湘教版五年级下册语文精编课件：3遍地黄金(共48张PPT)
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| 名称 | 湘教版五年级下册语文精编课件：3遍地黄金(共48张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-12-11 23:34:19 | ||
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课件48张PPT。3 遍 地 黄 金 遍地黄金，那是个什么地方，怎会有遍地的“黄金”？遍地黄金的景象又是怎样的呢？让我们走进课文，去看看作者笔下那遍地黄金的胜地，去领略遍地黄金的迷人景象吧！目 录 油菜 一年生或越年生草本。是主要油料作物及蜜源作物之一。茎圆柱形，多分支。叶互生。总状花序，花黄色。喜温凉，喜光?。中国各地都有种植。chàhuìhānjǔ 沮丧 酣睡 诧异 晦气 小油菜花们想和这几个小球一起玩耍，可他们不认识，你能帮助他们介绍一下吗？沮jǔ形声字，从水，且声。本义：古水名。在今陕西省。现指颓丧，丧气且灰心失望。不要写成目。晦悔晦气 风雨如晦 悔过 后悔huìhuǐ沮丧 下面词语的意思你理解吗？结合句子选择恰当的词语填空。 1.自从输了那场比赛，他整个人就变得（ ）了。
2.即使你失败了，也不要（ ），自己振作起来，一切可以再来。沮丧颓丧颓丧蓬蓬勃勃、心情轻松、 黄花满眼、青春活力。人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而无奈。
运用了比喻的修辞手法，把人们比喻成受潮的糖，形象地写出了在雨天里那种湿漉漉的感受。
前日忽然放晴，心也跟着晴了。 第一个“晴”指天气晴朗，第二个“晴”指心情轻松愉快。词语品析还刚刚惊蛰呢，油菜花这么快就约好了似的，一夜工夫全黄了！ 运用拟人的修辞方法。“刚刚”与后面的“一夜工夫”相呼应，表现了油菜花开的速度之快。 人一见到油菜花开，忧郁的心境就豁亮了。
(“一……就……”表示承接关系,用它仿写句子)。 弟弟一见妈妈来了，伤心的表情就不见了。
句子仿写人一见到油菜花开，忧郁的心境就豁亮了。 “豁亮”指作者看到盛开的油菜花后心情悄然开朗起来。四年前，也是雨季，我的腿骨发生病变，心境像天色一样阴晦…… 看出“我”因为病情而对人生已经失去了信心。它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念。 作者因为腿骨发生病变心情不佳，此时窗外的油菜花生机勃勃，浓郁生气感染了作者，给他注入生命的活力。蓬蓬勃勃、青春活力。多少次，我在地头一站就是好半天。 说明油菜花所表现出来的是一种顽强的生命力，用“多少次”说明油菜花带给作者的鼓励是巨大的。 第5自然段写油菜花的黄，为什么还要写柳芽的黄、菊花的黄、葵花的黄？ 运用对比，通过柳芽的嫩黄，以及菊花、葵花的老黄来衬托油菜花青春明净的本色的黄。黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了，恍觉自己也变成了一株充满青春活力的油菜花。 从“我”的感受出发，写出了油菜花的金黄灿烂和芳香醉人。正是油菜花这种活力感染了“我”，让“我”重新燃起了对生活的热情。黄花满眼、心情轻松。呱呱呱、达达达、轰轰轰、喃喃喃、哗哗哗、喵喵喵、叽叽叽、沙沙沙、喳喳喳等等。 词语仿写蜜蜂也也忙起来在花丛里钻来钻去，人一走近地头，就会听到嗡嗡嗡的音乐声。 运用了拟人和比喻的修辞手法。“钻”字衬托出蜜蜂忙碌采蜜的情形，以及它们的灵活轻巧。望一眼，心田就会洒满阳光，它们其实就是活的香的阳光！
第一个“阳光”指太阳的光芒，第二个“阳光”指乐观的生活态度和积极的心态。
词语品析洒满阳光 这句话运用了比喻的修辞手法，把油菜花比作阳光。阳光给人一种生机感，金黄色的油菜花就如阳光给作者的生命注入了活力和生机。我收获遍地黄金，那是一年乃至一生受用不尽的黄金！
第一个“黄金”指满眼的黄金般颜色的油菜花，第二个“黄金”指宝贵的道理和乐观的生活信念。
词语品析 油菜花开，遍地黄金，让作者收获了什么？ 让作者热爱生活，收获了乐观的生活态度和积极的心态。说一说：花历来被诗人所赞颂，你知道哪些诗句赞美了花？出淤泥而不染，
濯清涟而不妖。接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。 运用了第一人称叙述。是指作者以“我”或“我们”的角度叙述所见、所闻和亲身经历，把人物的经历和事件的经过告诉读者。第一人称叙述的意义：就像是跟读者侃侃而谈，可增强文章的亲切感和真实感，并易于表达自己的思想感情。你知道本文的第一人称叙述是如何表现的吗？ 写“我”四年前腿骨发生病变，心境阴晦，却从蓬蓬勃勃的油菜花中得到生命就该充满顽强和不屈、活力与生机的启发。 生活中，我觉得我很幸福，我的幸福很小，我很容易满足，因为生活，教会了我，幸福其实就在我的身边。幸福是生病的时候，妈妈的细心呵护；幸福是下雨没带伞的时候，爸爸的半边湿透的肩膀；幸福是馋了的时候，姥姥偷偷给你买的汉堡。幸福很简单，就在我们的身边。
（试着写一写）读一读，写一写。 读了课文，我的眼前仿佛出现了大片金黄的油菜花，它们美丽又让人心旷神怡。那油菜花的黄色是充满生机的颜色，是希望的颜色，它比黄金更珍贵。 学完本课，你有什么感悟呢？儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——杨万里有关油菜花的的诗句梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
——范成大一、默读课文。注意作者对油菜花颜色、气味等的描写。 颜色的描写：它们的黄，既不是初春的柳芽的那种嫩黄，也不是菊花、葵花的老黄，那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴。 气味的描写：黄花满眼，清香扑鼻，看花人沉醉了，恍觉自己也变成了一株充满青春活力的油菜花。二、读下面的句子，体会画线词语的表达效果。 1.前日忽然放晴，心也就跟着晴了。 第一个“晴”指天气晴朗；第二个“晴”指心情轻松愉快。
下雨时，人容易产生沮丧无奈的心情，天气晴朗了，心情自然就好了。2.油菜花开了，再阴晦的日子也不难耐了，那爽心的亮色风雨收不去，望一眼，心田就会洒满阳光，它们其实就是活的香的阳光！ 第一个“阳光”指太阳的光芒，第二个“阳光”指乐观的生活态度和积极的心态。
运用了比喻的修辞手法，把油菜花比作阳光。阳光给人一种生机感，金黄色的油菜花就如阳光给作者的生命注入了活力和生机。3.我收获遍地黄金，那是一年乃至一生受用不尽的黄金！ 第一个“黄金”指满眼的黄金般颜色的油菜花，第二个“黄金”指宝贵的道理和乐观的生活信念。
运用了比喻的修辞方法。把油菜花比作黄金，点明了油菜花对于作者的意义，同时点题。一、给画横线的字注音。
似的 单调 薄绸衫 受用不尽
（ ） （ ）（ ） （ ） shìdiàobáojìn二、写出相应的词语。
1.近义词
阴晦--（ ） 忧郁--（ ）
2.反义词
单调--（ ） 轻盈--（ ）忧愁阴暗丰富笨拙三、写出下列句子运用的修辞手法。
1.人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而无奈。（ ）
2.它们的黄，既不是初春的柳芽的那种嫩黄，也不是菊花、葵花的老黄，那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴。（ ） 比喻 对比3.还刚刚惊蛰呢，油菜花这么快就约好了似的，一夜工夫全黄了！（ ） 拟人
2.即使你失败了，也不要（ ），自己振作起来，一切可以再来。沮丧颓丧颓丧蓬蓬勃勃、心情轻松、 黄花满眼、青春活力。人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而无奈。
运用了比喻的修辞手法，把人们比喻成受潮的糖，形象地写出了在雨天里那种湿漉漉的感受。
前日忽然放晴，心也跟着晴了。 第一个“晴”指天气晴朗，第二个“晴”指心情轻松愉快。词语品析还刚刚惊蛰呢，油菜花这么快就约好了似的，一夜工夫全黄了！ 运用拟人的修辞方法。“刚刚”与后面的“一夜工夫”相呼应，表现了油菜花开的速度之快。 人一见到油菜花开，忧郁的心境就豁亮了。
(“一……就……”表示承接关系,用它仿写句子)。 弟弟一见妈妈来了，伤心的表情就不见了。
句子仿写人一见到油菜花开，忧郁的心境就豁亮了。 “豁亮”指作者看到盛开的油菜花后心情悄然开朗起来。四年前，也是雨季，我的腿骨发生病变，心境像天色一样阴晦…… 看出“我”因为病情而对人生已经失去了信心。它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念。 作者因为腿骨发生病变心情不佳，此时窗外的油菜花生机勃勃，浓郁生气感染了作者，给他注入生命的活力。蓬蓬勃勃、青春活力。多少次，我在地头一站就是好半天。 说明油菜花所表现出来的是一种顽强的生命力，用“多少次”说明油菜花带给作者的鼓励是巨大的。 第5自然段写油菜花的黄，为什么还要写柳芽的黄、菊花的黄、葵花的黄？ 运用对比，通过柳芽的嫩黄，以及菊花、葵花的老黄来衬托油菜花青春明净的本色的黄。黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了，恍觉自己也变成了一株充满青春活力的油菜花。 从“我”的感受出发，写出了油菜花的金黄灿烂和芳香醉人。正是油菜花这种活力感染了“我”，让“我”重新燃起了对生活的热情。黄花满眼、心情轻松。呱呱呱、达达达、轰轰轰、喃喃喃、哗哗哗、喵喵喵、叽叽叽、沙沙沙、喳喳喳等等。 词语仿写蜜蜂也也忙起来在花丛里钻来钻去，人一走近地头，就会听到嗡嗡嗡的音乐声。 运用了拟人和比喻的修辞手法。“钻”字衬托出蜜蜂忙碌采蜜的情形，以及它们的灵活轻巧。望一眼，心田就会洒满阳光，它们其实就是活的香的阳光！
第一个“阳光”指太阳的光芒，第二个“阳光”指乐观的生活态度和积极的心态。
词语品析洒满阳光 这句话运用了比喻的修辞手法，把油菜花比作阳光。阳光给人一种生机感，金黄色的油菜花就如阳光给作者的生命注入了活力和生机。我收获遍地黄金，那是一年乃至一生受用不尽的黄金！
第一个“黄金”指满眼的黄金般颜色的油菜花，第二个“黄金”指宝贵的道理和乐观的生活信念。
词语品析 油菜花开，遍地黄金，让作者收获了什么？ 让作者热爱生活，收获了乐观的生活态度和积极的心态。说一说：花历来被诗人所赞颂，你知道哪些诗句赞美了花？出淤泥而不染，
濯清涟而不妖。接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。 运用了第一人称叙述。是指作者以“我”或“我们”的角度叙述所见、所闻和亲身经历，把人物的经历和事件的经过告诉读者。第一人称叙述的意义：就像是跟读者侃侃而谈，可增强文章的亲切感和真实感，并易于表达自己的思想感情。你知道本文的第一人称叙述是如何表现的吗？ 写“我”四年前腿骨发生病变，心境阴晦，却从蓬蓬勃勃的油菜花中得到生命就该充满顽强和不屈、活力与生机的启发。 生活中，我觉得我很幸福，我的幸福很小，我很容易满足，因为生活，教会了我，幸福其实就在我的身边。幸福是生病的时候，妈妈的细心呵护；幸福是下雨没带伞的时候，爸爸的半边湿透的肩膀；幸福是馋了的时候，姥姥偷偷给你买的汉堡。幸福很简单，就在我们的身边。
（试着写一写）读一读，写一写。 读了课文，我的眼前仿佛出现了大片金黄的油菜花，它们美丽又让人心旷神怡。那油菜花的黄色是充满生机的颜色，是希望的颜色，它比黄金更珍贵。 学完本课，你有什么感悟呢？儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——杨万里有关油菜花的的诗句梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
——范成大一、默读课文。注意作者对油菜花颜色、气味等的描写。 颜色的描写：它们的黄，既不是初春的柳芽的那种嫩黄，也不是菊花、葵花的老黄，那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴。 气味的描写：黄花满眼，清香扑鼻，看花人沉醉了，恍觉自己也变成了一株充满青春活力的油菜花。二、读下面的句子，体会画线词语的表达效果。 1.前日忽然放晴，心也就跟着晴了。 第一个“晴”指天气晴朗；第二个“晴”指心情轻松愉快。
下雨时，人容易产生沮丧无奈的心情，天气晴朗了，心情自然就好了。2.油菜花开了，再阴晦的日子也不难耐了，那爽心的亮色风雨收不去，望一眼，心田就会洒满阳光，它们其实就是活的香的阳光！ 第一个“阳光”指太阳的光芒，第二个“阳光”指乐观的生活态度和积极的心态。
运用了比喻的修辞手法，把油菜花比作阳光。阳光给人一种生机感，金黄色的油菜花就如阳光给作者的生命注入了活力和生机。3.我收获遍地黄金，那是一年乃至一生受用不尽的黄金！ 第一个“黄金”指满眼的黄金般颜色的油菜花，第二个“黄金”指宝贵的道理和乐观的生活信念。
运用了比喻的修辞方法。把油菜花比作黄金，点明了油菜花对于作者的意义，同时点题。一、给画横线的字注音。
似的 单调 薄绸衫 受用不尽
（ ） （ ）（ ） （ ） shìdiàobáojìn二、写出相应的词语。
1.近义词
阴晦--（ ） 忧郁--（ ）
2.反义词
单调--（ ） 轻盈--（ ）忧愁阴暗丰富笨拙三、写出下列句子运用的修辞手法。
1.人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而无奈。（ ）
2.它们的黄，既不是初春的柳芽的那种嫩黄，也不是菊花、葵花的老黄，那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴。（ ） 比喻 对比3.还刚刚惊蛰呢，油菜花这么快就约好了似的，一夜工夫全黄了！（ ） 拟人