冀教版六年级下册语文精编课件：10 还有人活着吗 (共31张PPT)

课件31张PPT。冀教版 语文 六年级 下册10 还有人活着吗？张丽钧 中国作家协会会员，河北省优秀教师，中学高级教师，河北省特级教师，国家级骨干教师，唐山市“十杰”青年、“十佳”教师。瓷揪泰赔墟tàijiūcípéixū山尾巴器偿废多音字这辆藏匿毒品的卡车在过关卡时被截住了kǎqiǎ我的泪不是卡梅隆“导”下来的。泰揪攀瓷赔墟左右 结构赔揪墟上下 结构泰瓷生字归类攀识字方法瓷烧了很多次的瓦叫做瓷泰三人加水等于泰会意字：本义为大山，引申为废墟顺口溜：字理识字：泰tài巧记：泰山下面不是水。不是“水”易写错濡湿：沾湿，变潮湿。魂飞魄散：形容非常惊恐。沙漠中行进的人在缺水的情况下，只能用口水濡湿以下嘴唇。越狱的小偷听到警车声，吓得魂飞魄散。 自由读课文，说说课文主要讲了什么内容？整体感知还有人活着吗看《泰坦尼克号》1976年唐山大地震
中的三个小故事第一部分（ ）：写作者在1998年夏天在电影院观看美国电影《泰坦尼克号》时深受感动的画面。1-45-9根据课文内容及以下提示，给文章划分层次。第二部分（ ）：写1967年在唐山大地震时三个遇难者死里逃生、被人救起的故事。 通读全文，想一想贯穿全文的线索是什么？ 这句话在全文中出现了六次，是贯穿全文的线索。课文以“还有人活着吗”为题，脉络清晰，既使文章中心突出，又制造了悬念，引起了读者的阅读兴趣。“喂——还有人活着吗？还有人活着吗？”这句话有什么作用？ 自读课文2-5自然段，说说作者引用《泰坦尼克号》中一幕有什么作用？ 一座拥有抗震纪念碑的英雄城市，一座可以让红玫瑰和紫罗兰做梦的花园城市，一座会开采乌金、会烧制陶瓷的伟大城市，却怎么也禁不住一两句寻人问话、三四声求生哨音的轻轻触动。在这似曾相识的细节面前，唐山竟孩子般地哭出声来。“还有人活着吗？”这一句问话在二十年前的地震废墟上无异于天国福音哪！ 用排比句点明唐山这座城市的特殊之处，引用《泰坦尼克号》中的求生哨音和问话引出后文三个感人故事。 自读课文6-8自然段，说说从这三个故事中，你感受到什么？表现了什么样的品质？ 当她被和她一样双手淌血的叔叔从瓦砾堆中扒出来时，她抱住那陌生的叔叔，两人一起放声大哭。这是遇险者和救援者共同战胜死神的喜极而泣。 说明了救援人员为了抢救他人全然不顾自己的高贵品质。 在那一瞬间，他想了很多很多，他甚至想到上帝是不是要让他代表一个民族来向另一个民族赔罪……可是，他想错了。没过多久，他就听到有人用不太熟练的日语高喊：“日本朋友，你还活着吗？你在哪里？”。这里使用了对比的写法。 体现了卢桂兰的坚强，对生的渴望一直支撑着她，这种伟大的生命力，让人敬仰。 卢桂兰听到过这声音。这个被埋在医院的废墟中整整十三个昼夜的非凡的女人哪，永不绝望地在黑暗中等待着，等待着。 那战士忙了一整天，准备回去用晚饭了。走过医院废墟时，他照例像往日一样边走边喊：“还有人活着吗？有吗？” “忙了一整天”说明过了工作时间，而且十分疲劳。 说明这位战士一如既往恪尽职守，只要有时间，只要嗓子还能出声，只要有机会，他就要喊。只要多喊一声“还有人活着吗？” 就意味着可能有一个甚至多个生命被挽救，绝望中的人就有了希望。说一说：这三个故事有什么共同点？使你感触最深的是什么？ 这三个故事都是关于生命救赎的故事，其中感触最深的是在灾难面前人们所爆发出的顽强生命力和永不放弃的精神，以及救助人员竭力援救的高贵品质。 齐读课文最后一段，想一想这里“高贵的精神”指的是什么？ 我的泪，为人类高贵的精神而抛洒。 一方面指的是面对大自然带给我们的灾难，要有一种不气馁，不服输，不放弃的精神；另一方面指的是救生员高度负责，绝不留下一点儿遗憾，视他人生命如自己生命的崇高思想。还有人活着吗田惠敏生还片冈登获救卢桂兰“两世为人”人间真情不可折服结构梳理主题概括 课文通过记叙 三个感人肺腑、催人泪下的小故事，表现了遇难者 以及永不放弃的精神，赞扬了抢险人员为了抢救他人的生命， 的高贵品质，谱写了一曲曲荡气回肠的生命之歌。唐山大地震中对生命的渴望全然不顾自己安危拓展延伸唐山抗震纪念碑 为纪念唐山大地震中遇难的同胞，唐山市修建了唐山抗震纪念碑。纪念碑由主碑和副碑组成。主碑碑座高三米，碑身高三十米，由四根相互独立的梯形变截面钢筋混凝土碑柱组成，主体上端造型有四个收缩口，犹如伸向天际的巨手，象征着人定胜天。碑身四周为八幅花岗岩浮雕，象征着全国四面八方的支援。浮雕记述了地震灾害和唐山人民在全国支援下抗震救灾、重建家园的英雄业绩。 副碑位于主碑北侧，上面镌刻碑文，记载地震时间、建设新唐山等内容。主碑和副碑建在一个大型台基座上，台基四面有四组台阶，踏步均为四段，每段七步，共二十八步，象征“七·二八”这一难忘的时刻。一、填字组词（ ）飞（ ）散
（ ）（ ）细语
临危（ ）（ ）（ ）（ ）雨下
（ ）如其（ ）
舍（ ）（ ）人己喃如泪惧不魄魂人字为喃课堂演练二、选词填空。刚强 顽强 勉强1.经过（ ）的努力，他终于获得了胜利。
2.他是个性格（ ）的孩子。
3.他（ ）答应了我的请求。勉强刚强顽强三、选词填空。激动 激烈 激发 激励 激情 前线战士在报告中充满（ ）地讲述了战斗的（ ）和我军的英勇，大家听了报告，心情十分（ ）。报告（ ）了我们的学习热情，前线将士（ ）着我们前进。激烈激动激情激励激发