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（教科版）四年级科学下册课件
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总结：
岩石和矿物广泛用于我们日常生活中。建筑、冶金、医药和日常生活用品中都有它们的身影。
岩石、矿物和我们
一、教学目标：
1.让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。
2.让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。
3.引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。
二、教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用。
三、教学难点：会整理自己调查研究活动的资料。
四、教学准备：
以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。
五、教学过程：
1．课前调查研究活动。
调查人员：
调查地点：
调查结果
生活.学习用品 所用岩石、矿物
2．课堂进行资料整理活动。
3．科学讨论会开始。
（1）“猜一猜”活动。
这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。
（2）说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。
（3）介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。
分类标准 岩石或矿物名称
冶炼金属
建筑材料
生活用品
医药
在这一过程中，应该充分发挥学生的主体作用，让他们自由介绍，主动讨论，教师的角色应该只是“主持人”的身份。
4．保护我们的岩石与矿物
（1）你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗？
（2）尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。
（3）矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？
在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。
（4）我们应该怎么做呢？
