冀教版六年级下册语文精编课件：17 金翅雀 (共34张PPT)

课件34张PPT。17 金翅雀第一课时第二课时金翅雀 鸟纲，又名金翅、黄楠雀等。体长约14公分。雄鸟羽毛艳丽。雌鸟黄色部分较雄鸟淡。主要分布在北京地区。金翅雀这种鸟不但色泽美丽，可作为笼鸟观赏，而且可训练成叼物的技艺。生活习性：金翅雀的食物主要是树木和杂草的种子，也可用谷物和昆虫充饥。第一课时硬战战 兢天真无jīngbāngxié树diān兢邦邦邪巅多音字学习对我们来说是一件很重要的事孩子又重复了一句zhòngchóng瞪兢脏邦渊橄榄左右 结构邦瞪兢脏渊橄榄识字方法加一加：兢克+克=兢巧计：邪牙张耳朵旁边就很邪乎邦bāng 巧记：有绳能绑，有巾
能帮。 一笔完成心不在焉：心不在这里。指思想不集中。本课用心不在焉写出了父亲的疲劳，他没有心情听这个话题。他上课听讲时总是心不在焉。战战兢兢：心不在这里。指思想不集中。本课用战战兢兢说明父母当时的心情紧张，很为孩子的处境担心。由于闯了大祸，小强战战兢兢地等着父母的批评。整体感知 初读课文，标注出自然段，并思考课文讲了一件什么事？孩子给父母讲述自己发现金翅雀窝，最后放回孵出的金翅雀的经历。 自由读文，谈一谈你对孩子的看法。你是从哪里看出来的？ 这真是一个有好奇心、有探索欲望、
充满爱心、天真无邪的孩子。（ ）的眼睛 （ ）的金翅雀
（ ）的枝丫 （ ）的树皮
（ ）的鸟巢 （ ）的小鸟可怜明亮干枯可爱脆弱破损课堂演练一、我会填，我能行。战战（ ）（ ） 心（ ）肉（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）（ ）不安
聚（ ）会（ ） 全（ ）贯（ ）
心不在（ ） （ ）平气（ ）兢兢心胆神精焉忐跳惊注心神忑和二、补充成语。 上节课我们初步学习了葡萄牙著名作家米?托尔加笔下的《金翅雀》。还记得文中的孩子给父母讲了一件什么事儿吗？用简洁的语言来说一说。在孩子讲述的过程中，父母的心情又是怎样的呢？这节课我们继续来深入地学习课文。第二课时 读课文，说说孩子给父母讲了关于金翅雀的一件什么事儿？（课后第一题）孩子给父母讲述自己发现金翅雀窝，最后放回孵出的金翅雀的经历。互动课堂 孩子在讲述事情的过程中，父亲、母亲的心境是怎样变化的？勾划出相关语句，认真读一读，并说一说你体会到什么？把自己的感受及时记录下来。 孩子高兴了，指手画脚地讲起来。他说，今天下午在赶着羊回家的路上，看见一只金翅雀从一棵大白松树的树冠里飞出来。他看哪，看哪，在浓密的树枝里搜寻，终于在高处的一根树杈上发现有一团乌黑黑的东西。体会到孩子讲述时的兴奋以及跟父母交流时的满足感。说明孩子对金翅雀的好奇和喜爱。 孩子仍饶有兴趣地说着。他站在树巅，完全不曾意识到飘在空中、面临深渊的可怕。他拿起鸟蛋，情不自禁地吻了它一下。体会到孩子的兴奋以及跟父母交流时的满足感。 说明孩子对金翅雀鸟蛋的喜爱和对自己的探索发现感到兴奋。 随后，他满怀怜爱地把小鸟放到毛茸茸的鸟巢里，从树上下来了。他心境坦然，非常高兴，因为他发现了一个鸟窝，发现了一只可爱的金翅雀。充分说明孩子天真、好奇、很有爱心。 母亲把儿子的话句句吸入心田，还用整个心灵吻着可爱的宝贝，父亲则又开始吃饭了。用对比、夸张的修辞表现了母亲对孩子的爱。 父亲又抬起疲倦的眼皮，和母亲一样提心吊胆地听着，几乎屏住了呼吸。 写出了父母的担忧。体现了父母对孩子。发自肺腑的关爱。 父亲和母亲都惊呆了，谁也没有吱声。就这样，两个人战战兢兢、一声不响的让儿子爬到树上，爬上树冠。“惊呆”“战战兢兢”说明父母当时的心情紧张，很为孩子的处境担心。他们没有打断孩子，而是耐心地听孩子讲完，可见对孩子的呵护和尊重。 听到这里，父亲的心脏都停止了跳动，完全忘记了儿子在什么地方，似乎还在高高的树巅，紧挨着天际，完全忘记了他的脚踏在地上，无需两只胳膊小心翼翼地附着树枝。突然，两个人看见孩子身子一斜，从高处，从松树顶上栽下来，掉在硬邦邦的地上…… 写出父母听孩子讲述的过程中，幻想孩子会发生种种危险。说明了父母对孩子的爱不只停留在口头上，而是渗进孩子生活的每个角落。 晚饭吃完了，屋里气氛严肃，谁也没有开口。 父母听完孩子的讲述，紧张到极点，所以屋里气氛严肃。 后来，一家人回到暖烘烘的壁炉旁边，看着里边燃烧的橄榄木时，父亲和母亲才交谈了几句。父亲和母亲会交谈些什么呢？朗读指导（课后第一题） 在朗读课文的时候，要随着情节的发展，变化读书的语气，语速和语调。要读出孩子的天真无邪，读出父母对孩子的担忧和爱。想象一下，父亲母亲在壁炉旁边会交谈些什么？写一写。 我们的孩子是勇敢的、充满爱心和好奇心的，但是一定要注意安全。金翅雀孩子的讲述：心境坦然 非常高兴父母的心情：提心吊胆 战战兢兢结构梳理 这篇课文通过讲述孩子 ，表现了孩子 ；通过描写听故事的父母 的变化，表现了主题概括发现金翅雀的过程对未知事物的强烈好奇心情绪、心境父母对孩子爱心和好奇心的呵护及深切的关爱。拓展延伸好奇心是学习者的第一美德。
——居里夫人好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。
——爱因斯坦求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
——苏霍姆林斯基1.形容小心谨慎的样子。 （ ）
2.心思不在这里，指思想不集中。（ ）
3.抑制不住自己的情感。 （ ） 小心翼翼心不在焉情不自禁 课堂演练一、猜猜我是谁。例：时间好比清风，它能帮我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能帮我们洗去心灵的杂质。
时间好比（ ），它能（ ）；
时间如同（ ），它能（ ）。二、发挥想象，写句子。阳光帮我们照亮心中的黑暗大海帮我们永存美好的回忆三、运用文中描写人物心理活动的词语写一段话，塑造一个性格鲜明的人物形象。战战兢兢、心惊肉跳、提心吊胆、聚精会神……