一颗小豌豆 课件(34张ppt）

课件34张PPT。一、谈话激趣 引入新课 1、同学们，喜欢猜谜语吗？接下来我们就来猜一个谜语？ 两头尖尖，肚儿圆圆， 脾气不小，内藏元宝
2、同学们猜的非常正确：豌豆。丹麦作家安徒生以豌豆为题写了一篇童话故事，想读读吗？请齐读课文题目。
3、板书课题：一颗的小豌豆4、一颗小豌豆认识作者 安徒生（1805~1875），十九世纪丹麦著名童话作家，世界文学童话创始人。他一生给孩子们写了168篇童话。其代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等，安徒生的童话具有独特的艺术风格，即诗意的美和喜剧性幽默。（一）初读课文，读通课文
1、书的百遍，其义自现，现在我们就来自由地朗读课文，在读的过程中，给课文的每个自然段标上序号，注意读准字音，并将不认识或者不理解的字词划记出来。
2、同学们读的非常认真！有些同学已经完成了读、圈、标划的任务，并开始借助工具书解决问题。没有完成的同学要抓紧时间！时间到！绿莹莹 懒洋洋 滴溜溜 笑吟吟
豌豆 裂缝 青苔 厉害 晃动
移到 居然 弹弓 清楚 陪伴 扶着 感谢
3、出示生字词卡片，检查生字掌握程度，并适时指导学生区分形近字。
4、抽生朗读，检查读书情况。wān豌豆
豌豆荚懒汉
懒洋洋
懒散lǎnshòu瘦弱
瘦小
瘦骨如柴
yí移动
转移
本性难移
坚定不移ch ǔ清楚
一清二楚楚楚动人fú搀扶
扶梯
扶手
扶贫
绿茵茵滴溜溜笑吟吟懒洋洋词语花篮ABB沉甸甸黑乎乎绿油油白花花模仿秀课文主要讲了一件什么事情？ 一颗（ ）滚到了一条裂缝里，在那里（ ） 、（ ） ，开出了（ ）。（ ）的小姑娘有了（ ），慢慢地站了起来。小豌豆看着一天天好起来的小姑娘，高兴极了。小豌豆生根发芽粉红色的小花生了重病小豌豆的陪伴（二）再读课文 了解大意（三）精读课文，理解感悟1、自主学习1——7段。
（1）自由读1——5段，说一说：
五颗豌豆各有什么心愿？
你最赞同哪颗豌豆的观点？为什么？ 指导学生用不同的语气读出五颗豌豆不同的理想。 最大的一颗说，他要跑到很远很远的地方去，谁也追不上他。 第二颗说，他要飞到太阳里去，那才神气呢！还有两颗懒洋洋地说，他们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。最小的一颗呢？最小的一颗豌豆
他想了想，说：“我要是能为大家做点儿事，就高兴了。”五颗豌豆的 愿最大的一颗，要到很远很远的地方去，谁也追不上。
第二颗说，要到太阳里去，那才神气呢。
还有两颗懒洋洋地说，他们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。
最小的一颗豌豆想了想说：“我要是能给人家做件好事，我就高兴了。”2、从五颗小豌豆不同的语言中，你能看出它们什么样的性格？◆ 第一颗小豌豆独立性强◆ 第二颗小豌豆骄傲自大 ◆ 第三四颗小豌豆满足现状◆ 第五颗小豌豆有爱心，乐于奉献读书思考： 1、前四颗小豌豆和第五颗小豌豆对比，你觉得它们有什么不同之处？ 前四颗小豌豆只为自己着想，而第五颗小豌豆却想着为别人做件好事，是一颗乐于助人的小豌豆。 （2）小豌豆长大后安了一个家，它在哪儿安的家？用勾出有关的句子。
（3）读一读句子，说一说这个家怎么样。 最小的那颗豌豆，飞到了一座小楼的窗台上，骨碌一下，滚到一条裂缝里，那裂缝里有点儿泥巴，上面还长着青苔。小豌豆在这里住下了 环境不好（窗台上——一条裂缝里
——有点儿泥巴） （4）自由读第7段，这是怎样的一个小姑娘？说说从哪些地方看出这个小姑娘病重——快要死了。勾出有关的词句。
“脸瘦瘦的，黄黄的”。“她在床上躺了一年了，连坐也坐不起来”。“全身一点力气也没有”。妈妈以为她快要死了。多可怜的小姑娘！
瘦瘦的、黄黄的、躺了一年、连……也……一点力气也没有。
（5）多可怜的小姑娘啊！咱们再有感情地读读这一段。
启发学生关注自己的内心感受：同情、体谅、关心、爱。2、合作学习8~14段。
（1）选择喜欢的方式读这一部分内容，边读边用不同的符号勾画出描写小豌豆生长变化的语句和小豌豆生长变化带给小姑娘的变化的语句。然后在小组里交流交流。
（2）小组汇报，全班交流，教师相机板书。
（3）讨论：小姑娘为什么会站起来？让学生充分发表自己的看法。
（4）你喜欢小豌豆吗？喜欢小姑娘吗？为什么？
（5）有感情地朗读这部分内容，可采取小组赛读、男女赛读、分角色读等形式练习读。小姑娘为什么会站起来？ —小豌豆的生长变化让小姑娘也发生了变化 当小豌豆“长出小叶子来了”时，小姑娘“就叫了起来”，“看见了绿色真高兴”； 当“小姑娘看着小豌豆猛劲儿长”时，“小姑娘的脸色好多了，她居然还能自己坐起来呢”； 当“小豌豆开出了一朵粉红色的小花”时，小姑娘“竟站了起来”。 是豌豆用自己顽强的生命力给病危的小姑娘以信心和快乐，让小姑娘逐渐康复。
小豌豆顽强的生命力给了小姑娘生机和力量，使她拥有了活下去的勇气与希望。 （3）小姑娘为什么会站起来？ —小豌豆的生长变化让小姑娘也发生了变化（一）按原文写词语。 吟吟??????? 莹莹???????? 洋洋??????? 溜溜?????（二）根据课文意思写句子。 最大的一颗豌豆的愿望：我 第二颗豌豆的愿望是：我 最小的豌豆的愿望是：我?（三）联系课文内容，照样子写句子。 多可怜的小姑娘！小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气也没有。
多可爱的小豌豆！ 三、巩固练习 1、通过本课学习，你有什么收获？
2、小结：本文讲了一颗小豌豆以自己顽强的生命力给病危的小姑娘以信心和力量，最终让小姑娘康复的故事，赞美了小豌豆关爱别人的美好心灵。课堂小结 像小豌豆那样，用自己顽强的生命力给人以启迪和鼓舞的事物还有很多，你能说说吗？ 小草、白杨、黄桷树、松树 1、小男孩把小豌豆当子弹打了出去，其它四颗小豌豆命运会怎样？选择其中一个，续编一个豌豆的故事
2、安徒生爷爷写的童话故事可有趣了，你还读过他写的哪些童话故事？其中深受同学们喜欢的还有《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等，课外去读读吧！
五、布置作业板书设计
4一颗小豌豆
小豌豆 长大——开花
爱
小姑娘 好转——康复