冀教版四年级下册语文课件-综合学习二 (共17张PPT)

课件17张PPT。综合学习二冀教版 语文 四年级 下册 沙沙，沙沙，下小雨啦。小青蛙亮开大嗓门，呱呱呱，呱呱呱;小鸭子拍拍翅膀，嘎嘎叫着跳进了小池塘。啪嗒，啪嗒，对面走来了一对对小脚丫，一路走，一路笑，嘻嘻嘻，哈哈哈……作者运用拟声词和拟人的修辞手法让我们听到了雨中各声音。它们组成了一个美丽的童话。我的采蜜集一起来收集
1.春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好个美好的春天啊!
2.轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，
无数的雨滴敲打在玻璃窗上发出叮咚叮咚的宛
若清脆门铃的声响。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——唐?李商隐《无题》
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——鲁迅《自嘲》
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
——东汉?曹操《龟虽寿》以物言志，表达情感 读读背背以物言志，表达情感老骥伏枥，志在千里交际内容：方方想养只小狗，但妈妈一直反对。你赞成方方的意见还是妈妈的意见?同学之间展开讨论，把自己的理由说充分，看看谁能说服对方。口语交际乐
跳跳龙:首先要确定自己是赞成养小狗，还是反对养小狗。
笨笨猪:然后根据自己的观点搜集资料，还可以搜集反方的观点，做到知已知彼。
胖胖熊:整理、总结本小组成员的观点。然后想象一下，怎样在全班交流的时候，发表自己的观点。
交际步骤乐我同意方方的意见。下面是方方和妈妈两个队的辩论。
方方:我很喜欢小动物，想养只小动物。
妈妈:不行，小动物身上有很多病菌，处理不好就会传染给人，如狗带有狂犬病毒，会使你得病。
方方：我只要定时给小动物打预防针，常给小动物洗澡，梳洗体毛，我就不会被传染。再说小动物病了，我会带它到医院看病，
妈妈:那也不行。我忙不过来，没有时间照顾小动物，小动物还会把家里弄得乱七八槽，一家人都会被搞得手忙脚乱的。我想养只小动物例文展示乐芳芳：那好说，我来喂养小动物并经常打扫动物的“家”，保证我们家里干干净净，我还能从中体会到养小动物的辛苦，还能培养我的爱心和责任心。
妈妈:你知道吗?由于养小动物引起犬猫咬人，伤人的事故是非常多的。
方方:知道。但是我会和小动物成为好伙作。经常和小动物说话。让它听我的指挥。有客人来时，我把小动物关在它的“家”里；领小动乐物出去玩儿时，我会用绳子拴起来牵着走。
妈妈：但是会影响你的学习啊!
芳芳：保证不会影响我的学习，而且我还能从养小动物中了解到小动物是如何成长、繁殖的，从而学到很多课本上学不到的知识。养小动物能改善我的心情，减少疾病，还能为家庭增添欢乐和凝聚力。
妈妈：好，好，那你就养小动物吧！

你养过小动物吗?小猫、小狗、小兔子……都是十分可爱的小动物。你了解它们吗?把你喜的一种小动物描述一下。注意写出小动物的特点哟!
我的小笔头 1.爱心是写好动物朋友的根本。
要想写好某一种动物.最根本的问题是你要真心喜欢这种动物，你的确非常了解它，这样你写起来才会得心应手。你看，老舍笔下的猫居然敢在他的稿纸上印下儿朵“小梅花”；金波笔下的鞋子变成了鸟窝;吴然笔下的老人去世后，鸟儿们竟然为他举行了特殊的葬礼;小狮子爱尔莎竟然像孩子一样让乔伊摸它的牙。没有爱心，就没有人与动物的动人故事。习作指导 2.观察是写好动物朋友的基础。
要想写好动物，还要注意观察，就拿老舍写猫来说，成年的猫有什么特点?行为捉摸不定，既贪玩儿又尽职，有时候还会撒娇。没满月的小猫就不同了，非常淘气。看，老舍先生观察得多么仔细。我相信，要是你家也养猫的话，你也会发现你家的猫肯定与老舍家的猫还有不同的地方，你笔下的猫也定与老舍笔下的猫不同，这些不同的地方，就是你的作文的闪光点。 我是个动物迷，一看见动物就很兴奋，总想去研究它们。
一天，我在街上小贩那儿买了一只小乌龟，把它养在一个没有盖的玻璃缸里，并把它放在床边。每天，我都会从饲料包里拿几粒饲料喂它。尽管我这么细心地照顾它，可它吃得很少。或者因为它太懒，或者是小乌龟没必要吃太多东西吧。这只小乌龟很淘气，一次，我去“探望”它，发现缸里空空的，这个“淘气包”不知去了哪里。我在家里仔这句中的“动物
迷”“兴奋”说明“我”非常喜欢小动物。把小乌龟叫作
“淘气包”，写出了小乌龟的可爱，好像小孩儿。
小乌龟 范例一起看 细地找了又找，终于在床底下找到了。原来它喜欢隐藏在一些阴暗潮湿的地方。
还有一次，我做完了作业，没有事做，便去看看小乌龟。它静静地趴在那里，一动不动，好像和我一样无聊。我开始逗它，向它“挑衅”。我一手抓住它的壳，提起来。它可能觉得不对劲，四肢乱挥乱舞，像在抗议我对它的无礼。但是它这一招对我来说，简直是螳臂当车----自不量力。我把它翻过来放在地上。小乌龟仰面朝天，但它的四肢仍然不停地乱动。“看你怎么翻过来。”我心里想。
小作者观察仔细，发现小乌龟的
习性。“像在抗议”写出小乌龟好像也有人
的情感，非常形象。
突然，小马龟把脖子伸得老长，然后，它用头往地面一顶，身体就翻动了一下。哦，我明白了，小乌龟是靠脖子来翻动身体的。但它这一顶没有成功。我见它没翻过来，便想帮它一把。刚伸出手，只见它再次使劲把头一顶地面，“啪”，终于翻过来了。 它伸着头对着我晃了晃，一副得意的样子，好笑得很。

我渐渐地和小乌龟成了朋友。我天天照顾它，和它玩儿”翻跟斗”。可是由于一场病，小乌龟“驾崩”了。虽然我以后再也看不见小乌龟了，但我心中珍藏着它给我留下的美好回忆。这句话写出了“我”对小乌龟深深的喜爱之情。虽然小乌龟死了。但仍不忘记它。点评:小作者把这只淘气的小乌龟写得如此形象，是因为小作者经过了仔细观察，掌握了小乌龟的习性。小作者把小乌龟当作小孩儿一样，说它“淘气”，体现了小作者对小乌龟的喜爱之情。