冀教版六年级下册语文精编课件：7 葵花之最 (共38张PPT)

课件38张PPT。7 葵花之最第一课时第二课时毕淑敏 第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学等大奖获得者。
著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》《女心理师》《鲜花手术》等畅销书。曾获庄重文文学奖、小说月报第一课时萌绣面粉花làoxiùménglěi烙着出蕾向日葵身上的冰越结越厚。多音字jié他结实得像一棵树，浑身上下没有一个地方不挺脱的。jiē葵烙绣萌纽蕾上下 结构左右 结构蕾茸萌凄盎葵生字归类识字方法凄妻子流了两滴泪水 谜语巧记形声字，篆体之形像草。联想记字蕾 形声字，上形下声。
巧记：雷声到草下。 雨字头不是雨易写错 lěi葵kuí 形声字，上形下声。
巧记：天干未数到草下。 不要写成“夭”生机盎然：充满生气和活力的，形容生命力旺盛的样子。春天来了，到处呈现出一片生机盎然的景象。飓风：气象学上旧指12级风。飓风来临时，天地之间一片昏暗，仿佛要摧毁一切。 守卫 的解放军女战士在极端恶劣的自然环境中亲手种活了 ，虽然它是那样小，而且最终被昆仑山的风雪凝固了，但是在战士们心中它是 的。小声自读课文，说说课文主要讲了一件什么事？昆仑山一棵向日葵最高整体感知第一部分（ ）：介绍了昆仑山的自然环境，以及边防战士们在慰问品中发现了一包从一所小学寄来的葵花子。第二部分（ ）：写葵花子在战士们的精心呵护下，在环境恶劣的昆仑山发芽、生长。第三部分（ ）：葵花虽然被昆仑山的冰雪凝固了，但它永远生长在战士们的心中。1-107-1112-15边读课文，边给课文划分段落。一、根据意思写词语。1.身体前后晃动。（ ）2.形容人情绪变化不定，课文中形容昆仑山天气多变。（ ）3.无法想象，难以理解。（ ）4.凄凉冷清。（ ）喜怒无常不可思议凄清前仰后合课堂演练二、先查字典，再填空。“深”在字典里的解释有：1.茂密 2.深厚；亲密 3.历时久 4.（指颜色）深暗 。
“一往 情深”的“深”应选第_______种解释。
“深林”的“深”应选第_______种解释。
“深红色”的“深”应选第______种解释。
“夜深了”的“深 ”应选第_______种解释。2143 通过第一课时的学习，我们知道了昆仑山自然环境的恶劣、在昆仑山地区生活的艰苦，但是这没有遏止住边防战士对美好生活的追求和向往。这节课，我们就一起去看看他们是怎样种出葵花的。第二课时 通读全文，说说文中围绕葵花讲了哪些事情？（课后第1题）互动课堂收到葵花子种下葵花子，成长起来葵花的生命被凝固了三件事 自读课文第1-6自然段，说说“我们”是怎样收到葵花种子的？昆仑山的自然环境有什么特点？ 昆仑山其实只有一个季节——冬天。春节过后那段漫长而寒冷的日子被称为春天，这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。快到五一了，冰封的道路渐渐开通…… 我们可以想象到昆仑山冰雪漫天的景象，说明昆仑山自然环境的恶劣。这为下文歌颂边防战士不畏严寒的精神做了铺垫。 整整一个冬天，除了脱水菜和军用罐头，没有见过绿色。可惜关山重重，山路迢迢，慰问袋里的花生走了油，瓜子变了味儿，沙枣颠成粉末，面粉烙的小果子像出土文物…… 写出边防战士环境艰苦，食品单调，绿色更难的，衬托出后文葵花绽放的珍贵。 在国境线上种葵花，多美妙的想法：每当葵花开放的时候，我们将有一条金色的国境线！然而这根本不可能！昆仑山常年积雪，连草都不长，还能开葵花？ “美妙的想法”表现了作者对孩子们美好愿望的赞扬，后面一个感叹句和一个反问句表明在昆仑山及其恶劣的环境下种出葵花及其困难，是根本不可能的事情。 默读课文第7-14自然段，找出描写葵花的句子，思考：你看到了一株怎样的葵花？ 这颗幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的叶子，茎上纤巧的绒毛像蜜蜂翅膀一样，在寒风中抖个不停。 “一往情深而勇敢”正是边防战士的象征。他们为了祖国的和平，为了人民的安宁，远离家乡，来到这荒无人烟的高原深山，默默承受着恶劣环境对身体和精神的双重折磨。 “一往情深”是花儿对太阳的情谊，更是战士们对祖国、对人民的热爱。 说明昆仑山气候变幻无常，风雪来势迅猛。点出了昆仑山风雪的严酷。 那一年没有秋天，寒凝一切的风雪毫无先兆地骤然降临。 这句话为最后一棵葵花的逝去埋下伏笔。葵花已经成为战士们的“伙伴”“战友”。 早上起来，天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞地扑向葵花。 蓝字部分说明葵花在生命的最后一刻开花，出乎大家意料，表达了作者对生命的敬畏。红字部分显示了葵花的顽强。 齐读课最后一段，说说这句话有什么含义？表现了作者怎样的情感？ 我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道，它是世界上最高的葵花。 一方面指海拔最高，葵花在生命禁区傲然绽放；另一方面指葵花不畏严寒风雪的顽强精神让人敬佩。它那不屈不挠、热爱生活的精神，会永远鼓舞着战士们，它是边防战士勇敢坚强、乐观向上的精神的化身。朗读指导 在朗读第1自然段的时候，速度稍慢，语调低沉，要读出昆仑山自然环境的恶劣。2--6自然段，用轻快的语气，要读出战士们收到葵花子的兴奋与感叹。7—9自然段语调上扬，语速稍快，要读出对葵花生命的惊奇与赞美。10--14自然段，先以低沉的语调，缓慢的语速，读出天气的恶劣。后用赞叹的语气读出对葵花生命的敬意。15自然段读出对葵花的赞美、敬畏。学了本文，你对生命有什么感悟？写一写吧。小练笔 生命是顽强的，无论在如何艰苦恶劣的环境中，都要不屈不挠，努力向上，绽放出生命最美的华彩！葵花之最种下葵花子葵花的生命被凝固了收到葵花子结构梳理主题概括 课文写了守卫在昆仑山的边防战士，在极端恶劣的自然环境中亲手 的事，赞扬了边防战士为了祖国和人民在艰苦恶劣的环境中 的精神。种活了一棵向日葵顽强、勇敢、乐观、向上 向日葵一俄罗斯国花。向日葵，向往光明之花，给人带来美好希望之花。它全身是宝，并把自己无私地奉献给人类。关于向日葵，历史上有一个美妙的传说。
古代有一位农夫的女儿名叫明姑，她老实，长得俊俏，却被后娘视为眼中钉，受到百般凌辱。一次，因一件小事，明姑顶撞了后娘一句，后娘便用皮鞭抽打她，可失手打到了前来劝解的亲生女儿身上。后娘又气又恨，夜里趁明姑熟睡之际挖掉了她的眼睛。向日葵的传说拓展延伸 明姑疼痛难忍，破门出逃，不久死去，死后在她的坟上开了一盘鲜丽的黄花，终日面向阳光，它就是向日葵。
向日葵表示明姑向往光明、厌恶黑暗之意，这个传说激励人们痛恨暴力、黑暗，追求光明。（1）葵花子（居然 猛然）发芽了。
（2）孩子们请求解放军叔叔们把他们（细心 精心）挑选出的葵花子，种在祖国的边防线上。
（3）我总想从中找点儿（稀罕 罕见）的吃食，打打牙祭。???课堂演练一、我会选择合适的词语。A.这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的叶子。
B.向日葵毅然不动地站在那里，叶片傲然舒展。
C.花盘薄而平整，冰雪凝冻在上面，像一块光滑的表蒙子。C二、下列不是拟人句的是（ ）三、下列句子不是比喻句的是（ ）
A.纤巧的绒毛像蜜蜂翅膀一样，在寒风中抖个不停。
B.这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的叶子。
C.刚分裂出的葵花子还未成熟，像丝丝柳絮一样优雅地弯曲着，沁出极轻淡的紫色。B