湘教版五年级下册语文精编课件：6古文两篇(共47张PPT)
文档属性
| 名称 | 湘教版五年级下册语文精编课件：6古文两篇(共47张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-12-11 23:37:42 | ||
图片预览
文档简介
课件47张PPT。6 古 文 两 篇 现在，我们经常用“小神童”形容一个孩子充满智慧。在古代，也有很多“小神童”。今天，我们就回到古代，看看那时候的“小神童”是怎样表现自己的聪明才智的吧。目 录 司马光（1019-1086），字君实，号迂叟，汉族，陕西夏县（今山西夏县）涑水乡人 ，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。有《司马文正公集》等。资料宝库 曹冲（196－208），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。jiéxièduò 堕落 尔曹 人人皆知 泄愤 小象们想和这几个小球一起玩耍，可它们不认识，你能帮助它们介绍一下吗？cáo字词乐园泄xiè形声字，左右结构。左窄右宽。横、竖笔画的间距要均匀。指液体、气体排出，也指发泄。不要写成“也”。石油泄漏事故发泄球发泄餐厅堕坠堕落 堕地坠落 摇摇欲坠duòzhuì排泄 下面词语的意思你理解吗？结合句子选择恰当的词语填空。 1.肾脏是人体里的（ ）器官之一。。
2.经过那次失败的打击，他开始（ ）了。堕落堕落排泄 司马光/幼时，与/群儿游戏。一儿/忽堕缸中。缸水深，儿/不得出。群儿/皆逃。光/独取巨石/击缸。缸破/水泄，儿/乃得救。课堂点拨 认真地读原文，要读正确，读通顺。对照注释，试着说说每句话的意思。司马光幼时，与群儿游戏。句子品析 介绍了故事发生的时间、人物及起因。一儿忽堕缸中。句子品析 “忽”是忽然的意思。说明事发突然。词语品析 缸水深，儿不得出。群儿皆逃。句子品析 一起游戏的其他孩子因为事发突然，都很害怕、慌张，所以跑走了。 因为缸很大，里面又装满了水。光独取巨石击缸。句子品析 “独取”写出了司马光沉着冷静，遇事不慌张的性格特点。与上文“群儿皆逃”形成对比。词语品析司马光救小伙伴的办法好不好？ 如果你在场，你能想出其他好办法吗？ 好。他们还可以向大人求助。
不会，因为在缸里不易被发现，人在水中会因缺氧而死亡。 会，因为孩子们惊慌逃跑，一定会引起大人的注意去查看从而得救。群儿皆逃。光独取巨石击缸。
(形成对比，说出你积累的运用对比的诗句和句子。）诗：朱门酒肉臭,路有冻死骨。
四海无闲田,农夫犹饿死。
句子：花生长在地下,不像苹果那样高挂枝头。
曹操/得巨象。欲知/其轻重，不能称。操之幼子/名冲，告操曰：“置象/于船上，刻/其水痕所至。去象，将他物/积载船中，使水/及原痕。复称他物，则象重/可知矣。”认真地读原文，要读正确，读通顺。对照注释，试着说说每句话的意思。句子品析 曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。 交代了事情发生的原因。 句子品析曹之幼子名冲，告曹曰：“置象于船上……”。 “幼子”说明曹冲年龄很小，与下文他表现出来的聪明才智形成对比。曹冲称象有几个步骤？1.把大象赶到船上，刻水痕，做记号。
2.大象下船，装东西到记号水位。
3.称船上的东西。从曹冲的讲述中可体会到什么？ 他是借助水的浮力，把大象的重量转换成可称量的物体，这样就巧妙地解决了“不能称”的难题。曹冲如此年幼就想出这么高妙的办法，实在很聪明。思 考借助水的浮力借助水的浮力借助空气浮力说一说：你认为司马光和曹冲都是怎样的孩子？从这两个故事中你得到了什么启发？ 《司马光砸缸》讲述了司马光小时候砸缸救出小伙伴的故事，表现了司马光的机智和勇敢。
《曹冲曹操》讲述了曹冲利用水的浮力称象的故事，表现了曹冲的聪明才智。 这两个故事告诉我们，遇到事情要沉着冷静，勇敢面对，积极想办法解决，不能一味回避。 学完本课，你有什么感悟呢？我的感悟 汉朝时，有个叫孔融的孩子，十分聪明。4岁时，他已经能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母非常喜爱他。孔融让梨拓展延伸 有一天，家里吃梨。父亲让孔融七兄弟从最小的小弟开始挑，小弟先挑走一个最大的，孔融只拿了一个最小的，说:“我年纪小，应该拿个儿小的，大的留给哥哥吃。”父亲又问他:“你不是还有个弟弟呢,他不是比你还要小吗?”孔融说:“我比弟弟大，孔融我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”
一、朗读课文。背诵课文。课后习题 司马光用石头将缸砸破，水流出来，小朋友得救。二、司马光怎样使“儿乃得救”？曹冲如何使“象重可知”？用自己的话说一说。 曹冲让人将象牵到船上，刻上水位记号，将象牵下船，在船上放上其他东西使水达到原来的记号，再称这些东西，就知道大象的重量了。三、?你觉得司马光救小伙伴和曹冲称象的办法好不好？还能想到其他好办法吗？
要符合实际，不可凭空想象，可以结合现代社会的高科技。一、给下列字选择正确的解释。
1.益： ① 利，有好处的。 ②更。
③ 增加。
延年益寿（ ） 精益求精（ ）
受益不浅（ ）
③②①随堂演练2.泄： ① 气体、液体排出。 ②发泄。
③ 透露。
泄恨（ ） 水泄不通（ ）
泄底（ ）
③②①二、写出下列句子的意思。 1．置象于船上，刻其水痕所至。 _____________________________________________ 2.去象，将他物积载船中，使水及原痕。 _____________________________________________
_____________________________________________ 把大象牵到船上，看水到船舷的哪儿，刻上记号。 把大象牵上岸，把其他东西装到船上，直到水达到
原来刻记号的地方。 三、简述一下曹冲称象步骤？1.把大象赶到船上，刻水痕，做记号。
2.大象下船，装东西到记号水位。
3.称船上的东西。
2.经过那次失败的打击，他开始（ ）了。堕落堕落排泄 司马光/幼时，与/群儿游戏。一儿/忽堕缸中。缸水深，儿/不得出。群儿/皆逃。光/独取巨石/击缸。缸破/水泄，儿/乃得救。课堂点拨 认真地读原文，要读正确，读通顺。对照注释，试着说说每句话的意思。司马光幼时，与群儿游戏。句子品析 介绍了故事发生的时间、人物及起因。一儿忽堕缸中。句子品析 “忽”是忽然的意思。说明事发突然。词语品析 缸水深，儿不得出。群儿皆逃。句子品析 一起游戏的其他孩子因为事发突然，都很害怕、慌张，所以跑走了。 因为缸很大，里面又装满了水。光独取巨石击缸。句子品析 “独取”写出了司马光沉着冷静，遇事不慌张的性格特点。与上文“群儿皆逃”形成对比。词语品析司马光救小伙伴的办法好不好？ 如果你在场，你能想出其他好办法吗？ 好。他们还可以向大人求助。
不会，因为在缸里不易被发现，人在水中会因缺氧而死亡。 会，因为孩子们惊慌逃跑，一定会引起大人的注意去查看从而得救。群儿皆逃。光独取巨石击缸。
(形成对比，说出你积累的运用对比的诗句和句子。）诗：朱门酒肉臭,路有冻死骨。
四海无闲田,农夫犹饿死。
句子：花生长在地下,不像苹果那样高挂枝头。
曹操/得巨象。欲知/其轻重，不能称。操之幼子/名冲，告操曰：“置象/于船上，刻/其水痕所至。去象，将他物/积载船中，使水/及原痕。复称他物，则象重/可知矣。”认真地读原文，要读正确，读通顺。对照注释，试着说说每句话的意思。句子品析 曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。 交代了事情发生的原因。 句子品析曹之幼子名冲，告曹曰：“置象于船上……”。 “幼子”说明曹冲年龄很小，与下文他表现出来的聪明才智形成对比。曹冲称象有几个步骤？1.把大象赶到船上，刻水痕，做记号。
2.大象下船，装东西到记号水位。
3.称船上的东西。从曹冲的讲述中可体会到什么？ 他是借助水的浮力，把大象的重量转换成可称量的物体，这样就巧妙地解决了“不能称”的难题。曹冲如此年幼就想出这么高妙的办法，实在很聪明。思 考借助水的浮力借助水的浮力借助空气浮力说一说：你认为司马光和曹冲都是怎样的孩子？从这两个故事中你得到了什么启发？ 《司马光砸缸》讲述了司马光小时候砸缸救出小伙伴的故事，表现了司马光的机智和勇敢。
《曹冲曹操》讲述了曹冲利用水的浮力称象的故事，表现了曹冲的聪明才智。 这两个故事告诉我们，遇到事情要沉着冷静，勇敢面对，积极想办法解决，不能一味回避。 学完本课，你有什么感悟呢？我的感悟 汉朝时，有个叫孔融的孩子，十分聪明。4岁时，他已经能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母非常喜爱他。孔融让梨拓展延伸 有一天，家里吃梨。父亲让孔融七兄弟从最小的小弟开始挑，小弟先挑走一个最大的，孔融只拿了一个最小的，说:“我年纪小，应该拿个儿小的，大的留给哥哥吃。”父亲又问他:“你不是还有个弟弟呢,他不是比你还要小吗?”孔融说:“我比弟弟大，孔融我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”
一、朗读课文。背诵课文。课后习题 司马光用石头将缸砸破，水流出来，小朋友得救。二、司马光怎样使“儿乃得救”？曹冲如何使“象重可知”？用自己的话说一说。 曹冲让人将象牵到船上，刻上水位记号，将象牵下船，在船上放上其他东西使水达到原来的记号，再称这些东西，就知道大象的重量了。三、?你觉得司马光救小伙伴和曹冲称象的办法好不好？还能想到其他好办法吗？
要符合实际，不可凭空想象，可以结合现代社会的高科技。一、给下列字选择正确的解释。
1.益： ① 利，有好处的。 ②更。
③ 增加。
延年益寿（ ） 精益求精（ ）
受益不浅（ ）
③②①随堂演练2.泄： ① 气体、液体排出。 ②发泄。
③ 透露。
泄恨（ ） 水泄不通（ ）
泄底（ ）
③②①二、写出下列句子的意思。 1．置象于船上，刻其水痕所至。 _____________________________________________ 2.去象，将他物积载船中，使水及原痕。 _____________________________________________
_____________________________________________ 把大象牵到船上，看水到船舷的哪儿，刻上记号。 把大象牵上岸，把其他东西装到船上，直到水达到
原来刻记号的地方。 三、简述一下曹冲称象步骤？1.把大象赶到船上，刻水痕，做记号。
2.大象下船，装东西到记号水位。
3.称船上的东西。