第4课 《希腊城邦和亚历山大帝国》课件(共57张PPT)

大河文明
农耕文明
灿烂文明
专制王权
继亚非古代文明的兴起，西方（欧洲）也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢？
2008年3月24日，北京奥运圣火取火仪式在希腊奥林匹亚举行
维纳斯雕像
古代奥林匹克运动会
古希腊卫城
露天剧场
英国诗人雪莱的话很有代表性：“我们都是希腊人。我们的法律，文学，我们的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。”
地中海
蓝色的地中海文明
文明是指人类所创造的财富的总和，有时特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等，也指社会发展到较高阶段表现出来的状态。
古希腊
古罗马
蓝色地中海文明
希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。希腊是西方文明的摇篮，而罗马则是希腊文明的继承者。
海洋文明
地中海文明
希腊
罗马
——西方文明的摇篮
——希腊文明的继承者
第 4 课 希腊城邦和亚历山大帝国
迈锡尼文明
希腊文明是西方文明之源，早期的希腊文明也称为爱琴文明
发祥地
克里特文明
爱琴文明
从发源地看，古代希腊文明与古代亚洲文明的不同之处是（ ）
A以海洋为中心 B在大河流域
C远离海洋 D以城市为中心
一个独特的文明——独树一帜的希腊社会
想一想：古代希腊与古代中国在自然地理环境方面有哪些差异？
地理环境：
希腊半岛环海、多山、多岛屿，平原面积小，耕地有限，联系不方便，不利于希腊的统一；
希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。
材料1：斯巴达作为希腊最大的城邦，其面积也不过相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当于北京市的1/7，其他小邦则仅相当于中国一个乡镇的大小。古希腊最多的是蕞尔小国，人口不过一两万。

材料2：在希腊国土上，每一个城邦都是独立自主的主权国家，各邦之间一般是平等的邻邦关系。
政治条件
经济条件
材料1 大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候，他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。”
——黑格尔《历史哲学》

材料2 雅典公民“不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼，品尝腓尼基的椰枣和西西里的干酪，可以穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床铺，枕迦太基的枕头。”
——《剑桥古代史》
雅典
雅典
（1）雅典在希腊诸城邦中的地位：
雅典在希腊一百多个城邦中，最为著名。在希腊文明史中，他扮演的角色最有典型性：在保卫希腊不受外族入侵中充当军事领袖，建立了民主政体，经济发达，国势强盛。
雅典将军伯里克利说：“雅典是全希腊的学校”
（2）民主政治的形成：
在雅典平民反对贵族的斗争
中，经过统治者的改革与立法最终形成并完善的。
发展历程
伯里克利，古希腊奴隶主民主政治的杰出的代表者。在他的领导下，雅典的奴隶制经济、民主政治、海上霸权和古典文化臻于极盛。
雅典全盛表现：
政治上：奴隶主民主政治
发展到古代世界
的最高峰；

经济上：奴隶制经济高度
繁荣；

文化上：文化昌盛，重视
教育，人才辈出。
抽签产生、人民主权、轮番而治
（3）民主政治的具体表现
雅典民主政治
各级官职抽签选，
国事公民大会定。
担任公职发工资，
贫苦公民参政广。
材料一 我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。
------伯里克利
特点
材料二 雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（将军除外），实现了古希腊人轮番而治，既是统治者，又是被统治者的思想。
雅典民主政治的“一”“二”“三
下列各图体现公民在民主政体下行使自己的权利，追溯这些公民权利的起源，我们需要将目光投向（ ）。
美国大选，公民积极投票
全国人大会议上
代表举手表决
美国国会议员
聆听政府报告
英国议会进行辩论
选举权
表决权
知情权
发言权
伯利克里曾发表演说：“我们的制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这里的“全体公民”是指
A、所有雅典人
B、雅典成年男性公民
C、雅典成年女性
D、雅典人和外邦人
雅典民主政治存在哪些局限性？
A、很多公民担任政府公职
B、公民家庭的女孩在家练习读写
C、公民家庭的男孩在学校练习乐器演奏，学习诗歌等
D、全国崇尚武力，社会如同军营
古代雅典学
生在体育场
所锻炼身体
雅典儿童在学校学习
演练乐器
一个永远的家园——民主政治的生命摇篮
对希腊
民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。
“一提到希腊就有一种家园的感觉”
——黑格尔
“我们全是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，根源都在希腊。”
——雪 莱

虽然雅典民主制不得不以马其顿亚历山大征服而告结束,但其民主传统却得以遗赠后世,如柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》和《雅典政制》……这些著作流传下来,经中世纪而到近代……
——沈芝《浅析欧洲民主的渊源》
一个永远的家园——民主政治的生命摇篮
对世界
局限性
范 围
“用豆子拈阄的方法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人用豆子拈阄的办法来雇佣一个舵手或吹笛子的人……而在这些事上如果做错了的话，其危害是要比在管理国务方面发生错误轻得多。 ”
——苏格拉底
苏格拉底（前469—前339年）古希腊哲学家。然而这位卓越哲学家却被雅典民主派起诉：“是一个作恶而怪异的人，不敬国家所奉的神而宣传其他的新神，反对民主，毒害青年……”公元前399年，年约70岁的苏格拉底受审判处死刑。一个以言论自由著称的城市竟然对一个除了运用言论自由权以外，没有任何罪行的哲学家提出起诉并判处死刑！
参政方式
结果
他为什么高兴去参加？
加迪是一个雅典郊区的农民，今年（前399年）30岁，他是家中的男主人。整日辛劳却只能勉强吃饱，今天雅典又要召开公民大会，大会给每个参加公民发一天半的饭钱，开会严重影响了他的工作，但他很高兴，还是准备去参加。
雅典民主政治有津贴制保证
一个雅典公民的一天
加迪的一天
这是为什么?
雅典妇女和奴隶没有政治权力，不能参加公民大会
加迪的一天
公民大会结束后，加迪通过抽签。成为民众法庭中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底（前469—前399 年）在法庭上，加迪根本听不懂苏格拉底为自己辩护，但他听见苏格拉底竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的加迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表决通过了对苏格拉底的死刑判决。
由此反映了雅典民主政治的什么问题？
并不能完全地保证公正公平
加迪的一天
（4）评价雅典的民主政治
积极意义：
局限性：
专制集权不断强化
分权——民主制
VS
思考：
雅典的直接民主制能在地广人多的国家很好地实行吗？
（A）
（B）
2. 依据材料，结合所学知识，分析这两种政治模式产生的主要原因。
（2）原因：
（雅典）平原少，山地多，商业和海外贸易发达，需要民主和平等；众多城邦，小国寡民，不利于集权。

（中国）地域辽阔，大河流域，平原广阔，农业文明发达，需要集权加以保障。
（1）雅典民主政治和专制主义中央集权制；

1. 材料一中图A和图B所表示的两种政治模式分别是 和 。
斯巴达是另一个著名的城邦
斯巴达：内陆国、农业、崇武、
少数奴隶主贵族专政
斯巴达——崇尚武力
斯巴达的教育以培养凶悍的军士著称于世。男孩很
早便要在军校接受训练。到了30岁，才可以结婚，
但要生活在军营里。有了孩子之后才可以回家住，
但依然要在军营里和其他战士同吃。60岁退役。


希腊
马其顿
波斯帝国
地处希腊北部、公元前4世纪兴起
斯巴达与雅典长期争霸，逐渐衰落。
二、亚历山大帝国
亚历山大大帝
【Alexander the great(公元前356-前323年)】
古代马其顿国王，亚历山大帝国皇帝，世界古代史上著名的军事家和政治家。
他足智多谋，在担任马其顿国王的短短13年中，以其雄才大略，东征西讨，先是确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡了波斯帝国。建立起了一个西起希腊、马其顿，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，以巴比伦为首都的地跨亚、欧、非的大帝国。创下了前无古人的辉煌业绩。
个人名言
1、把财富分给他人，把希望留给自己，她将带给我无穷的财富。
2、山不走到我这里来，我就走到它那里去。
3、能够战胜恐惧就能战胜死亡。
4、果敢无战不胜，刚毅无征不服。
5、把世界当做自己的故乡。
6、狮子率领的羊群战斗力远胜由绵羊率领的狮子。
7、当正义之剑挥出之时，听到作恶者的哭嚎是必然的!
8、士兵们，以往四千年历史在它后面瞠目注视着你们。

亚历山大大帝
亚历山大（前356—前323 年），马其顿国王，腓力三世之子。
当时希腊“最博学的人”亚里士多德
作他的家庭教师，他向老师学习了哲
学、医学、科学等各方面的知识，自
幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。之后仅用几年时间建立了地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。被誉为“世界历史上最著名的政治家、军事家，欧洲历史上最伟大的军事天才！”
（1）东征经过：
亚历山大大帝东征
回师占领两河流域
攻入埃及
扫荡小亚细亚
征服波斯帝国
占领印度河流域
“把世界当做自己的家乡”
无坚不摧的马其顿方阵
当波斯遇到马其顿……
伊苏斯之战
亚历山大大败大流士三世


（2）东征的结果：
亚历山大大帝东征
公元前325年，建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国

识读下列图片：?
亚历山大灯塔
埃及卢克索城
帕特农神庙
叙利亚古城帕尔米拉遗址
希腊化时代
亚历山大以后，希腊文化依然在亚洲得到不断传播。历史学家称此现象为希腊化文化，将从亚历山大起到埃及被罗马征服为止这一段时间(前323-前30年)，称之为希腊化时代。
印度文明
波斯文明
埃及文明
犹太文明
希腊文明
【探究思考】

（1）结合上述材料，分析亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明，亚历山大帝国管辖东征有什么影响。


【参考答案】
文明：
希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及从两河流域文明派生出来的犹太文明、波斯文明等。
影响：
（1）消极：东征具有侵略性，给东方人民带来了巨大的 灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
（2）积极：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方 之间的经济联系和贸易往来。
古代文化交流的方式：暴力冲突 和平交往