 第一部分（第1、2自然段）: 毛泽东退学在家坚持自学。
第二部分（第3—7自然段）：毛泽东在图书馆用功读书。
第三部分（第8—13自然段）：毛泽东在地图前的想法和
坚定决心。 作者分几部分来叙述课文？课堂点拨 说说少年毛泽东退学及自学的情况? 句子品析 少年毛泽东在湖南第一中学读了半年之后，就退学了。 开门见山，为下文做好铺垫。 以后在学校时，他也千方百计找书读，读了许多康有为、梁启超的文章和古代历史、小说，以及各种报章、杂志。句子品析康有为梁启超戊戌变法 作者是怎样描述少年毛泽东在图书馆读书自学的? 馆门一开，他总是第一个进馆。 天天是这样，月月是这样。句子品析 毛泽东天天到图书馆看书。表现了毛泽东读书十分勤奋，具有坚持不懈的精神。_______________ _句子品析……于是每天一来到图书馆，……就伏在阅览室的桌上聚精会神地读，……直到下午六时馆里要关门了才出来。……只有中午到街上买几个烧饼充饥时，才算是他唯一的休息时间了。 毛泽东读书一刻也不放松，已经达到了废寝忘食的地步。 于是每天一来到图书馆，向管理员借了书，就伏在阅览室的桌上聚精会神地读，争分抢秒地看，一刻也不肯休息。 句子品析
原指集思广益。后指专心致志，注意力高度集中。
词语品析 他穿着单薄的衣服，在雨雪里走来走去。到馆里看书，从来没有间断过一天。句子品析 这句话运用了什么手法？表现了毛泽东是怎样的人？ 运用了烘托的手法，以天空中飘洒着雨雪写冬天的寒冷，而他虽衣服单薄，却仍坚持看书，体现了少年毛泽东坚强的毅力和好学的精神。 这几个月，他看了很多的书。他最感兴趣、最有收获的，是有关社会科学的一些书籍。句子品析 毛泽东看了许多种类的书籍。 少年毛泽东看世界地图有了什么想法并下了怎样的决心? 在图书馆的墙壁上，挂着一幅世界大地图，毛泽东每天经过那里，总要仔细地看一看。句子品析 世界地图使毛泽东知道世界很大。句子品析 但从这幅地图上看来，中国只占世界一小部分,湖南省更小，湘潭县已经看不见了,韶山冲当然更没有影子了。世界原来这么大，他这时才完全明白。? 地图让少年毛泽东对中国和世界有了全新的认识，这对他心灵的触动是巨大的。不难看出少年毛泽东是个胸怀宽广、爱思考的人。 ……是不是值得我们关心注意呢？他想，不但值得，而且应该。句子品析 毛泽东认为应该关注世界的人。______________________修辞手法：设问 他想，不但值得，而且应该。（不但……而且……是表示递进关系的关联词，仿写句子）例句：他不但勤奋好学，而且还热爱劳动。句子仿写句子品析 韶山冲的情形是这样，全湘潭县、全湖南省、全中国、全世界的情形,恐怕也差不多。? 少年毛泽东目睹家乡人民的痛苦生活并由此推想到全县、全省、全国、全世界的情形，说明了毛泽东能以小见大、由浅入深地分析问题，同时也说明他具有宽广的胸襟。 他进一步想：人生活在世界上，难道个个都注定要过痛苦的生活吗？决不！这是制定不好、政治不好。句子品析__________________ 少年毛泽东认为人不能过痛苦的日子，并思考出了形成这种现象的原因。修辞手法：设问 他又想：世界的变化，不会自己发生，必须通过变革，通过人的努力。有理想、有志气的青年，就应该担当起这种改造世界的责任。 句子品析毛泽东的想法和决心。 从这时候起，他觉得要做的事情真多，要走的道路真长!他下定决心，要为全中国痛苦的人、全世界痛苦的人贡献自己的全部力量。句子品析决心说一说：毛泽东看地图思考和酷爱读书这两件事有什么关联? 课文介绍了少年毛泽东在退学的半年时间里所做的两件事爱读书和看地图思考，两者之间看上去是不相关联的，实际上却是紧密联系的，因为他有不凡的思考，才会更加热爱看书学习，积蓄实现理想的力量。 做一做：收集勤奋读书的照片，做成精美的相册，和小伙伴们一起分享吧！ 运用了朴实的语言。朴实就是指文章语言朴素、实在，是习作语言的一种很高的境界。它所描述的是文章的整体风格，即通过准确、朴素、简洁的语言传达纯洁、真挚、美好的情感。 说一说:你知道朴实的语言应该怎样使用吗？ 语言朴实的文章常常具有撼人心魄的力量。如文中“于是每天一来到图书馆，向管理员借了书，就伏在阅览室的桌上聚精会神地读，争分抢秒地看，一刻也不肯休息”表现了毛泽东博览群书、求知若渴的读书心境。 我的母亲 下雨天，在学校门口苦苦等我的人谁？灶台前，无闻忙碌的人是谁？生病时，在床前天使般守护的人又是谁？是我的母亲。是的，我爱母亲，母亲爱我。??? 母亲这个人性子要强，刀子嘴豆腐心，常常口是心非。记得我上小学四年级时上体育课，老师总是让我们做仰卧起坐，每天累得我腰都直不起来。体育课后，肚子总有些空空的。别的同学兜兜里都会装一些瓜子、糖，根据本次写作技巧练习一下吧！还有什么小零食，反正看着我总是眼馋。再后来，我为了不在同学面前丢脸，就开始和妈妈要钱。有五毛一块的小钱，我的日子也过得挺滋润，不再在同学面前没面子了。那天上完体育课，见同桌手里拿着五块钱一包的土豆丝，我上去抓了一把尝了尝，一下子就迷上了，好好吃喔。到了第二天，我又向妈妈要钱，这五块钱也不算多，可是在小时候的我看来已经是很多了。我小心翼翼地说，结果如我所料，狠心的妈妈拒绝了。我哭着跑出去，实在不是钱的事儿，而是妈妈在很多人的面前骂我使我很没面子。
?? 我跑到一个墙角里，蜷缩着身子。老天爷似乎也不赞同我，天突然变得灰蒙蒙的，不一会儿就下起雨来。我没处可躲，淋了一身。万不得已，急忙跑回家去。??? 我撞开了大门，成了一个落汤鸡的我猛然和妈妈撞了个满怀。妈妈右手持雨伞，左手拿风衣，脸上满是焦急憔悴的神色，右手里还拿着五块钱。我明白了过来，赫然扑过去，依偎在妈妈怀里。 学完《站在世界地图前的少年》，你有什么感悟呢？ 高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”毛泽东凭着不畏艰难的求知精神才有了渊博的知识和领导人民的能力。毛泽东的读书精神正是读书的极好注释，他的读书方法值得我们借鉴学习。我的感悟 与读书有关的名言
1.读书破万卷，下笔如有神。(唐·杜甫)
2.读书有三到，谓心到、眼到、口到。 (宋·朱熹)
3.书籍是人类进步的阶梯。(苏联·高尔基) 拓展延伸1.朗读课文。说说毛泽东站在世界地图前想到了什么。 朗读时要入情入境，总体基调是轻缓的，语气亲切，充满敬佩。课后习题 站在地图前，毛泽东想到了家乡人民痛苦生活的情形，想到了全中国乃至全世界劳动人民痛苦生活的情形，他还想到造成劳动人民生活苦难的根源在于不合理的社会制度，并决心彻底推翻它、彻底改造它。他还想到作为一个有志的青年，他应该承担起改造世界的责任，要为全中国、全世界痛苦的人贡献自己的全部力量。 课文是从两方面表现毛泽东酷爱读书的:一是在家挤出空余时间自学，千方百计找书读:二是每天去湖南图书馆聚精会神地看书。 2.?默读课文。说说课文是从哪几个方面表现毛泽东酷爱读书的。 3.读下面两句话，你认为哪句好，并说说你的理由。 (1)韶山冲的情形是这样，全世界的情形，恐怕也差不多!
(2)韶山冲的情形是这样，全湘潭县、全湖南省、全中国、全世界的情形,恐怕也差不多!
第(2)句比第(1)句写得更具体，地区由小到大罗列，范围由小及大，揭示了毛泽东的思想认识逐渐深入的过程，让人印象深刻，令人信服。一、在括号里填上合适的词语。 　源（ ） 柜（ ） 彻（ ）
渊（ ） 距（ ） 砌（ ）距离 来源渊博柜子彻底砌砖随堂演练 二、在括号里填上恰当的关联词。 1.( )中午到街上买几个烧饼充饥时，（ ）算是他唯一的休息时间了。
2.这些人的生活是怎样过的，是不是值得我们关心注意呢?他想，( )值得，（ ）应该。
3.是（ ）世界上存在人剥削人、人压迫人、人吃人的现象，( )使世界上大多数的人都陷入痛苦的深渊。 才不但只有而且因为所以 三、阅读短文，回答问题。　 ? 为中华之崛起而读书
12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说:“没事可不要到那个地方去玩儿啊!”
“为什么?”周恩来不解地问。
“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去!”
“那又是为什么呢?”周恩来打破砂锅问到底。“为什么?中华不振啊!”伯父叹了口气，没有再说什么。
不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他
时说的话，经常想:“租界地是什么样的?为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里?这不是中国的土地？一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿! 这一带果真和别处大不相同:一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀式扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。 他们急忙奔了过去，只见人群中有一个衣衫褴褛的妇女正在哭诉，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。 围观的中国人都紧握着拳头。 但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。?? 从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。?? 那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题:“请问诸生为什么而读书?”同学们踊跃回答。有的说:“为明理而读书。”有的说:“为做官而读书。”也有的说:“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书” …… 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道:
“为中华之崛起而读书!”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。1.根据意思写出选文中的词语。
(1)大声叫好。（ ）
(2)形容声音有力，响亮而有节奏。（ ）
2.“有志者当效周生”的意思是
3.“为中华之崛起而读书”的意思是喝彩铿锵有力?有志气的青年都要向周恩来学习啊！?读书是为了中华民族更加强大。