冀教版六年级下册语文精编课件：15.母鸡 (共34张PPT)

课件34张PPT。15 母鸡第一课时第二课时欺辱田bàqī rǔ第一课时坝多音字要使自己说话有分量，最好举几个例子纵横交错的田间小路，把大地分割成无数的小方块fēnfèn坝疙瘩欺辱撮孵哼啼锐瘩疙左右 结构辱撮啼半包围 结构哼锐生字归类坝欺识字方法字理识字土宝贝，专挡水。巧记坝坝bà 巧记：土宝贝，专挡水。 最后一笔是点易写错整体感知 自由读课文，说说文中主要写了作者对于母鸡的哪两种截然不同的感情。请找出相关的语句。作者对母鸡的态度为什么会有这样的变化呢？我一向讨厌母鸡。??我不敢再讨厌母鸡了。第一部分（ ）：“我”讨厌母鸡，因为它无病呻吟、欺软怕硬、爱炫耀。第二部分（ ）：写出“我”对母鸡的改观，发现它是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。第三部分（ ）：表达对母鸡的崇敬之情。1-34-89-10边读课文，根据作者的情感变化给课文划分段落。一、火眼金睛，辨别形近字。期（ ）撮（ ）啼（ ）锐（ ）
欺（ ）最（ ）蹄（ ）悦（ ）最后愉悦锐利蹄子啼哭欺负一撮期待课堂演练
拟人 比喻 夸张 反问
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。（ ）
（2）猫的头撞在门上、桌腿上，撤疼了也不哭。（ ）
（3）这样的一只母鸡难道不伟大吗?（ ）
（4）黄河是我们中华民族的摇篮。（ ）夸张反问比喻拟人二、我会选择修辞方法。 上节课我们初读了这篇课文，了解了老舍先生对母鸡前后截然不同的态度。那么为什么会有这样的变化呢？这节课让我们继续学习。第二课时 朗读课文第1-3自然段，说说作者为什么讨厌母鸡？互动课堂 有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩。这三个词语表现了母鸡的无病呻吟，母鸡这样的叫声使作者心里很不舒服。词语积累（AABB式的词语）摇摇晃晃歪歪扭扭如火如荼如醉如痴 它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那忠厚的鸭子。更可恶的是，当遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。形象地刻画了母鸡的欺软怕硬，这也是作者一开始讨厌母鸡的原因。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌之情。朗读指导 在朗读这一段的时候，要用嘲讽、俏皮的语气来读，才能体现“老舍的幽默”，要读出对母鸡的讨厌。 作者既然这么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度？自读课文4-10自然段，找出答案。 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头听；挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！这些动词形象地写出了勇敢、负责的母鸡妈妈形象。 结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。对比的手法，写出了母鸡妈妈的慈爱。 它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。写出了母鸡的辛苦以及对小鸡雏的慈爱。 联系上文，说说这是一只怎样的母鸡呢？ 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。总结了母鸡的高尚品质。写出了作者被母鸡身上表现出来的母爱所感动，也赞颂了所有的母亲，点明了文章的主旨。 用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。作者的情感升华到对母爱的纯洁、神圣的尊敬。我不敢再讨厌母鸡了。这和开始的讨厌形成对比，这是先抑后扬的写法。 小鸡雏们有一个伟大的母亲，我们每个人都有这样一位伟大的母亲，点滴之恩，当涌泉相报。把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处，回家说给妈妈听吧。提示关键词：感谢；珍贵；疼爱；辛苦一向讨厌不敢再讨厌结构梳理母鸡母爱伟大 课文通过描写作者对的的转变，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了作者对母爱的赞颂。主题概括母鸡看法 母鸡下蛋后的叫声，是一种兴奋的表现。母鸡在产蛋窝里下蛋的时间都比较长，一般最短也得10—20分钟，时间长的，会孵上4—5小时才生下一个蛋来。由于母鸡下一个蛋要消耗不少体力，母鸡下蛋后为什么叫？拓展延伸所以等到下好蛋，经过一定时间的休息，它才离开窝。这时候，它的精神呈兴奋状态，因此就咯咯地叫个不停。母鸡下蛋后为什么叫？一、选择题。
不属于“我”以前讨厌母鸡的原因的一项是（ ）
A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声
B.欺软怕硬
C.“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓
D.下蛋后炫耀自己C课堂演练二、根据课文内容填空。
课文刚开头写道：我（ ）讨厌母鸡，结尾却说：我（ ）再讨厌母鸡了。作者对母鸡的情感由（ ）变为（ ），在写法上采用了先（ ）后（ ）的表达方式。一向尊敬抑扬不敢讨厌三、作者在文中介绍了他对母鸡态度变化的过程，生动有趣。生活中，你有没有喜欢或讨厌的动物呢？试着写一写，并说明理由。提示：注意写出小动物的特点及喜欢或不喜欢的理由是什么。