冀教版六年级下册语文精编课件：18 秋天的怀念 (共35张PPT)

课件35张PPT。第一课时第二课时18 秋天的怀念史铁生 中国作家、散文家。1967年些业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。第一课时 后历任中国作家协会全国委员会会员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年因突发施脑溢血逝世，享年59岁。膳捶瘫痪侍憔悴tān huànshìchuíshàn?jué诀qiáo cuì弄打仿别多音字如果把它们吞下去的话，它们就会被吐出来她还在大口大口地吐着鲜血tùtǔ瘫痪侍憔悴膳豌诀捶痪瘫左右结构悴侍捶憔豌半包围结构膳诀识字方法巧记：侍 人在寺庙里侍候整理佛像字理识字： 捶chuí 巧记：睡觉闭上眼，
还要打梦拳。一定要写短一些膳shàn“羊”字“竖”要出头。早膳
膳食憔悴：指黄瘦；瘦损；瘦弱无力脸色难看的样子。本课用憔悴写出了母亲的疲劳。天天加班到很晚让它看起来很憔悴。自由朗读课文，说说课文讲了一件什么事？整体感知 课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事。第一部分（ ）：“我”因双腿瘫痪而乱发脾气，母亲不生气还来抚慰“我”第二部分（ ）：“我”同意了母亲的请求，看菊花，但是愿望还没来得及实现，她就永远地离开了“我们”。 12-5边读课文，边给课文划分段落。第三部分（ ）：“我”和妹妹去看菊花，懂得了母亲临终的嘱咐，深深的怀念母亲。6侍（ ） 锤（ ） 诀（ ）
待（ ） 捶（ ） 决（ ）对待侍弄决定捶打诀别锤子课堂演练一、比一比，再组词。淡雅—（ ） 热烈—（ ）
深沉—（ ） 憔悴—（ ）
敏感—（ ） 暴躁—（ ） 冷静冷淡精神麻木外露浓郁二、写出下列词的反义词。 读过《秋天的怀念》，我们感受到了一位母亲对儿子深深的爱。这节课让我们再进一步走进文本，品悟课文，更多地去感悟“我”对母亲的怀念。第二课时 母亲是怎样关心我的？课文哪些地方让人深受感动？找到书中相关的语句勾一勾，画一画，把自己的感受记在书的旁边。 母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时，她又悄悄地过来，眼圈红红的，看着我。 母亲面对脾气暴躁无常的“我”，非常小心谨慎，这种包容、体贴，是一种默默的爱。母亲为“我”哭过，
可见深入细致的母爱。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱们娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 这句话表面上写的是劝慰“我”，不使我失去生活的勇气，但实际上母亲说的是“俩”，母亲已经知道自己的病，但为了让儿子好好活着，先自己好好活着，表现了母亲对我的深爱。 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着……说了对于“跑她忽然不和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。 表现了母亲对我的爱已经无所不在，竟然连在说话方面的用词都注意到了，真是爱之深切。 表现了母亲因为儿子的答应而显得有些不知所措。以下的很多话都是不知所措的表现，以至于说漏了嘴。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”省略号表现了母亲对子女的无限牵挂。表现了母亲在自己生命垂危的时候，最难割舍的还是自己的子女。 再读课文，说说作者又是如何通过这些小事表达对母亲的一片深情的呢？ 那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。 浓墨重彩地描写菊花，是因为菊花中有母亲的音容笑貌，有母亲的殷切嘱托。写菊花表达对母亲的怀念。淡雅高洁热烈而深沉 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 母亲最惦记的是儿女能够好好活。我理解了母亲的话，好好活就是对母亲最大的安慰，最深切的怀念。朗读指导（课后第三题） 朗读这篇课文，感情要随着情节的发展有所变化。读第一部分要读出我由于双腿瘫痪表现出来的暴躁情绪，以及母亲劝慰我的良苦用心。读第二部分要读出“我”答应去北海看菊花时，母亲的惊喜和不知所措。接着要读出我知道母亲重病真相后的难过、自责。最后一部分要读出我对母亲深切的怀念。 学完《秋天的怀念》一文，同学们想一想，假如清明节到了，作者对着母亲的遗像，会说些什么呢?小练笔 母亲，我一直谨记您说过的话，您放心好了。感谢您的包容和鼓励，我会带着您的期待好好生活。秋天的怀念母亲：坚强、无私、伟大儿子：愧疚、热爱、怀念结构梳理，主题概括 这篇课文通过讲述一位 的母亲，无微不至地照顾 ，鼓励儿子 的故事，歌颂了 的母爱，表达了作者 。身患重病双腿瘫痪的儿子好好活下去伟大无私对母亲深深的怀念游子吟
【唐】孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。拓展延伸课堂演练一、根据课文内容填空。 “母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花儿都死了。”从这句话可以看出： ，体会到母亲把全部的心思都用在了我身上母亲浓浓的爱。1.我怎么能不懂得母亲没有说完的话呢？（改为陈述句）
2.母亲的叮咛是冬日里的暖阳。（仿写句子）
母亲的嘱托是黑夜里的明灯。我懂得母亲没有说完的话。二、按要求写句子。三、在生活中，我们的母亲也用着同样的方式爱护着我们。你感受到了吗？对于母亲平时的叮嘱，你有没有不耐烦呢？你有没有发过脾气，大声吼叫呢？学完了这篇课文，你有什么话想对母亲说呢？请你以“妈妈，我想对您说”为题，写写最想对妈妈说的话。提示：要写出真情实感，联系日常生活，以小见大。