冀教版六年级下册语文精编课件：8 三人行 (共23张PPT)

课件23张PPT。8 三人行王愿坚：中国电影编剧、作家。1956年至1966年，参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。 主要作品有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》等；1974年与陆柱国创作了第一个电影文学剧本《闪闪的红星》。多音字千言万语涌到喉头，却又咽了下去。我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服yānyàn小周哽咽着接过了绑腿。yè我用小锉将玩具小木屋的表面磨平了。小锉：手工工具，条形，多刃，主要用来对金属、木料、皮革等表层做微量加工。 快速读课文，说说本文围绕什么来写的？用一个字来概括。整体感知围绕“行”字。读完课文，说说全文的情节可以分成几个部分？分别用小标题来概括。三人行背小周行背小周、黄元庆行二人拖指导员行 自读课文1-4自然段，说说指导员的状态怎样？从哪些地方可以看出来？互动课堂 特别是胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动，痛得连路也像突然变得崎岖不平了。 具体地写出了王吉文伤口的痛和伤势的严重。但他仍然在坚持着，表现了他对战友的关爱，对生命的珍视。 快读课文5-15自然段，说说他们又遇见了谁？指导员和他们怎样前进的？“果断”一词可以体会到，即便有再大的困难，王吉文也不会放弃一个战友。 然后抓起黄元庆的一只手，背向着他蹲下来，果断地说：“黄元庆同志，我以指导员的身份命令你走！” 体会到此时的王吉文体力透支到了极限，是对战友的关心、负责，支撑着他前行。 目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇：哪里来的力量又走了这么远？ 快读课文16-22自然段，说说指导员昏倒后，三个人又是怎样继续前进的？最后一段景物描写有什么作用？ 再往前看，黄元庆小周并排匍匐在草地上，每人肩上挂着半截绑腿，拉住了油布的两个角，正在吃力地拖着往前爬。 黄元庆和小周忍者重伤，趴在地上拖着王吉文前进，说明他们从王吉文身上找到了前进的力量。 在那白云下面，一行大雁正排成“人”字形的队伍，轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧，排得那么整齐。 象征着三位战士互相鼓励，互相帮助，生死与共，永不分离。点明了课题《三人行》的深刻含义。 回顾全文，想一想是什么力量支撑着三个人坚定的走下去的？结合有关词句说一说自己的理解，并在小组里交流讨论。 支持他们走下去的力量就是是对战友的关心和负责，是对革命的忠诚，是他们心中那从未改变的坚定的革命信念。小练笔学完课文，哪里让你最感动？来写一写你受到的启发或者是想说的话吧。 课文中三个人的行为都让我们为之感动，在艰难困苦面前，在生与死的抉择面前，不忘他人，不拘泥于个人的利益，相互帮助，相互鼓励着前进，这些都值得我们学习。三人行背小周行二人拖指导员行生死与共
不畏艰险背小周、黄元庆行结构梳理课文以红军长征过草地为背景，描写了三位受伤的战士互相救助、艰难前进的一段情景，表现了红军战士崇高的品质。主题概括 茫茫草地，一望无涯，遍地是水草、沼泽、泥潭，根本没有路。过草地有三怕：一怕没踩着草甸陷进泥沼。泥沼一般很深，如果拼命往上挣扎，会越陷越深，来不及抢救就会被污泥吞噬。破了皮的腿、脚被泥水泡过，会红肿溃烂。二怕下雨。天下着雨，脚底下更软、更滑，稍有不慎就会摔倒，掉进泥沼里去。三怕过河。草地上有不少河，有的水浅好过一点儿，有的河水流急很难过，如果遇着下雨就更难了。战士们身体虚弱，更禁不住冰冷的河水刺激，几乎每过一条河，即使是一米深的小河，都有战士倒下。过草地之难拓展延伸（1）犹豫不决 左思右想 志忑不安 昂首挺胸
（2）舍己为人 奋不顾身 顽强不屈 自私自利
（3）耀武扬威 气势汹汹 交头接耳 神气活现???课堂演练一、请勾出出每组中不同类的一个词。（1）王吉文这才（发觉 发现）树底下还躺着一个人。
（2）王吉文连忙凑近他，（亲切 亲近）地问道：“怎么了？”
（3）他（武断 果断）地说：“我以指导员的身份命令你走！”
（4）王吉文实在觉得（奇怪 惊奇）：哪里来的力量又走了这么远?????二、我会选恰当的词语。 本文通过对三个不曾相识，又身负（ ）的革命战士的描写，表现出共产党员不怕（ ）、无私奉献、忘我（ ）的崇高品质。牺牲三、我会填。重伤牺牲