人教版（新课程标准）六年级下册 文言文两则 课件(共54张PPT)

课件54张PPT。1 文言文两则第一课时第二课时学弈yì下棋第一课时 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 zhuóyúwéiwèi朗读指导（课后第一题） 通过诵读课文，我们发现本文中有很多“之”字，找一找，想想它们的意思相同吗？互动课堂弈秋，通国之善弈者也。善弈者：善于下棋的人意思：弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。的这句话包含哪些信息？弈秋以擅长下棋出名因他善于下棋，所以被称为弈秋。其一人专心致志，惟弈秋之为听；……的教导意思：其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导。弈秋的教导 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之；天鹅意思：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。专心致志学习的人 虽与之俱学，弗若之矣。意思：虽然他俩在一块儿学习，但是
后一个学生不如前一个学得好。 是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？ 为是其智弗若与？曰：非然也。意思：难道是因为他的智力不如别人好吗？
说：不是这样的。说（课后第三题）专心致志?成功一心二用?失败条件一样
态度不同 两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？　　专心致志 全神贯注
聚精会神 一心一意?词语积累心不在焉 左顾右盼
一心二用 心猿意马? 弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？第一个徒弟理由： 弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。（课后第二题） 通过对本课的学习，你们从课文中受到什么启示？(课后第四题)学弈二人学弈——师从弈秋学习之理
贵在专心 结构梳理主题概括 《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个 的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了 的道理。学习应该专心致志、不可三心二意学习态度不同拓展延伸孟子名句节选一、解释词意。
　 弈：　 　 诲：　　　
　 善：　 　 鸿鹄：　　　　
　 援：　 　俱：　　　　
　 弗若： 然：　　　　下棋 　　　课堂演练教导 　　　擅长 　　　天鹅 　　　引、拉 　　　一起 　　　不如 　　　这样 　　　二、说说下列“之”分别指什么。
1.一人虽听之 ( )
2.思援弓缴而射之 ( )
3.虽与之俱学 ( )
4.弗若之矣 ( )
5.惟弈秋之为听（ ）弈秋的教导鸿鹄前一个人前一个人……的教导 孔子在我们心中是一个充满智慧的人，但是有两个小孩提出的问题，竟然难倒了孔子。你们想知道怎么回事吗？这节课我们就来学习这个故事。第二课时两小儿辩日辩论 孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。??
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”??
一儿以/日初出/远，而日中时/近也。??
一儿曰：“日初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”?
? 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”??
孔子/不能/决也。??
两小儿笑曰：“孰为汝?/多知乎! ”wèi朗读指导（课后第一题）wèi①因为（表反问语气）②通“谓”。例句：孰为汝?/多知乎!为wéi例句：惟/弈秋之为听例句：一心以为有/鸿鹄/将至①表示程度范围的加深或扩
大。多音字②认为。正午。 东游 到东边游历。日中圆为盘离。 去盛物的器皿。 盘盂方为盂到。 及词语解释1.主人公是两个小孩子。 2.这篇文章主要写的是两个小孩子辩日这件事。整体感知看了课题，你得知了哪些信息？1.他们为什么争辩？2.他们各自的观点是什么？看了课题，你还想知道什么？3.他们辩论的结果是什么？课文第一句话交代了什么内容？互动课堂孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩论、争论原因意思：（一天）孔子到东边游历，碰见两个小孩
争辩，就问他们争斗的原因。 交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。两小儿各持什么观点？根据是什么？一儿：以日始出时去人近，
而日中时远也。一儿：以日初出远，
而日中时近也 。观点截然相反意思：认为太阳刚出来时离人近，
中午时离人远。（课后第三题）意思：认为太阳刚出来时离人远，
中午时离人近。一儿日:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”大的近，小的远。句子品析:日初出：大如车盖日中：如盘盂 强调自己的观点正确。车盖盘盂视觉感受：大的近，小的远一儿日:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”热的近，冷的远。句子品析:日初出：沧沧凉凉日中：如探汤 强调自己的观点正确。沧沧凉凉探汤触觉感受：靠近热源感觉热
远离热源感觉凉清凉、寒冷手伸向热水里　　 认识事物的角度不同，判断标准不同，导致结果不一致。想一想：孔子为什么不能判断？孔子不能决也。判断孔子：实事求是两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”　　句子品析：（课后第三题）意思：两个小孩儿笑着说：
“谁说你知识渊博呢？”谁你说一说你认为文中的两个小孩有那些值得
我们学习的精神? 两小儿争论的是一个古老又有趣的话题，如果你是掌握了现在科学知识的孔子，你怎么解决两小儿的疑问? 视觉错觉。早晨太阳初升背衬是树木、房屋及远山或地平线，在这样的比较下，太阳显得大；中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，太阳显得小。远者小而近者大 主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，夜里，太阳白天照射到地面上的热度消散了，所以早上感觉冷或凉快。近者热而远者凉 孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问其原因。
　　有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
　　另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。 　 对照注释，想象每句话的意思，再连起来说说课文的内容？(课后第二题)　　有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
　　另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
　　孔子听了不能判定他们谁对谁错，
　　两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 通过对本课的学习，你们从课文中受到什么启示？(课后第四题)两小儿辩日起因：两小儿辩日结果：孔子不能决——实事求是大胆质疑结构梳理 《两小儿辩日》围绕 的问题，两个小儿争持不下，连孔子也_________的故事，表现了两个小儿 、______________的精神和孔子__________________的态度。 无法裁决 善于观察 谦虚谨慎、实事求是 说话有理有据 太阳什么时候离人近主题概括拓展延伸孔子名句节选一、仿照“沧沧凉凉”写叠词。匆匆忙忙红红火火热热闹闹忙忙碌碌__________ _________
__________ _________二、请找出下面比喻句的本体，喻体，喻词。
喻体课堂演练日初出大如车盖。本体喻词三、读故事，说说它讲了一个什么道理。 它告诉人们：在各种纷乱复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方争持不下，结果会两败俱伤，使第三者坐收渔利。鹬蚌相争
蚌方出曝，而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰:“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。