冀教版六年级下册语文精编课件：11 我的母亲 (共39张PPT)

课件39张PPT。11 我的母亲第一课时第二课时老舍 原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。
代表作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。第一课时樱屠敷亏就筹yǎntúyīngkuī?chóuyùqǐn异剃tì衍户桃头吃划寝域多音字jié他结实得像一棵树，浑身上下没有一个地方不挺脱的。我到了学校，三姐也结了婚。jiē阁衍屠樱剃籍婚倡域拆嘱屠筹阁左右 结构婚樱倡剃拆半包围结构异嘱籍生字归类识字方法加一加门＋各=阁形声字，亻表意，昌表声。本意是歌舞艺人。字理识字藉籍贯籍jíjí书籍慰藉狼藉易混字籍jí巧记： 在最早的时候， 书籍是竹子做的。不要写成“艹”易写错拥挤不堪：原指的是拥挤得不能忍受，本文用拥挤不堪，来对比家中的冷清。我们回家时公共汽车一路上都拥挤不堪。整体感知 默读课文，想想课文是按照什么顺序写的？老舍的母亲给你留下了什么样的印象？生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出阁。
我一岁半的时候，父亲去世了。
我小学毕了业，亲友一致愿意我去学手艺，好帮助母亲。
我由师范毕业，被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。
二十七岁，我上了英国。
七七抗战后，我由济南逃出来。
……课文是按照时间顺序叙述的。我的母亲勤劳
诚实
乐于助人
善良而坚强
深爱子女
……第一部分（ ）：写母亲勤俭诚实、淳朴善良的性格。第二部分（ ）：通过具体事例，写出母亲对“我”的疼爱。第三部分（ ）：“我”对母亲的愧疚、思念之情。 1-6 7-10 11-12读完课文，按照时间顺序给课文划分段落。一、填字组词相依（ ）（ ）
有求（ ）（ ）
残缺（ ）（ ）
千叮（ ）（ ）（ ）（ ）劳苦
勤俭（ ）（ ）
（ ）（ ）不堪
（ ）（ ）倡廉嘱应辞全万疲为必不不惫命家腐反持课堂演练二、选词填空。爱惜 珍惜1.他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。
2.他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白浪费。珍惜爱惜 上节课我们一起概括了母亲的形象，这节课我们进一步走进课文，看看作者老舍先生回忆了与母亲的哪些事情，又是怎样怀念母亲的。第二课时 自读课文1-6自然段，画出描写母亲形象的相关语句，从中你体会到了作者怎样的思想感情？说说自己的感受。互动课堂在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。突出了母亲一年到头的劳累。这两个词简括形象地将母亲的辛劳程度展示出来。这是一种白描的手法。白描就是用简括、精练、质朴的语言，抓住人和事物的主要特征，进行描写的方法。白描 母亲做事永远也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。“黑如铁”和“雪白”对比，突出了母亲不敷衍，认真的性格。“永远”说明母亲的认真是本性，不是一时的。 可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。说明了母亲的坚强。 细读课文7-10自然段，说说你从哪些语句中感受到母亲对“我”的疼爱？找出相关语句。 我由师范毕业，被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。这是母亲欣慰的眼泪，之前母亲再苦再难也没有落过泪，此时却落泪了。说明母亲看到儿子取得了好成绩，为儿子骄傲，可以体会到母亲对儿子无私的爱。 除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中，母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，说：“去吧，孩子！”“笑”字写出了母亲见到儿子的那种喜出望外的心情和激动之情。“愣”“叹”“递”写出了母亲内心的情感变化，从失望到不舍到支持，充分地体现了母亲对儿子的深爱。 母亲爱儿子，儿子又是如何深爱母亲的呢？有感情地读课文11-12自然段，体会作者的情感。 每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。连用四个“怕” 字，表明了“我” 内心对母亲的担心，以及怕母亲离开自己的恐惧。表现了“我” 对母亲的眷恋和深爱。唉！还说什么呢？心痛，心痛！这是作者对自己内心情感的抒发，让我们感受到他对母亲的愧疚。 回顾全文，想一想为什么作者说母亲给他的是“生命的教育”？母亲并不识字，她给我的是生命的教育。母亲勤俭诚实、做事认真、爱花、爱清洁、守秩序、待人真诚、忍让、善良、热心、坚强，以及做人的宗旨等等，对“我”而言都是言传身教。在性格、习惯、为人处世等方面，对我有着深刻的影响。。 从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保留着。这两个词说明了母亲和三姐对“我”的影响之深。这是母亲留给我的生命教育。这句话为课文的中心做了铺垫。说一说：学完课文，哪一点是你最受感动的？与大家交流你的感受。 母爱的无私与伟大，孩子的健康幸福是母亲最大的安慰，即使内心对孩子的思念，说出口也是对孩子的成全与祝福。勤俭、认真、乐于助人，坚强热爱子女、希望孩子有出息“我”对母亲的思念结构梳理我的母亲母子情深 课文通过对母亲一生经历的回忆，表现了母亲勤劳、善良、淳朴、坚忍等性格与伟大无私的母爱，以及母亲对“我”的深远影响，表达了作者对母亲的 之情。主题概括热爱、赞美、感激和怀念赞美母亲的名言
1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（苏联高尔基）
2.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（法国雨果）拓展延伸3.成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。（中国郑振铎）
4.我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。（英国乔治·艾略特）（1）“失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”这句话是比喻句。（ ）
（2）父亲去世时，“我”已长大成人。（ ）
（3）母亲靠给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳支撑全家的生活。（ ）×??课堂演练一、判断正误，对的打“?”，错的打“×”。二、按要求改写句子。1.这些习惯至今还被我保留着。（换一种说法，意思不变）
2.生命是母亲给我的。（改为反问句）
生命难道不是母亲给我的吗？我至今还保留着这些习惯。三、老舍先生以动人的笔触表达了母亲的无私，学完课文，你又有什么话想对自己的母亲说呢？写一写。提示：母亲是我们最熟悉又最亲近的人，可以从母亲的角度考虑，也可以从自身的角度考虑，注意写出真情实感。